如何管理课堂纪律
如何管理课堂纪律？兴趣是学生最好的老师，让课堂充满兴趣。
教学的技巧之一就是让你的课堂充满兴趣，吸引学生。试想一个老师采用填鸭式教育，教学内容空洞枯燥，必然导致学生厌学，导致课堂纪律难以管理。所以，我在备课上下了很大功夫。备课的时候，我尽量把课设计的充满趣味性，尽可能的调动学生的积极性。
上课时，我总是面带微笑，循循善诱，充分发挥学生的主体作用，增加互动频率，讲解小组合作的方法，充分发挥小组长的组织管理职能，充分发挥小组的智慧，最大限度地把课堂还给学生。老师只起主导作用。通过我的导演，学生可以在参与角色的过程中学习知识。同时，在教学过程中，我穿插一些小游戏，让学生分组组织。因为学生愿意参与，这减轻了主办方的压力，比如？西瓜大小？暗号传输？手指游戏？还有拍手游戏，让孩子在有趣的氛围中学习。兴趣是最好的老师。抓住了这个环节，学生就会因为感兴趣而认真听讲，纪律自然就好了。
第二，将学生分组，注重团队效应。
如何把课堂还给学生，让学生在课堂上做主人，有效管理自己？首先，我把班里的同学按照能力、成绩、爱好分成八组，每组讨论并拿出自己喜欢的队名，呼出响亮的口号。每个小组还选出了一名称职的小组长，带领小组成员在课堂上积极讨论交流和学习任务。每天根据各组的学习、活动、纪律、卫生、作业等情况对红旗进行评价。每个小组每个月进行一次红旗评比，评出前三名的队伍。老师奖励一些学生感兴趣的东西，比如小玩具，自动铅笔，课外书，笔记本。目前三支队伍拿到了老师的奖，别提有多高兴了，接下来会更加努力，而没拿到奖的队伍会迎头赶上，给学生树立了榜样，让学生感受到差距的小，同时也觉得榜样不是遥不可及。
总之，要让学生明白，每个队员的一举一动都直接关系到团队荣誉。如果队里有拖后腿的，队长和其他队员都会批评教育帮助他。比如:？翼龙？廖天宇是一个特别积极的学生。上课说话随意，不爱听讲，经常被老师辅导。这个队的队长李艺兴是一个认真、能干、聪明的女孩。她每天监督廖天宇，记录他的一天，晚上上课和廖天宇交流，辅导他的作业。团队的其他成员也鼓励他。结果他们队每次都被老师奖励，廖天宇也越来越听话。团队效应也让我们班的纪律越来越好。
第三，发挥好作用，献上真爱，用善良和威信树立威信
做一个尊重和敬畏学生的老师，一定要善用嬉笑怒骂和善良。平时教学中注意角色扮演。面对上述课堂上不遵守课堂纪律的学生，教师要发挥强硬的作用，用规章制度、奖惩措施来纠正和规范学生的行为，引导学生走向应有的秩序。除了让学生敬畏自己，还要让学生看到自己可敬的一面，让他们对自己产生向往，从而拉近师生之间的距离。这时候老师就扮演了一个亲善使者的角色。
比如我平时面带微笑，认真倾听学生的抱怨，为学生着想，课后与学生沟通接触，了解学生在学习生活中遇到的问题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓励和爱护，从而使师生关系和谐。这将树立教师的威信，有助于改善课堂纪律。小学生的特点就是爱玩贪玩的游戏。我经常在课间组织他们踢毽子、跳绳、玩呼啦圈、打乒乓球等活动。在活动中，我和他们一起欢笑跳舞，用自己的长处去引导学生。他们经常发出感叹词。哇，老师太牛逼了。？学生们非常钦佩我。我没有白组织这些活动，收获是多方面的。首先，我可以从学生无拘无束的表现中了解他们的各种才能，脾气，气质，人际关系等等，减少以后工作中的盲目性。比如体育节，我能准确知道哪些孩子适合参加哪些项目。其次，教育可以融入到活动中，比如集体主义和集体荣誉的教育。学生荣誉感强，很容易做好纪律工作。
四、及时细致的课后教育。
有时候，在课堂上批评了自尊心很强或者极其固执的学生后，要及时安抚，耐心细致地谈话，不要流于形式。课后作业处理是否得当，直接影响学生对教师的向心力和课堂教学的开展。课后教育可以选择一个合适的地方单独和学生谈话，采取先软后硬的方法，让学生知道自己犯了什么错误，然后正视并改正。
课后加强对学生的教育，让学生知道老师还是关心他的，没有放弃他。安慰学生心理，从而鼓起学习的勇气，配合老师搞好教学，自觉遵守课堂纪律。我班就有一个？钉子户？学生聪明能干，就是脾气有点暴躁，成绩总是名列前茅。有一次他考砸了，一怒之下把卷子撕了，用书指责同学。当时我很生气，严厉批评了他，要求其他同学不要理他，让他反省自己。过了一会儿，他停止了攻击，趴在桌子上哭了起来。然后我走过去，拿起纸，放在桌子上，擦干他的眼泪，说，考不好不算什么。要学会分析，关键是要有再战的勇气。同学不会看不起你，改正你的缺点，你们还是好朋友。？课后，我又找他谈话，分析了他考试失败的原因。后来他跟同学道歉，又把撕好的纸抄了一遍给我检查。他再也没有犯这个错误。
五、建立学生、班主任、家长、老师之间的关系？互动？关系
在教学中，我还在用？思想教育卡？对屡次违纪的学生进行后续教育，记录学生的每一次进步，及时给予家长鼓励表扬和反馈，与家长建立亲密关系？联盟关系？并从家长那里了解违纪学生的另一面，一起做好思想教育形成？互动？关系，让老师和家长的管理对接，中学生没有操作的余地，没有说谎的机会，让学生的一举一动都在老师和家长的眼皮底下。这将极大地帮助学生减少课堂违规，上好课。
不管怎样？如何控制课堂纪律？是一门科学，也是一门艺术，归根结底还是要谈恋爱。如果你爱一个孩子，你就会了解他。如果你爱一个孩子，你会真诚地帮助他。如果你爱一个孩子，你会千方百计提高课堂质量，让他们真正成为学习的小主人，学到更多的知识。爱是发自内心的，所以能发自内心？这样，控制课堂纪律就不会是一句空话。