中班趣味造型科学活动教案是什么版本？

中学趣味图形科学活动教案

一.活动目标

1.能够理解正方形、长方形、三角形和圆形的基本特征。

2.找出由正方形、长方形、三角形和圆形组成的东西。

3.萌发将图形组合成不同事物的乐趣。

二、活动准备

正方形，长方形，三角形和圆形图片，ppt课件。

三、活动过程

(一)、理解图形的基本特征

1，请走出广场。

老师:孩子们，老师给你们带来了一个神奇的书包。你想知道里面有什么吗？谁想摸摸里面的好东西？老师让一个孩子摸袋子里的图形。

老师:他摸了什么图形？

儿童:方形

老师:正方形有几条边？请数数。正方形有几个角？请摸摸它，告诉我们。

幼儿:有四条边和四个角。

老师:小朋友一起读:我是正方形，我有四条边，我有四个角，我的边等长，所以我是正方形。

2.请拿出长方形。

老师:现在老师要请我们第二个魔术袋里的第二个朋友。孩子们，看这个图形。

儿童:矩形

老师:刚才我们遇到了广场。现在让我们来看看这个长方形。一个长方形有几个边和几个角(老师沿着长方形的边逐一触摸，增强孩子的直观形象)

幼儿:有四个边和四个角。

老师:我们刚刚认识了一个正方形。我们知道正方形有四条边和四个角。这个图形不是正方形吗？为什么是长方形？(老师拿出一个正方形和一个长方形，让孩子们做比较。)

儿童:长方形的四条边不相等(儿童用手指出上下相等，左右相等)

师:小朋友发现我们的长方形有四条边和四个角，两个对边相等。

3.请给出三角形。

老师:小魔术包里还有哪些图形？让一个孩子摸一下(老师让一个孩子摸三角形，让他说出三角形的基本特征，问其他孩子这个孩子对不对，有什么不同意见)

老师:三角形有三条边和三个角(老师沿着三角形的边一个一个地摸三角形的角)。

4.请从圈子里出来。

老师:老师的魔法包里还有一个人影。我们摸出来看看是什么(老师从包里拿出一个圈)。圈子有什么特点？

幼儿:圆没有角。

老师:圆有边吗？

幼儿讨论圆是否有边，老师引导幼儿的圆的边有什么特点？

(B)、寻找图片和周围环境中隐藏的图形。

老师:图形宝宝不见了。小朋友，你能不能帮老师找出图形宝宝在哪里(老师打开ppt课件，展示小朋友的简笔画如鱼、鸡、花等。)

孩子们根据老师展示的ppt上的图片，找出图形隐藏在图片的哪个部分。

师:刚才，老师发现你们都能找出图形。那么，你能找出我们周围有没有图形吗？(老师启发孩子去找，比如窗户是长方形的，镜子是正方形的。老师可以让孩子放学回家，看看家里有没有图片。

(3)、拼出有趣的图形

老师:你有没有注意到我们周围的很多东西都是用数字拼写的？让我们用这些图形拼出你想要的图案(老师分发准备好的图形，指导孩子们拼出图案，比如用一个长方形和几个三角形做一个雪松等。)