幼儿园小班大纸箱看绘本怎么写反思？

目标:

1.热爱绘本，体验阅读绘本带来的快乐。

2.在游戏互动中理解绘本内容，说“大纸箱，变了……”，培养语言表达能力。

3.在参与“玩纸箱”的过程中，你会获得发现的惊喜和探索的快乐。

准备:

“大纸箱”PPT，几个大纸箱(每人一个)

流程:

首先，引入话题，激发兴趣

老师:小朋友，你看，这是什么？大纸箱有什么用？

总结:大纸箱的用处可大了，它还藏着很多秘密！你想知道吗？它藏在这本书里。让我们看一看。

第二，看课件，看绘本。

1.

老师:看，这是书的封面。上面有什么？(文字、纸盒)

总结:这是《大纸箱》这本书的名字。我们一起来说说“大纸箱”。

2.观察图片并引起猜测。

(PPT2)看，这张图片上有什么？嘿，宝宝和兔子找到了这个大纸箱。他们会把它变成什么？(鼓励孩子大胆猜测)

(对PPT5)华，下雨了！宝宝和兔子会把大纸箱变成什么？(雨伞)

3.组织游戏，理论是:“大纸箱，零钱……”

老师解释如何玩这个游戏:看，这里有一个大纸箱。现在我们来玩躲雨的游戏。注意，我说“华，下雨了”，孩子们要一起说“大纸箱，换把伞”，大纸箱就变成伞了！让我们试一试。听“华，下雨了”。你说“大纸箱，换把伞”(说两遍，第二遍再把箱子提起来)和“来躲雨吧”(少年:“喂，喂，我来了！”雨停了，太阳出来了。孩子们，回到你们的座位上去！(重复游戏两次)

4.有序阅读，巩固句型

(1)(转PPT9)宝宝和小兔子这一刻变成了大纸箱里的什么？(引导孩子仔细观察图片)

总结:宝宝和兔子一起把大纸箱变成了飞机。

谁会用行动来表达？(单个儿童演示)

老师:我们一起做一架大飞机吧！别忘了，大声说出来，“大纸箱，换飞机”，飞机在飞，这里飞，那里飞，掉头，飞，降落！飞机又起飞了，“大纸箱，变飞机”，向左飞，向右飞，高飞，低飞，飞机着陆了！

(2)大纸箱会变成什么？看...

(PPT到最后)宝宝和小兔子在大纸箱里变成了什么？(桌子，房子)

5.充分欣赏和理解这个故事

老师:这真是一个有趣的故事。现在让我们完整地阅读这本书！(音乐欣赏)

提醒孩子安静地听。

第三，自主探索，体验发现的快乐

大纸箱太神奇了。它们可以变成雨伞、飞机、桌子和房子。看，教室里也有许多纸箱。请每个孩子拿一个，找个空地，和它玩游戏。记住，大声告诉你的好朋友你想到的新游戏！“大纸箱，换……”。

鼓励孩子独立探索。

老师:看，我变成了火车头。谁将是我的马车？让我们从火车开始。(师幼互动，坐火车离开教室。)