小班科学游戏教案“召唤”
教学目标:
1.练习4以内的一致点数，确认阅读1-4。
2.能以数取物，以数取物，扩展匹配对象的能力。
3.边玩边唱边聊，感受数数活动的乐趣。
教学准备:课件《打电话》，自制孩子有一个电话号码插卡器，四段彩铃，4以内的若干号码和电子卡。
教学过程:
(一)师幼对话，导入活动。
老师:今天，森林里有许多小动物在庆祝他们的生日。让我们看看他们是谁。有多少小动物？让我们打电话祝福他们吧！
(2)通过“呼唤”，引导幼儿练习手口同动的点数在4以内。
1.展示课件1(小猫的图片)。老师:你想先叫谁？小猫家的电话是多少？读出电话号码，然后直接拨号。如果你想给小猫送去祝福？
2.展示课件2(兔子的图片)。老师:小狗家的电话号码很奇怪。谁能看懂？(骨卡3124)每个小细胞里有多少块骨头？每个格子里的骨头数就是小狗家的电话号码。如果你拨它，会有一个很好的铃声。送上最美好的话语。
3.展示课件3(小老虎的图片)。老师:打电话最重要的是记住电话号码。小老虎家的电话出现后，就没人说了。记得藏在心里直接拨。小虎队家的电话号码是多少？小虎队家的电话铃说了什么？它能接电话吗？我们该怎么办？你应该记住电话号码，以后再打。
4.展示课件4(鸡图)。老师:下一个小动物是谁？鸡家的电话是多少？孩子说出号码后再拨。你有什么好的话要对老虎说吗？
5.展示课件5(老虎的图片)。老师:刚才谁的电话没人接？你记得小狗家的电话号码吗？
(3)操作验证，引导孩子按号取物，按号取物。
1.老师:刚才，我们给这些小动物送去了生日祝福，有些小动物也过了生日。让我们看看是谁？他们的电话号码是多少？现在是考验孩子们的时候了。就像刚才的鸡一样，每个格子里桃子或萝卜的数量就是它们的电话号码。你得找出相应的数字，把它们插到插卡器里。从左到右，他们的电话号码是相连的。你想给谁打电话？只要把他家的电话号码放在后面的桌子上，没对就打不通了。
老师:好了就送到前面来。我们来看看小动物家的电话。有多少想法是用文字表达的？小动物家的电话号码都对吗？一个个给动物打电话，祝它们生日快乐。
(4)取“礼”进一步巩固按数取物，按数取物。
老师:小动物家的电话都是通的。看，他们在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕！动物们也给我们带来了小礼物。不过，他们还是有一个小小的要求。稍后，请自行选择一张卡片，然后根据卡片上的数字或想法的数量拿走礼物。给客人看看你有多少礼物。