垃圾处理小游戏

垃圾分类就是把垃圾投入源头，通过分类、清理、回收，使之资源化。那么你知道如何策划垃圾分类主题活动吗？接下来给大家带来垃圾分类主题活动策划。我希望你能喜欢它。

垃圾分类1主题活动策划一、活动背景

为了保持_ _幼儿园的清洁卫生，培养_ _幼儿园全体教职员工和幼儿的环保意识，提高教职员工和幼儿的环保技能，让教职员工和幼儿知道垃圾分类回收有利于变废为宝，降低管理成本，实现垃圾分类数量下降，综合利用，实现垃圾无害化的效益，建设可持续发展的节约型社会。

根据园区实际情况，制定垃圾分类实施方案，希望园区教职工和幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集处理的良好习惯。

二、垃圾分类管理的原则

管理垃圾分类，人人有责。垃圾分类要从孩子做起，加强管理，让园区畅通，注重实效，奖罚分明，持之以恒。

三、垃圾分类宣传总动员

1，_ _幼儿园垃圾分类工作组

团队领导:_ _

成员:_ _ _，_ _

2.召开全体教员大会。

是全园动员宣传，充分认识幼儿园垃圾减量、节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集，实现垃圾减量化、资源化、无害化的重要举措。开展校园垃圾分类处理，美化幼儿园，提高幼儿园环境质量，是一件大事。

3.加大宣传力度。

在显眼的地方标出具体的分类方法，让每一位教职工和孩子都了解我园的垃圾分类处理方法，并自觉遵守。分类首先要从源头把好关。

4.利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传。

每个人都要牢记垃圾分类的原则，了解垃圾分类的知识，在潜移默化中形成自觉把垃圾分类的习惯。在幼儿园开展垃圾分类回收活动，不仅可以循环利用，节约资源，还可以培养学生的环保意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推进和落实完善的垃圾分类处理政策，建设和谐美丽节约型社会。

第四，垃圾的分类

(一)幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾的成分越来越复杂。合理确定分类依据对垃圾的后续处理极其重要，可以降低处理过程中和处理后的能耗，防止二次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可分为三类:可回收、不可回收和有毒有害垃圾。

1，可回收垃圾

可回收垃圾是指适于回收和资源化利用的废物，主要包括:

(1)纸:书写纸、包装纸等污染不严重的纸制品，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告用纸、纸箱等。

(2)塑料:废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。

(3)金属:各种废旧金属物品，如易拉罐、锡罐、铅牙膏皮、废电池等。

(4)玻璃:有色和无色的废玻璃制品。

(5)面料:旧纺织服装、纺织制品。

2.不可回收的垃圾

不可回收垃圾是指在自然条件下容易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜、花朵、树枝、树叶等。

3.有毒有害废物

有害废物是指对人体健康或环境造成实际或潜在危害的废物，还包括对人体健康有害的重金属或有毒物质的废物，如废电池、废荧光灯管、水银温度计和打印机墨盒等。

五、幼儿园垃圾分类处理方法

(一)分类垃圾桶配备

1.幼儿园一楼大厅有两个可回收和有害的废垃圾桶。

2.幼儿园二楼的娃娃屋配有垃圾回收箱，是可回收的有害垃圾。

3.每个班级将得到两个分类垃圾桶，即可回收垃圾和有害垃圾。

4.幼儿园食堂配备两个厨余垃圾回收箱。

(2)垃圾收集的方法

1.一楼大厅的垃圾桶是给家长和领导来园的。师生在操场课间活动产生的垃圾用于存放，各班活动室产生的垃圾不得倒入。保育员每天清理，可回收垃圾交由幼儿园后勤组统一处理。

2.各班午休室产生的垃圾分类送至幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾由保育员统一清理。

3.废电池由物流团队收集，交由环保部门处理(废电池必须放在专门的收集箱内，家里用的电池也可以带)。

4.打印复印后的废墨盒由物流部保管，集中处理。

5.厨余垃圾每天都有专人收集处理。

(3)统一分类收集时间

1.护士每天中午和下午放学前清理教室垃圾。

2.后勤部门定期将可回收垃圾送到小区的废品回收桶。

3.后勤队会把有害垃圾送到小区环保部门专门处理。

(4)反馈监督检查情况

护士负责，后勤卫生检查组检查各班活动室垃圾分类是否正确。垃圾未按要求分类的，责令各班护士按要求立即整改。

垃圾分类主题活动策划2一、明确活动目的:

1.明确垃圾分类的重要性。

老师说:我们每个人每天都扔很多垃圾。你知道这些垃圾去哪里了吗？它们通常被送到垃圾场，然后被送到垃圾填埋场。填埋费用高，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，垃圾日产量为1.2万吨。每天算算要花多少钱，这么大量的垃圾需要把多少土地变成垃圾填埋场，填埋后会变成有毒物质从土地上泄漏出来，侵害人的健康。于是西方国家采用另一种垃圾处理方式，焚烧，不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后的体验会增加二次污染的风险。针对这个问题，我们只是对垃圾处理束手无策吗？其实有一个办法，就是垃圾分类。垃圾分类就是将垃圾分类投放到源头，通过分拣、清理、回收，使其重新成为一种资源。

2.知道活动的目的。

展示大屏:通过此次活动，积极利用环境资源优势，从实际出发，从小事做起，把握环境，转变观念，引导行为，使学生的环保意识得到提高，持续关注环保，形成充满绿色氛围和活力的校园文化，即绿色校园、绿色课程、绿色理念、绿色行为。

二、活动流程设计

1，互联生活

(1)根据你对垃圾问题的理解，用直线连接以下两个相关项。

玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤。

废电池被堆成肥料。

铝罐被回收和熔化来制造新产品。

废报纸几十年不烂，污染环境。

剩菜可以回收制成再生纸。

枯叶的原料是从矿物质中提炼出来的，无限制开采会用光。

回收泡沫塑料比用原料制造新产品节省原料。

露天堆放的电线会寄生细菌，产生异味，污染环境。

农药罐里的残液有毒，不能倒入水中。

(2)垃圾被称为“错位的原料”。生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收的关键是分类。你能把下面的垃圾分成三类吗？

易拉罐，废报纸，建筑垃圾，锡罐和盒子，果皮和贝壳。

2.想想现状

(1)你所在的城市和小区是如何处理垃圾的？

(2)你有没有进行过垃圾分类？试一试，记录下过程。

我的感受:

(3)你认为进行垃圾分类有可能吗？主要难点是什么？

3.采取行动

(1)设计垃圾分类可行性调查问卷。

(2)您对垃圾分类的理解(请填写横线)

4.付诸实践

你是如何进行调查的？找熟人帮忙还是直接去不同单位发问卷求助？

(2)你是如何进行统计并反映统计结果的？

(3)撰写调查报告，并将报告提交给相关方。

(4)在社区宣传垃圾分类。

垃圾分类主题活动策划第三部分一、活动目的:

节约资源和保护环境

二、活动要求:

(一)高度重视，加强领导

区教育局成立了教育系统垃圾分类活动领导小组，由主任孙喜利任组长，副主任庄云、于泰红任副组长，中小学幼儿园一把手(园长)、教育局各部门负责人为领导小组成员。各中小学、幼儿园要根据学校实际情况，认真研究部署垃圾分类工作，也要相应成立领导小组，明确任务和责任，完善工作机制，加强领导，确保垃圾分类工作顺利开展。规范校园垃圾分类回收，通过“小手拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类工作的开展。

(二)明确含义，加强宣传

学校行政领导、班主任和卫生教师要高度重视生活垃圾分类的意义，积极开展宣传动员工作，利用升旗仪式、班会等形式向学生广泛宣传全面推进生活垃圾分类处理的目标和意义。通过电子屏、公告栏、广播、宣传生活垃圾知识，在学校主要出入口设置宣传标牌和标语，让全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要性和必要性，形成全体学生参与的浓厚氛围。

(三)结合实际，全面清理。

学校应结合本校实际，开展各年龄段垃圾分类常识教育，增设垃圾分类劳动实践课程，提升学生垃圾分类意识和参与率。实现校园垃圾源头最大化减量，规范分类回收。组织开展校园内外环境大清扫活动，彻底消除校园死角，校园垃圾逐日分类。

(四)丰富活动，培养思想。

根据学生特点，开展生活垃圾分类日记、手抄报制作、知识竞赛等活动，在学校营造生活垃圾分类、节约资源、保护环境的浓厚氛围。组织学生参加志愿服务活动，在社区和公共场所开展垃圾分类宣传，参加生活垃圾分类实践等多种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识融入班级与团队课、道德与生活、道德与社会、综合实践与科学课的教育内容，使生活垃圾分类教育不仅成为学校实施素质教育的重要载体，也是新形势下循环经济理念教育的有效途径。教育学生树立低碳环保理念，合理使用学习用品减少浪费，鼓励学生重复使用学习用品减少浪费。把在学校开展生活垃圾活动作为创建绿色学校的内容之一。

(5)垃圾分类要求

1，可回收垃圾，不可回收垃圾和有害垃圾(如各种电池等。)分开存放。

2、各种液体食品软包装盒(如牛奶盒、饮料盒等。、学名“利乐包”)分开存放。

各中小学要高度重视，广泛宣传发动，从小做起，从我做起，从身边做起，分类存放垃圾，共同建设美好校园。

垃圾分类主题活动策划第四部分一、活动目标

知识和技能

1.知道垃圾分类的意义和标准，知道可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。

2、今后的生活可以归入各种垃圾。

(2)流程和方法

1，通过提问和设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案和表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的品质。

2.培养孩子分析问题、解决问题、创新的能力。

情感态度和价值观

1，培养孩子的探究精神。

2.树立环保意识。

二、重点和难点

重点:让孩子知道生活中什么是垃圾，垃圾分类的意义和标准，可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。

难点:让孩子设计一个垃圾分类方案。

三、活动准备

1，组织编制:

3人一组，分成4组。

一个人是组长，主要负责向讲台汇报；一人主要负责设计方案；

一个人负责记录活动，填写活动报告，控制时间。

2、设备准备:

写一块白板，一份垃圾分类活动报告(每组一份)和一支笔。

四、活动过程

(一)活动导入简介

1，活动形式介绍

欢迎小朋友参加活动！这项活动以小组竞赛的形式进行。通过讨论、游戏、探索、设计、分享，让孩子了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。

给两分钟准备时间:请把孩子们分成四组，给各组命名，准备才艺表演。两分钟后，先回答，小组在讲台上报出小组名称，写在白板上。

评分规则(1)按上台顺序颠倒:第一组报团名4分，第二组报团名3分，第三组报团名2分，第四组报团名1分。

(2)有才艺展示的小组将获得1分。

2.活动主题介绍

简单介绍垃圾分类的意义；

城市生活垃圾的分类收集是实施垃圾减量化、资源化和无害化的重要一步，对改善人居环境、实现城市可持续发展和创建节约型社会具有重要意义。

㈡活动

1，懂垃圾

(1)讨论

首先请谈谈你生活中的垃圾。请举例并在白板上画出示意图。

(比如:啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等。，都是很容易画出示意图的。)

评分规则:举手发言的一组得1分，会画示意图的一组得1分。如果有突出的，酌情加1-2分。

(2)游戏

刚才各组说了一种垃圾。还有吗？我们来玩个小游戏:轮流说垃圾。请每组派一名代表参加。留在座位上的队员要做笔记，他们可以自己加一些垃圾名字，看看哪组写的多。

评分规则:四个小组代表依次打成一排，每个代表轮流说一个垃圾(比如果皮、菜头、废纸等。)，不能重复也不能错。那些反复说或者说错的人就会离开。如果一时想不起来，停顿太久，其他小朋友可以倒数十秒，答不出来就要走了。按退出顺序计分:第一个离开的小组得分为1，以此类推，最后一个小组得分为4。

对于队员留在座位上记录的垃圾名字，按照名字写的多少来打分:写的最多的得4分，以此类推，写的最少的得1分。

要求留在座位上的小组成员应认真听取代表的回答，看是否有重复或错误，并在暂停时进行倒计时。欢迎家长和观众参与。

2.探索垃圾分类的方法。

(1)讨论和设计

生活中有那么多被当做垃圾的东西，随之而来的还有很多问题。比如家里同学喝的瓶子闲置了，或者扔进了垃圾桶。可乐、七喜等易拉罐也被扔进垃圾堆，有的同学甚至扔在路边。有些学生乱扔废纸，甚至不节约用纸。生活中很多小事，一不注意就会浪费掉！其实有很多看似没用的垃圾是可以重复利用的。这样，我们应该把垃圾分类。请每组讨论并设计一种垃圾分类方法。你可以想象一下:家里或者学校设置了多少个垃圾桶？每个垃圾桶里装的是什么垃圾？你能说出每个垃圾桶的名字吗？

讨论和设计时间为5分钟。请在活动报告中写出垃圾分类的方法。

(2)分享和交流

请各组代表依次上台汇报各自组的垃圾分类方法，主要讲讲你们是如何分类垃圾的，为什么。

其他小组可以向报告小组提出问题进行讨论。

展览课件总结:根据垃圾的性质，国内外常见的垃圾分类标准是将垃圾分为三类:

“可回收垃圾”，又称干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

“生活垃圾”，又称湿垃圾，包括果皮、石头、菜叶、剩菜剩饭等。

“有害垃圾”包括废电池、过期药品、坏掉的温度计和荧光灯。

评分规则对各组做出的垃圾分类方法进行评价，酌情打分4、3、2、1。分类标准为:可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾。能与之相同或最接近的评为4分，其余可评为与情况相同。

例:A组:分为可回收、不可回收、有害、无害四类垃圾。打4分。

B组:分为矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮五类。得3分。

C组:分为废纸、果皮等无用物、废旧电器、啤酒瓶罐、废旧电池五类。得3分。

D组:分为两类:可回收类(塑料瓶、废纸等。)和不可回收(果皮、废电池等。).得2分。

说明A组、B组、C组可以将旧电池分开独立收集处理，所以得分略高。对于群间的提问和交流，如果有优秀的，可以酌情加1-2分。

(3)巩固升华:讨论垃圾分类的好处。

让孩子们谈论分类、收集和处理垃圾的好处。啤酒瓶，易拉罐，废纸回收有什么用？废电池、过期药品、破温度计、荧光灯有什么危害或隐患？如何专门处理废电池？废旧电池如何回收？

解释以上问题，尽量让孩子说。举手发言，一次加一分。如果孩子不会说，可以用课件介绍。

3.设计某区域垃圾分类处理的宣传实施方案。

最后，请以一个地区为例，设计一个垃圾分类处理的宣传实施方案来结束本次活动。准备时间为5分钟。通过投票选出优秀方案。

提示:以某个区域为地点(如家里、校园、小区等。)，你会如何为人们宣传垃圾分类的环保性？你会设置多少种垃圾桶？也就是设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾如何处理等等。

带着对垃圾分类环保的类似思考和讨论，在活动报告中写下设计方案。

评分规则允许小组代表小组在讲台上报告小组的设计方案。四个小组汇报完毕后，请所有参加活动的孩子和作为观众的家长投票选出优秀方案。统计票数，按票数排名计分，票数最高的得4分，以此类推，票数最少的一组得1分。

㈢活动总结

在这次活动中，孩子们了解了垃圾分类的标准和意义。体验探索问题和设计方案的过程。锻炼了合作和竞争的能力。等级不重要，重要的是在活动中学习知识提高能力，建立友谊。

统计各组总分，最高分评为优胜奖，最低分评为最有毅力奖。得分居中的两组分别被评为最有创意奖和最可爱奖。

动词 （verb的缩写）活动的继续

1，孩子在家或校园捡垃圾，记得分类摆放，争做“环保卫士”。

2.收集关于垃圾处理和分类的信息。

3.对自己每天产生的生活垃圾进行统计、分类、称重。

4.开展社会调查，发放问卷，了解人们对学校或社区垃圾分类的环保意识。

5.以小组为单位，根据调查和学生收集的相关信息，在学校或社区开展垃圾分类宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。

不及物动词有关注意事项

1.活动过程中注意讲解各个活动环节的要求和规则。

2、注意在活动中加强互动，让孩子多参与，关于环保几乎没有固定的标准答案，所以要关注孩子的回答，及时发现闪光点，给予肯定和鼓励。

3.在活动的最后，注意引导孩子们把垃圾分类的环保意识落实到生活中的小事上。

垃圾分类主题活动策划第五章为认真落实_ _ _号文件，全面提高垃圾处理能力，加快城市垃圾减量化、资源化、无害化进程，逐步建立健全垃圾分类运行机制，实现垃圾资源综合利用。

一.一般要求

_ _社区作为垃圾分类试点单位之一，自试点工作开展以来，在上级部门和_ _区生态文明办的正确领导下，加强组织管理，坚持注重实效，着力解决问题，攻坚克难，扎实工作，圆满完成了试点阶段垃圾分类的各项任务。

二、开展市容环境整治，夯实垃圾分类基础。

_ _重点改善居民小区、主次干道、综合市场周边环境，使垃圾分类与“美丽乡村”创建、示范路(社区)、环境长效管理有机结合。

三、推进生活垃圾分类的基本情况

(1)前期准备

1.建立_ _试点垃圾分类社区、_ _、_ _和_ _社区。

2.在试点社区开展大型宣传活动_ _次，发放宣传资料_ _份以上。使居民知晓率达到100%。

(2)制定计划，完善机构。

_ _社区作为试点社区，按照要求对垃圾分类进行了统一安排，根据社区实际情况成立了垃圾分类领导小组，制定了社区生活垃圾分类实施方案。同时，根据垃圾分类的相关要求，明确了责任和任务，制定了垃圾分类考核细则、责任主体、操作流程、管理标准等一系列制度，确保了垃圾分类试点工作的有序开展。

(3)注重宣传，营造氛围。

垃圾分类的发展离不开社区居民的支持。为营造社区开展垃圾分类的氛围，利用广告牌、宣传板、微信、微博介绍垃圾分类相关知识，提高全体工作人员垃圾分类的自觉性和准确性。

务实有序的实施

根据实施方案，_ _广场计划分布_ _分类垃圾亭和_ _分类垃圾桶；_ _发放_ _个分类垃圾亭和_ _组分类垃圾桶；_ _分发_ _个垃圾分类亭和_ _个垃圾桶分类组。在_ _月下旬向_ _提交购买垃圾亭和垃圾箱的申请报告。预计_ _月初资金到位，分类垃圾调拨及时安装。