幼儿园数学启蒙五教案
1.幼儿园数学启蒙教案
活动目标:1。练习用手和嘴数5以内的数，确认读5以内的数。
2.培养孩子仔细观察和积极思考的能力。
3.引导孩子对数字感兴趣。
4.培养孩子合作有序操作的良好习惯。
活动准备:
1.儿童书籍。
2.展示板。
活动流程:
第一，情境导入。
今天的天气真好。小动物们一起出来玩了。小鸭子来到了池塘边。看，什么小动物在这里玩？
老师:除了小动物地图还有什么？
第二，数数。
图片上有多少只小鸭子？让我们拿出小手指，一起数数。(荷花几朵？多少只蝌蚪？几片荷叶？多少只青蛙？)
第三，认清它。
有“5”只小鸭子。让我们来看看数字“5”。(1~4同上)
活动扩展:
数数球。
2.幼儿园数学启蒙教案
活动目标1，感知事物的数量关系，根据实物和图片加减应用题，学会加减7。
2.学会用清晰的语言说出公式的含义。
要准备的活动
1，2张背景图，7只兔子和7只小猫作为磁性教具，2组数字1-7，算术符号“+”、“-”和“=”。
2、儿童操作材料:纸和笔各一张。
活动过程
先复习7以内的作文和加减法。
1，游戏:我的火车几点开？
规则:老师展示不同的算术题(如3+2=？问:我的火车什么时候离开？孩子回答:3+2=5，你的火车5点开。这个游戏重复了几次。
2.展示数字7，复习7的构成。
请个别小朋友从小到大或从大到新奇写7篇作文。
二、口语应用题，学习7的加减法。
1.展示图1，引导儿童观察:
这幅画显示有五只兔子在草地上玩耍。这时，老师在图片上放了两只兔子。请根据图片和刚才老师的操作，用三句话描述一下图片。
-要求孩子用加法算术来表达自己的想法(5+2=7)。
-孩子阅读公式题，鼓励他们说出公式中每个数字和符号的含义。
2.展示图2，引导儿童观察:
图为游乐园里有七只小猫在玩耍。这时，老师从他们手中接过三只小猫。请看图结合老师之前的操作，用连贯的语言说出图片的意思，并列出公式(7-3=4)。
让孩子说出公式中每个数字和符号的含义。
第三，儿童操作活动。
1，纸，笔，一只手，小朋友根据意思列出7道加减法题。
2.检查孩子的作业，一起点评。
3.幼儿园数学启蒙教案
活动目标1，学习自然测量，掌握正确的测量方法。
2.要知道量具的长度与测量结果有关。量具越长(或越大)，测量次数越少，量具越短(或越小)，测量次数越多。
3.伙伴们可以互相配合，大胆交流。
4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
5.引导孩子对数字感兴趣。
要准备的活动
量具(各种长棍、尺子、绳子、纸箱等。)、笔、记录纸、黑板、盒子、标记。
活动过程
1，导入:把孩子分成五组进行跑步比赛。
老师:你知道你刚才跑了多远吗？有办法知道吗？(测量)
2.提出测量要求:这里材料很多。每组应讨论并选择一种材料进行测量，并记录测量工具和结果并交给老师。
3、幼儿第一次尝试测量，老师观察幼儿的测量方法是否正确，并引导幼儿与同伴合作。
4.请两组测量方法对错的孩子分别演示，讨论哪种方法更准确。老师讲解了正确的测量方法(第一次测量的结束是第二次测量的开始，之后是测量)。
如果孩子们的测量是正确的，请让一个孩子演示，老师会解释。
5.让幼儿反思刚才这组测量方法是否正确，进行第二次测量，验证第一次测量的结果。
6.请从每组中选出一名儿童介绍本组的测量结果。
7.提问让孩子思考:为什么测量结果不一样？(因为用的量具不一样，有的长有的短。量具越长(或越大)，测得的次数越少，量具越短(或越小)，测得的次数越多。
8.游戏:寻找宝藏。试着测量第三次。
孩子从摸箱里抽出一张标有宝藏位置的地图，根据地图进行测量，找到宝藏。
9.结论:今天我们学习了用各种工具进行测量，也知道了测量结果与测量工具的大小和长度有关。除了现在用的测量工具，还有什么可以用来测量？孩子们会不会找回来试一试？
4.幼儿园数学启蒙教案
移动目标为1，感知4以内的数字，培养手口一致点数的能力。
2.用1-4搭配卡片，按照实物把形状相同的糖果盒放在一起。
3.愿意参加活动，体验数学游戏的乐趣。
4.让孩子学习简单的数学问题。
5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
要准备的活动
三角形、星形、圆形、长方形、圆柱形和正方形的喜糖盒。
活动过程
第一，活动导入。
提问:
老师:孩子们，你们好！今天，老师给孩子们带来了各种形状的糖果盒。很漂亮，不是吗？
老师:有这么多糖果盒。让我先整理一下。
第二，把糖果盒分好，配对。
提问:
1.现在让我们看看这些糖果盒，好吗？
2.你看到了什么？
3.有这么多糖果盒。你觉得他们怎么样？三角形、星形、圆形、长方形、圆柱形和正方形的喜糖盒。但是你仔细看，有没有同样的糖果盒？你能帮我找到同样的吗？
4.请一个孩子上来操作，引导孩子根据糖果盒的形状进行配对。
总结:两个盒子形状一样，所以放在一起。它是xx形的。
5.老师:宝宝们真能干，帮老师把形状一样的糖果盒搭配起来。
第三，体验是递进的，成对的。
1，老师:宝宝们真能干。老师发现同样的糖果盒没错。现在老师想请宝宝们帮忙。现在宝宝的桌子上有很多糖果盒。你能帮助老师把相同的糖果盒搭配在一起吗？
2、幼儿集体操作，老师指导幼儿根据糖果盒的形状和颜色进行配对。
四、糖果盒的数量(巩固使用4以内的数字，每个糖果盒4个)。
1，老师:来数数你配了几个喜糖盒。
2.孩子分享交流，老师总结。
5.幼儿园数学启蒙教案
移动目标1，知道卡，将对应的卡匹配到3以内的对象数量。
2.练习口对口数数，正确说出总数。
3.发展孩子的观察力和空间想象力。
4.对参加数学活动感兴趣。
要准备的活动
经验准备:上学期孩子已经感知到3以内的数字。
材料准备:
教具:打造“娃娃之家”厨房。有三个碗，三个勺子，两个盘子，两个杯子，一个壶等。桌上，还有两张1-3的牌。
学习工具:儿童读物(P1-2页)每人一本，作家每人一本。
活动过程
1，收拾娃娃家。
老师带领孩子到“家”的场景。
(1)老师:娃娃妈妈打扫厨房了！看，妈妈把家里的东西都擦干净了，放在这张桌子上。引导孩子谈论桌子上有什么。(碗、勺子、盘子等。)
(2)老师:妈妈想把一样的东西放在一起，但是她太累了。谁想帮她收拾一下？老师要求每个孩子演示把同样的东西放在一起。
(3)老师:我们帮妈妈收拾桌子上的东西。你知道有多少东西吗？让我们一起来数一数！请用手和嘴数一数每样东西的数量。全部数完之后，启发孩子思考:如何让别人一下子知道有多少。
(4)知牌。老师出示卡片，让学生数一数卡片上有多少个想法。告诉孩子，几个事物可以用几个想法来表示。
(5)让孩子对玩偶之家的每一件物品发相应的想法，鼓励孩子说三个想法可以代表三个碗，两个想法可以代表两个杯子。
2.儿童操作活动。
(1)圈数:带领孩子打开儿童用书(P1)，观察屏幕上的几个圈，引导孩子圈出每一堆中与想法一样多的物体。
(2)点与物的连接:引导幼儿观察童书(P2页)，要求幼儿观察点的数量，数出屏幕上每个物体的数量，然后找到相应的点卡进行连接。
3.交流活动。
请向幼儿介绍“数数圈”的活动，并说明为什么要圈×物体，从而进一步理解×给我想法可以表示×花、×鱼、×苹果等。