幼儿园中班科学教案通过计数来比较物体的数量。

选自省级教材，中班(一)p71。

活动目标:

培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。

培养孩子分析、比较、概括的能力。

学会按5以内的数量分类，巩固对5以内数字的理解。

依据:根据教学任务，从品德、能力、知识三个方面确定。

重点:根据对象数量对对象进行分类。

难度:完全可以用语言讲出来。

依据:按照物体数量分类是这个班的主要任务，但是刚入中班的孩子，讲故事的整体能力很差，在活动过程中语言的表达相对更困难。所以作为一个难点的突破，孩子可以达到既分类又讲述的效果。

教学方法:1观察法2情景对话法3游戏法。

依据:观察是孩子认识世界、获取知识的重要途径。幼儿可以通过直接观察和直接体验，发现事物之间简单明显的联系和因果关系，在教师有目的的引导下，帮助幼儿形成全面清晰的概念。

只有综合运用教学方法，取长补短，教学效果才能更好。为了进一步引起孩子的观察兴趣，通过设置情节对话，使活动更加生动有趣。

此外，由于游戏可以进一步巩固和提高孩子的知识和能力，充分调动孩子学习的积极性和主动性，让孩子积极快乐地学习，所以整个活动贯穿了三个游戏。

教具:一人一张波点卡，一人一张动物图片，一张票(分别标有要挂在脖子上的数字)，数字卡1-5，五个小房子(分别标有数字1-5)，磁带(开火车的音乐)。

基础:每个人有一套学习工具，让孩子有静有动，动手动脑，在游戏和操作中变被动学习为主动学习。

活动流程:

导入:显示数字卡组织。

儿童的认可

展开:

1通过游戏“找朋友”学会按对象数量分类。

在以往的教学中，孩子们很难理解如何直接把三个点放在数字三的位置上，所以这个活动的学习部分很重要。为了让孩子明白，设计了“找朋友”这个游戏。

小朋友自己数卡片上的数字，老师举起相应的数字介绍——你的朋友是~

老师提高了数字，问:3的朋友在哪里？孩子们举着数量一致的卡片。

互相纠正错误，对了就交给老师。

为了巩固接触的知识，设计了“送小动物回家”的游戏。

简介:房子1代表1小动物的家，依次介绍。

发给个别孩子:提问。图片里有什么？它的家在哪里？

引导孩子完整回答:图中有三只小猫，它应该回好房子了。

让他们分组。送完之后，老师和孩子一起检查。同时，要求孩子们讲述整个故事。

为了愉快地结束这个活动，设计了“开火车”这个游戏。

请五个孩子分别乘坐1.2.3.4.5号列车。

其他孩子拿着车票，上了相应的小火车。

一个玩火车的小孩检查他的乘客。

结束:播放音乐，把火车开出教室。