折叠衣服小班综合教案
《叠衣服》小班综合教案第1篇一、设计意图:
午睡是孩子日常生活的重要组成部分。随着冬天的到来，孩子们穿的衣服越来越多，孩子们午睡的时候也要脱下外套，叠好放好。每天中午，晚饭后散步回午睡室。孩子们迅速爬上床，很快就钻进了被窝。不一会儿，所有的衣服都脱了，有些是自己脱的，有些是在好朋友和老师的帮助下脱的。当我们再看时，一些衣服被扔在床头，一些在床尾，一些堆在一起，甚至在地上...为此，我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”活动，引导幼儿学习叠衣服的基本方法，并
二、活动目标:
1，学习叠衣服的基本方法。
2.提高自助服务能力，体验叠衣服的骄傲。
三、活动准备:
1，一个娃娃，一个装衣服的篮子。
2.一件圆领套衫和四块秒表。
四、活动流程:
(1)情况描述:
在活动室里布置一个篮子，里面装着一些乱七八糟的衣服。老师展示洋娃娃。老师:“小朋友们好！我是一个洋娃娃，欢迎来到我家！但是，你看，因为我不会叠衣服，所以我得把这些衣服扔进这个篮子里。小朋友，你会叠衣服吗？你会教我吗？”
(2)套头衫的初步研究:
1，老师请个别小朋友示范，然后集体评价。
2，老师总结，然后以娃娃还不会为由，根据孩子的提示进行演示。
老师:“孩子们真能干！但是我们的娃娃还不会学。我们一起教好吗？”老师展示衣服，介绍折叠前的袖子和裙子，强调衣服折叠前要放平。在接下来的叠衣服过程中，老师根据儿歌叠衣服，先给孩子一个概念。)
(3)在堆砌的过程中学习相应的童谣:
1，老师:“孩子们真厉害！原来叠衣服也有儿歌。你刚才认真听了吗？”
2.带领孩子学习童谣:盖一个袖子，盖两个袖子，盖大被子，叠好我的衣服。
(4)孩子自己操作，巩固。
老师:“娃娃的衣服这么多。孩子们能帮得上忙吗？”每个人拿一个，帮它折叠。"
1，儿童操作，老师指导(让孩子边操作边读儿歌)在孩子自己操作的过程中，老师要有针对性的指导，对不同层次的孩子进行适当的引导，让孩子放心操作。
2.老师要求孩子们把衣服放在前面。关于哪些衣服叠得好，哪些需要改进，大家集体讨论交流一下。然后，请折叠好的孩子来引导折叠不好的孩子，培养互相帮助的情感。
3.有个游戏巩固一下。
(5)活动结束:小朋友帮娃娃叠衣服，娃娃邀请小朋友到他家结束活动。
(6)活动延伸:每天午睡时间指导自理能力差的孩子叠衣服。
“叠衣服”小班综合教案第二部分活动目标:
1，培养孩子的动手能力，学会做自己的事，增强孩子的劳动观念。
2.引导孩子学会互相帮助。
3.培养孩子的尝试精神。
4.愿意探索，交流，分享。
活动准备:
1，一张小孩叠衣服的图，一张小孩扔衣服的图。
2，一张孩子衣服的图片，一张孩子找衣服的图片。
3、若干纸衣卡
活动流程:
1.展示第一组图片，让孩子们观察他们在做什么。图片中的两个孩子在做什么？你喜欢哪个孩子？为什么你更喜欢第一个孩子而不是第二个？
2.展示第二组图片，让孩子观察。为什么图中第二个孩子在哭？为什么找不到衣服？我们的孩子睡觉的时候应该做什么？我们都来教他，帮他好吗？
3.请一个孩子上来演示叠衣服。
4.老师讲解示范，教孩子们叠衣服的正确方法。
5.为了让孩子在叠衣服的时候不觉得心烦，我还写了一首儿歌:“脱衣服的时候不要跑，给衣服做早操，拉袖子伸胳膊，拍肩膀弯腰，这样衣服就叠好了。”
6.指导孩子叠衣服。老师分发纸衣服，带领小朋友学习叠衣服。
7.个别指导。并配合儿歌内容，让孩子教衣服做早操。孩子边读书边做，觉得很有趣，不自觉地叠衣服。
8.评价。把叠好的孩子的作品给大家看，并给予表扬和鼓励。
9.综上所述，教育孩子午睡脱衣服时要把东西放整齐，互相帮助。
活动扩展:
在学校睡午觉或者在家睡觉，自己学叠衣服。
教学反思:
这个活动培养了孩子们的动手能力，给了每个孩子参与的机会。孩子积极性高，学习兴趣强，课堂气氛活跃。缺点是模型是纸质的，易碎易腐。
“叠衣服”小班综合教案第三条活动目标
1.掌握叠衣服的方法，养成叠衣服整齐的好习惯。
2.提高自助服务能力，体验叠衣服的骄傲。
活动准备:
1.装衣服的架子。
2.每人一件套头衫。
3.儿童歌曲图集。
活动流程:
首先，对话导入:
老师:宝贝们，娃娃们刚刚出去玩了。有点热。脱掉你所有的衣服。看啊！桌子上的衣服看起来怎么样？(混乱)
二、初学叠毛衣:
1.展示场景，观察毛衣的摆放。
老师:你看太乱了。我们做什么呢
孩子可以自由回答。
老师:好的，这是我们的孩子刚刚脱下的一件衣服。我们应该先做什么？(把衣服翻过来)
请个别孩子试着把衣服翻过来。
2.老师示范穿衣。
(1)展示图集，学习关于翻衣服的儿歌:小老鼠，钻山洞，钻钻头，大山洞，吱吱叫家，钻钻头，小山洞，吱吱叫家，钻钻头，小山洞，吱吱叫家，我的衣服翻了。
(2)孩子和老师一起读儿歌。
老师:让我们和小老鼠一起做游戏。
孩子读儿歌，和老师一起翻衣服。
3.了解毛衣的构成。
老师:我们的孩子脱下毛衣翻过来。现在我们来叠衣服吧！谁能折叠？请尝试一下。
老师请个别孩子示范，然后集体评价。
第三，学习如何叠毛衣。
1.老师示范了叠毛衣的正确方法。
老师:看，他的衣服叠好了吗？那我们一起学习吧！(老师边读儿歌边示范正确方法)
老师:你听到毛衣是怎么叠的吗？
请个别孩子说出自己听到的内容，老师会把孩子说过的内容以地图的形式呈现出来。
2.展示童谣图集，老师会带领小朋友学习童谣:
拉直，拉直，抱抱，抱抱，弯腰，弯腰，我的衣服叠好了。
3.集体读儿歌，练习手工叠毛衣。
第四，孩子自己操作，巩固。
1.孩子一边操作一边读儿歌，老师在旁边。
老师:孩子学得真快。现在请大家开始叠衣服，看谁先叠好。
2.孩子们开始整理衣服，把叠得整整齐齐的衣服放进篮子里。
3.教师的简短评论。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
每天午睡时间指导自理能力差的孩子叠衣服。
《叠衣服》小班综合教案第四章设计意图:
随着气候越来越冷，孩子的衣服也逐渐增多。每当孩子上床睡觉和进行户外活动时，都要脱下外套。有些衣服放在床头，有些放在床尾，有些全都堆在一起，甚至扔在地上...为此，我根据本班孩子的实际情况和小班孩子的年龄特点，设计了一个“叠衣服”的社交活动，意在初步培养孩子的自理能力。
活动目标:
1，知道乱七八糟的衣服需要整理。
2.大胆尝试叠衣服。
3.体验成功的乐趣。
活动准备:
知识准备:对整理衣服有一定的了解。
材料准备:课件几件，音乐，衣服。
活动流程:
第一，活动导入。
手指练习，真的很有能力抽出小手。
第二，看乱七八糟的衣服，介绍活动。
1，孩子讨论解决方案。
2.个别孩子尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
第三，借助课件，孩子大胆尝试叠衣服。
1，看衣服练习讨论交流。
2、借助儿歌，大胆尝试做衣服的练习。
儿歌:伸手，拥抱，弯腰，睡个好觉。
3.总结。
第四，配合音乐做衣服的练习，巩固操作。
动词 （verb的缩写）* * *同样的评价。
第六，结束活动。
把叠好的衣服拿回教室，整齐地放在柜子上。
《叠衣服》小班综合教案第五章活动目标:学会叠衣服，放在指定的地方。
活动准备:每个孩子一件开衫(带帽)；清理桌面；创作一首儿歌《叠衣服》。
组织形式:集团化。
活动流程:
1.确认衣服各个部位的名称(从上到下):分别是帽子、领子、前裙、后背、袖子。
2.听儿歌，看慢动作演示:
老师一边讲童谣，一边开始按照童谣里提到的顺序叠衣服，同时强调重点和难点(肩和背要平，两个正面要对齐，衣服下摆要对齐等等。).
3、在儿歌的引导下，孩子跟着老师循序渐进地学习叠，并巡回观察，必要时亲自指导孩子，让孩子获得成功感，增强自信心。
4.让孩子一个一个地跟着老师的指示，把叠好的衣服交给护士老师。
5.活动结束后，鼓励孩子听童谣，说童谣，记忆童谣内容，以利于以后顺利叠衣服。
附儿歌:《叠衣服》
衣领竖起，背部平展，
找到中线，拉伸裙子，
袖子平放，上下折叠，
帽子点头，衣服弯曲，
把手放平，放在衣柜里。
小班“叠衣服”综合教案6一、内容与要求
1，帮助孩子掌握叠衣服的技巧，养成叠衣服整齐的好习惯。
2.帮助孩子做自己的事。
第二，材料供应
活动前准备两套衣服(一套不叠，一套叠整齐)
第三，过程和指导
1.展示准备好的两套衣服，引导孩子观察比较:你喜欢哪套衣服？为什么？
2.老师通过唱儿歌教孩子叠衣服。
一个套筒被折叠起来，
另一个袖子折叠起来，
我终于向你鞠躬了，
一，二，三，折叠。
孩子用肢体动作说童谣。
3、孩子练习叠衣服的技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，给每个孩子拿一件展开的衣服。
孩子边叠衣服边读儿歌，老师指导能力弱。
孩子们互相合作
4、把叠好的衣服放在桌子上，说:我叠的衣服真整齐，我会叠衣服。