幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班游戏教案1活动目标:我愿意用行动、歌声、表情来表达我对鸡和母鸡妈妈的爱。
活动准备:
一群给孩子看的鸡。
在区域活动中，孩子们可以自由地欣赏歌曲的旋律。
在游戏中营造学习的氛围。
母鸡头饰，磁带和录音机。
活动流程:
先看鸡，听节奏，做个鸡。
1.孩子们看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉)
2.老师引导孩子听音乐，做小鸡。(运动感觉)
第二，听歌，有表达感，讲规则
1，老师表演鸡。(老师边唱边把“小小鸡”带到草地上)
2.小朋友听歌，用动作模仿小鸡。(背小包、戴小帽子等动作体验)
3.老师展示母鸡在找小鸡。(对游戏规则的初步感知)
4.告诉孩子这是一个音乐游戏，游戏有规则。
第三，学歌，懂规则，玩游戏
1，把弟弟妹妹分成游戏。(体验游戏规则)
2.听音乐和唱歌。(我喜欢跟着音乐唱，歌词唱的很清楚)
3.边唱歌边玩音乐游戏。(再次激发孩子对鸡的喜爱，强化游戏规则)
活动反映:
小班幼儿的思维正处于从直觉动作思维向具体形象思维过渡的时期。他们情绪外露，不稳定，情绪饱满。他们学习和活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班化的教学活动更注重游戏化和场景化，强调孩子在快乐、轻松、自由的游戏中获得乐趣，在玩中学中发展。
《小鸡》是一首根据外国音乐改编的儿歌。让孩子在游戏中扮演自己喜欢的小鸡。边唱边弹，反复感受音乐的旋律和歌词。从看鸡、做鸡到唱鸡的整个过程中，孩子自然有爱鸡、爱母鸡的感情。孩子总是保持活泼快乐的积极情绪。真的玩国乐玩中学。
幼儿园小班游戏教案2设计思路:一个小小的茶蛋引发了一个长长的故事，“茶蛋的妈妈是谁？”“是妈妈茶。”“是虎妈妈。”“是纪的妈妈。”——“蛋”的主题在孩子们的咿呀学语中形成。我们之前去过小菜场，发现了很多关于鸡蛋的“秘密”。在采访中，孩子们还了解到鸡、鸭、鹌鹑和鹅都能下蛋。回来后，大家都议论纷纷。家长们也积极参与到这个活动中，和孩子一起收集“哪些动物会下蛋”的信息。今天的活动就是在这个基础上进行的。在组织形式上，我充分考虑小班孩子的学习特点，尝试以游戏的形式进行分享和交流，也结合新开发的英语教学，注重内容的有机融合。
活动目标:
1.通过游戏和同龄人之间的交流，了解哪些动物会下蛋，体验游戏的乐趣。
2.试着用英语说出动物的名字。
活动准备:在关于动物下蛋的介绍、图片、页面上粘贴“是”和“否”的字样，并画两个圆圈供幼儿选择。
活动流程:
1，智游:是或否玩法:老师拿出一张动物图片，比如展示一张鸟的图片，老师问:这是谁？并且用英文“Hello hello bird”跟小鸟打招呼，小朋友也跟它打招呼。老师又问:鸟会生蛋吗？老师说:“一二开始。”孩子们开始选择(站在代表是和不是的两个圆圈中间)。如有争议，请找“电脑医生”、代课老师或有此经历的孩子确认。确认后，让孩子把动物妈妈贴在页面上加深印象(把蛋贴在有一面，反之亦然)。合适的孩子将获得红色五星奖。
2.交流经验:还有哪些动物妈妈也下蛋？
3.评判冠军:
(1)数一数你得到了多少颗星。
(2)请红星最多的小朋友登上“王座”，与冠军合影。
活动反映:小班幼儿对周围的世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心，喜欢向大人问各种问题。这些问题虽然很肤浅很幼稚，但对他们的理智感和求知欲的发展有很大的启示。作为一名教师，我们应该有灵敏的耳朵和敏锐的眼睛来倾听和捕捉孩子中的问题。通过这个活动，孩子们发现鸡蛋有“不同形状、不同颜色的蛋壳”，知道哪些动物会下蛋。在这个过程中，孩子不断产生和解决问题，对外界事物的敏感度大大增强。当然，我们的活动还在继续。在活动中，教师不仅仅是像孩子一样在学习和探索，更是整个活动的支持者、指导者、合作者，既是同伴，也是老师，从而灵活地发挥着引导和指导的作用。我感受最深的是要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会和家庭的大力配合。
幼儿园小班游戏教案3活动目标:
1.知道气球充满了空气。
2.对着你的脸吹气来感受空气的存在。
3.感受空气冲出气球的有趣现象。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.对科学活动感兴趣，能够积极探索，找到答案，感受探索的乐趣。
活动准备:
一些未充气的气球，十个充气的气球，还有一些打气筒。
活动流程:
一.通信
1.展示未充气的气球和充气的气球:这是什么？有什么区别？
2.欣赏“气球吃什么”这个故事。
气球喜欢饼干、馒头和糖果吗？气球吃什么会胖？
第二，实验，感知
1.展示充气气球:让空气亲吻你的笑脸。
老师操作，孩子感知并交流空气轻轻快速吹在脸上的感觉。
2.老师突然放飞了气球:气球怎么了？为什么气球会到处跑？谁给了气球力量？
3.模仿气球跑来跑去的样子。
三、游戏:流星球大战
1.给所有气球充气。
2.听口令，让孩子们放飞气球。
活动扩展:
在活动区放气球，供小朋友玩耍。
附:故事《气球吃什么》
小气球瘪着肚子，歪着头，无精打采地躺在桌子上。小动物看到了，问:“小气球，你怎么了？”小气球轻声说:“我，我肚子饿了。”小动物们说:“我们找点东西给你吃，让你的肚子快点鼓起来！”"
兔子找到了饼干，猪找到了馒头，熊找到了一把糖，小猫找到了一大杯水。他们同样给气球宝宝好吃的食物，但是气球宝宝不喜欢吃这些东西。小动物们很担心。气球宝宝喜欢吃什么？怎么让它丰满起来？
活动反映:
活动的重点是让孩子知道空气可以让气球和充气玩具鼓起来。孩子们在玩气球的情境中探索发现，以极大的勇气参与活动。活动取得了显著的效果，充分体现了作业材料的实用性和价值性。可以看出，这个活动的目标定位是比较准确的。体验科学活动的乐趣。
幼儿园小班游戏教案4活动目标:
1.尝试用肢体动作在音乐中表现老鼠“跑、吃米饭、睡觉”的动作。
2.有了按规则玩游戏的初步体验，感受到了同龄人游戏的快乐。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
1，猫和老鼠(便利贴)，音乐猫和老鼠
2.课前学唱儿歌《猫和老鼠》。
活动流程:
第一，进口
老师:“今天天气真好！我们和妈妈一起去散步吧！”进入活动室。
二、鼓励孩子用肢体动作展示老鼠“跑、吃米饭、睡觉”的动作。
老师:“哇！天气这么好，有很多小老鼠出来玩。听听他们在干什么？”(播放前三段音乐)
1，小老鼠跑来跑去的动作。“小老鼠怎么走路？”(第一段音乐)
2.小老鼠吃米饭的动作。
“小老鼠吃米饭是什么感觉？”老师总结:小眼睛东张西望，走路轻轻的。(第二节音乐)
3.老鼠睡觉的动作。
“哎哟，我吃得太饱了，真想睡一会儿。小老鼠们，你们睡得怎么样？看哪只小老鼠睡着了？”(第三节音乐)
4.将前三个部分一起执行一次。
5.老师:“大猫发现了，就会来抓老鼠。小老鼠该怎么办？(躲)“喵”(放第四首音乐)
第三，引导孩子按规则玩游戏。
1.请一位老师扮演大猫，随着音乐做游戏。(大猫出现)
2.老师:这次和刚才有点不一样。当大猫出现时，小老鼠要迅速躲到座位后面或桌子下面，但不要让大猫抓住它们。(大猫出现)
3.“一定是我们太吵了，所以引来了猫。这次我们轻轻的，大猫会不会不来？我们来试试！”(大猫不出现)
第四，链接的结尾
老师:“刚才我家老鼠宝宝都动得很轻，所以大猫没注意到，我们可以尽情地玩。”和妈妈玩捉迷藏！"
幼儿园小班游戏教案第五部分活动目标:
1，指导孩子用各种材料制作饼干/糖果。
2.培养孩子的社交能力。活动准备:在书角摆放各种图片、饼干、糖果；在手工区准备硬纸板/皱纹纸/海绵纸/橡皮泥制作饼干/糖果。洋娃娃的家人用自制的饼干和糖果招待客人。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
1，请小朋友谈谈与人相处的感受。
老师:今天，又到了区域活动的时间了。我们今天区域活动的主题是甜蜜生活。孩子有自己的朋友。你喜欢你的朋友吗？和朋友在一起是什么感觉？你喜欢老师吗？跟老师学知识玩游戏是什么感觉？
2.总结一下小朋友的回答。
老师总结:和朋友老师一起打游戏学技术，一起生活，感觉真好。我觉得很开心很幸福。
其次，介绍各个地区。
1，娃娃屋。
老师:今天，我们娃娃家准备了很多糖果。让我们看看有什么甜食。(棒棒糖，花衣服的糖果)今天小朋友到了娃娃家就分配好角色，可以扮演小主人和客人的角色，所以邀请他们做小主人，招待客人。
2.动手区。
老师:在手工作业区，老师准备了包装糖果的材料，还有其他手工材料，比如给小动物喂食物。孩子们可以选择他们喜欢的材料玩，和他们的好朋友一起玩。给动物喂食时要注意。彩色的圆形糖果和豆子用来喂娃娃，勺子用来喂娃娃。(提醒孩子注意使用材料的安全)
3.阅读区。
老师:我今天在阅读区准备了新书给孩子看！你喜欢和书做朋友吗？我们要珍惜这么好看的书，按照老师的要求去读，小手拿着书，大拇指和食指捏住书的下角，从封面开始读！看看书里有什么有趣的东西！
第三，组织孩子进入区域。
1.提出区域规则。
老师:进入区域，娃娃家门口和阅读区都有小脚。进去的时候把鞋穿在小脚上，小脚就藏起来了，说明区域满了，不能再进去了。当老师放音乐时，孩子们迅速把区域内的玩具按顺序摆放好，放回原处，然后把卡片拿回兔子的篮子里。在该区域不要大声喧哗，安静地玩耍。
2.教师巡回指导孩子们开展区域活动。
第四，收拾好材料，结束游戏。
总结孩子进入区域观看的情况，表扬有序进入区域的孩子，对自己玩的不够的孩子提出要求，指出自己不够的地方。
幼儿园小班游戏教案6活动目标:
1.利用角色扮演活动，帮助孩子建立最初的角色意识，丰富生活经验。
2.复习圆、三角形、正方形的区别特征，尝试描述图形的二维特征。
3.启发孩子使用礼貌语言，进行简单交流，积累美好的情感体验。
活动重点:
在游戏活动中积累生活经验，并乐于描述。
活动难度:
区分物体图形和颜色的二维特征。
活动准备:
1.两只熊；小鸭子、兔子和小猫被许多装饰品装饰着；许多形状各异的礼物。
2.多个不同大小和颜色的圆形、三角形和正方形饼干供儿童操作，一个有圆形、三角形和正方形标记的盘子。
活动设计:
首先，激发兴趣:
1.今天，我们来玩一个游戏——装扮成小动物。你想打扮成谁，就选一个吊坠挂在身上。
2.孩子们戴着装饰品。你是谁？我是一只兔子，我是一只小鸭子...
告诉大家一个好消息。今天是小熊和小白的生日。我们一起庆祝好吗？
4.怎么去？应该买什么礼物？
5.每个人都选择一份礼物。你选择什么？告诉你的好朋友。
6.我们走吧——熊的家在这里。(敲门进入)
二、送礼:
1.告诉小熊他送了什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2.给成群结队的小动物的熊送礼物。
3.让每个孩子根据数字将礼物分类。
好的
三、小熊请客人吃饼干:
1.小河和小白准备了小吃给你吃。(展示两罐饼干)小河准备了黄油曲奇，小白准备了葱油饼。
2.小黑请大家吃一块饼干。和你的好朋友比较一下。饼干有什么区别？让孩子们描述他们拿着什么颜色和形状的饼干。
3.小白，请动动脑筋:
(1)请小鸭吃红三角饼干；
(2)邀请兔子吃黄色的圆形饼干；
(3)邀请小猫吃绿色的方形饼干。
第四，结尾部分:
1.还准备了礼物(展示生日蛋糕)引导小朋友一起唱《生日快乐》。
时间不早了，我们该回家了，等到明年再庆祝小黑和小白的生日。
幼儿园小班游戏教案7教学目标
1，能安静认真的和老师玩游戏。
2.能够灵活运用手指，玩手指游戏。
教学准备
上课前，家长带孩子去肯德基，教课件PPT。
活动过程
一，对话导入
1，让孩子安静地坐着进行教学活动。
2.问题:你和父母去过肯德基吗？
你去肯德基会吃什么？
二，教师示范教学
1，老师:小朋友们，今天老师和小朋友们玩了一个关于肯德基的小游戏。这个游戏的名字叫“小白”。
2.老师示范。老师:这个游戏好玩吗？孩子想学吗？然后认真跟老师学习。
3.老师一步一步教。老师:现在，请双手叉腰跟着老师。小白正在上楼。让我看看谁的小白走得最好。
4.边读儿歌边教。老师:打开电视，用小手轻敲鼻子。电视开着吗？老师可以走到孩子中间，拍拍一些不认真听讲的孩子的鼻子，说:你的小电视机开了吗？)老师:伸出天线，把你的小手举过头顶。我看谁的天线最直最漂亮。老师:电视不好。关掉电视。孩子即使再咂鼻子也要关掉电视。小白·小白下楼去吃肯德基。(动作要放大，慢一点，让孩子跟得上速度。)老师:薯条，薯条！如何做薯条！伸出你的小手指，跟着老师走！看谁的薯条最好吃，最美味。
老师:汉堡！汉堡！汉堡是一层一层的吗？我们来包一个又漂亮又好吃的汉堡，一个给爸爸，一个给妈妈。来，老师包了一个又漂亮又好吃的汉堡送给孩子们。多和孩子互动，既活跃气氛又能让孩子记忆深刻。)老师:可乐，可乐！咕鲁吃饱了。孩子们摸摸自己的肚子，看看是否吃饱了。让老师摸摸孩子的肚子，看看孩子是否吃饱了。
第三，加强孩子的记忆力
1，老师:我们再玩一次！
2.老师多带孩子做几次游戏，慢慢加快节奏，让孩子熟悉节奏和旋律。
3.也可以邀请小朋友表演，让下面的小朋友观看。
第四，结束分裂:
老师今天教了孩子们什么游戏？所有的孩子都学会了吗？今天在幼儿园学了这个好玩的手指游戏。请邀请我们的孩子来家里，教你的父母玩这个有趣的手指游戏，并分享我们的小技巧。
附儿歌
小白，小白，小白上楼梯；打开电视，伸出小天线；电视不好看，关电视；小白小白下楼吃肯德基；薯条，薯条，汉堡，汉堡，可乐，可乐；咕鲁吃饱了。
幼儿园小班手指游戏教案。手指游戏是最适合小孩子的游戏。可以锻炼孩子的手指灵活性，也很简单。适合每个孩子玩。它可以知道手指变化的种类，锻炼孩子的创造力，让孩子在游戏中感受快乐。
幼儿园小班游戏教案8幼儿园艺术活动:兔子的生日(吃草)
活动目标:
1，引导孩子学习从左到右、从上到下均匀涂色，联系双手的协调动作。
2.了解绿色。
3.激发孩子对美术活动的兴趣。
活动准备:
提前布置好兔子家的场景(兔子头贴在门上)，一些没有画的“蔬菜、萝卜、草、蘑菇”，还有一些油画棒。让一个大班的小朋友扮成兔子，这个班的小朋友就扮成小动物，录音机，磁带(生日快乐歌)。
活动流程:
首先，设置情境，引出话题:
1，老师:今天是小兔子的生日，它会邀请我们去参观。你开心吗？那么我们应该给兔子带什么礼物呢？(让孩子谈论:蛋糕、玩具等。)兔子爱吃萝卜。他还喜欢吃什么？(引导孩子说蔬菜、草、蘑菇？)“蔬菜和草是什么颜色？”
2.老师:哦，兔子最喜欢蔬菜和草？今天，让我们给每只兔子一些他喜欢的东西作为礼物，好吗？
第二，老师一边演示一边给孩子们讲解上色的要领。
1，老师:首先选择你想送给兔子的礼物，比如蔬菜、萝卜，然后想好是什么颜色，再拿出相应颜色的笔。上色的时候要从左到右、从上到下涂，不能涂在轮廓之外(老师会边讲边示范)。
2.老师:你想给兔子做个礼物吗？(激发孩子对涂色的兴趣)
第三，儿童操作，老师巡回指导。
老师:先选个礼物。(让孩子自由选择)
1，引导孩子从左到右，从上到下练习涂色，不要画在轮廓之外。
2.鼓励胆小的孩子大胆操作，帮助能力相对较弱的孩子完成作业，要求能力较强的孩子创造性地准备一份礼物。
第四，评价孩子的作品，让孩子感受到成功的喜悦。
托班艺术活动:兔子建篱笆。
活动目标:
1，引导孩子熟悉粉笔的性能，学会用粉笔画稍长的线。
2.帮助孩子体验相互合作带来的快乐，培养孩子对绘画活动的兴趣。活动准备:
1，几个兔头饰(等于孩子数)，一个兔妈妈头饰，一个狼头饰，一个水果篮，玩具蘑菇(多于孩子数)。
2、“袋鼠”、“狼”出场音乐、长笛音乐、录音机、粉笔手、场地布置。
3、孩子听过“小兔子乖乖”的故事，对故事耳熟能详。
活动流程:
首先呈现兔子、兔妈妈、狼的头饰。引入游戏，激发孩子的兴趣。
二、引导孩子认识围栏的形状，并探索围栏的构造方法，独立想象。
1，“小兔子们，妈妈教你们建篱笆，建一个又大又宽的篱笆，把狼挡在外面，好吗？”老师用“自上而下筑篱笆，深插，长密”的语言，帮助孩子掌握筑篱笆的技巧。
第三，渗透搭建围栏的技巧，鼓励孩子充分展示。
1，“兔妈妈”给每只“小兔子”一支粉笔，让“小兔子”在大圆上筑起一道篱笆。他还让“小兔子”想办法:如何建一个栅栏，防止狼进来。
2.兔子建起了栅栏(起初，孩子们出于好奇，把栅栏做得又宽又松)
第四，用游戏的方式评价孩子的操作。
1.老师用狼的口吻评价孩子的操作。