茶课社交活动教案
茶课社会活动教案1活动目标
1，简单了解一下生活中常见的几种茶。
2.知道有些叶子和花可以泡水喝。
3.尝试用各种叶子或花朵制作不同口味的茶饮料，并享受品尝的乐趣。
4.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
要准备的活动
1，各种茶叶(如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等。)，冰糖放在小盘子里，每个盘子里有一个杯子和一个勺子。
2、《茶话会》故事磁带
3.在家里让爸爸妈妈帮忙找一些家里可以泡水的叶子或者花，泡着给孩子品尝。
活动过程
1，对话导入。
孩子们，你们喜欢喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么饮料？你见过什么样的饮料？让孩子说出它的名字。你知道它们是怎么做的吗？
(1)今天老师还煮了一种饮料给孩子们品尝。尝过之后，你想猜猜老师是用什么做的吗？
(2)分组讨论并回答刚才的饮料是如何制作的。你认为用的是什么材料？把孩子刚喝的饮料倒进透明的杯子里，揭示老师的茶饮料是什么材料做的。
2.这几天爸爸妈妈在家给你做了什么水？
(1)把准备好的各种茶叶放在桌子上的小盘子里，让孩子观察，看它们的颜色，闻它们的气味，谈论它们的异同。(2)老师可以引导孩子简单说说各种茶的功效，老师可以概括的告诉孩子。
3.泡茶:每人一个杯子和一个小勺子。请小朋友自己用各种茶叶冲泡茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织孩子看叶子或花的形状变化，再看茶叶的颜色，闻其味道的变化。你们可以看着对方，闻着对方。尝尝你做的饮料！
4、游戏《小茶师》:请几个小朋友做小茶师，用自己的实践来冲泡最好喝的茶。
5.听“茶会”这个故事，了解更多关于茶的故事。
活动反映:
这个活动我组织了两次。第一次活动后，觉得环节处理的不错，孩子有学习兴趣但活动时间太长，就保留了观察茶叶的外观、气味、气味和看茶汤的步骤，删除了喝茶汤的环节，区分红茶、绿茶和乌龙茶。第二次组织活动，觉得之前的调整非常合适，突出了活动的重点，给孩子们留下了充分的时间欣赏茶艺表演，学习品茶的礼仪技巧。活动中，孩子们惊喜连连，学习非常用心。活动结束，已经上了茶瘾的孩子们开始研究茶具，还要求“古筝音乐要放大声一点”。反思整个活动，主要有三点成功:环境合理适宜，活动氛围轻松愉快；老师支持合作指导，孩子自主探索发现；茶艺表演引起亮点，情感教育自然被激发。“泡茶、品茶、分享经验”环节是本次活动的亮点。在悠扬的音乐中，我用精致的茶具和奇妙的手法，向孩子们诠释了工夫茶独特的茶艺，给了他们美的享受。看完之后可以及时满足他们的急切，让他们自己泡茶。孩子们在泡茶、品茶、拜茶的过程中，乐于与人交往，不仅增进了对中国茶文化的了解，也让他们体验到了成功和快乐，激发了他们作为中国人的自豪感。一次快乐的活动，可能会为孩子进入经典铺平道路。
茶艺社会活动教案第二课活动目标:
1，我知道中国是茶的故乡，有各种各样的茶，对人体有保健作用。
2.欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。
3.初步感受和体验中国文化，激发民族自豪感。
活动准备:功夫茶具，教学课件
活动流程:
首先，享受茶
老师哼着《采茶舞曲》做采茶的动作。问题:你知道老师在做什么吗？(采茶)春天有各种新茶上市。你的家人喜欢喝茶吗？你知道他们都喜欢喝什么茶吗？
今天老师带你去参观一个小型的茶叶展，小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻。老师带领孩子们欣赏各种茶。
看完后问:你刚才看到了什么茶？它是什么颜色和形状？闻起来怎么样？
中国的茶叶品种很多，现在我们只知道其中的一小部分。
总结:中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用和生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的象征，作为一个中国人，我们感到非常自豪！
第二，品茶，了解茶文化。
看了这么多茶，想尝一口吗？
你知道如何品茶吗？我应该如何拿茶杯？
品茶:双手捧杯，先闻茶香，再抿茶香，让茶香慢慢流入我们的身体。
问题:你尝过的茶是什么味道？喝在嘴里是什么感觉？
你知道喝茶的好处吗？解渴，强身防病，减肥减脂，降血压等等。)
2.我们中国人喝茶泡茶都是很讲究的。接下来，我想邀请孩子们欣赏茶道。
孩子们喜欢茶艺表演的录像。
刚才这位大妈欣赏了西湖龙井的茶艺。不同的泡茶方法和茶具是不同的。今天，老师想邀请孩子们学习如何制作铁观音。
第三，孩子尝试泡茶。
1，懂茶具。茶盘、马克杯、碗盖、漏茶器、手托、茶杯。老师介绍了提供的茶具，并要求孩子们泡茶要注意安全，品茶、邀茶要注意技巧和礼仪。
2、孩子开始泡茶、喝茶、喝茶，互相交流感情。(启发孩子先观察茶叶和茶汤的变化，自己品茶，提出注意事项:注意安全卫生，不要竞争，每组孩子分工明确)
第二，孩子喝茶，互相敬茶。
注意喝茶礼仪:双手捧杯，不要碰杯沿，茶不要烫也不要满。微笑着看着客人。
五、整理用具。
1.今天老师带着孩子们简单学习了泡茶的方法。回到家，孩子们只能在父母的指导下泡茶，这样就不会被开水烫伤了。
2.让我们出去跳舞放松一下吧！听《采茶舞》走出活动室。
茶艺班社会活动教案3活动目标:
1，通过观看、泡茶、品茶，激发孩子的尝试欲望，体验动手参与的乐趣。
2、儿童在亲身体验中，加深对中国悠久茶文化的了解。
3、在个人体验上，增加关于茶的感官体验。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备:
1，相关视频，各种茶叶，开水，茶杯，各种泡茶原料如菊花，茉莉，食用色素，冰块，食用香精，牛奶，冰糖等等。
2.孩子们通常对茶有所了解。
活动流程:
1.欣赏电视上关于“康师傅绿茶”的广告，激发孩子讨论自己对茶的体验和感受。
2.了解茶叶悠久的历史背景和文化渊源。结合视频内容、讲解和实物，让孩子简单了解茶叶是中国人最早发现和利用的。中国有很多产茶区，中国有很多泡茶的讲究。中国茶在国外很受欢迎，茶对我们的健康有很多影响。
3.和孩子一起泡茶。让孩子在熟悉现有原料的基础上，通过自己的实验学会如何泡茶:茉莉花茶、菊花茶、红茶(食用色素)、绿茶、桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。
让孩子从多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需求配置口味。也可以用同样的口味，不同的分量，配置不同的口味。
4.品茶:小朋友介绍自己的作品《什么茶》，原料是什么，估计有什么味道。老师用开水冲泡，大家一起喝茶，边喝茶边谈感受。
活动扩展:
1.在活动区，准备一个茶叶超市，让孩子更熟悉不同的茶叶；同时准备好相关材料，让孩子根据自己的口味自己制作茶饮料。也可以根据孩子的建议不断更换材料，让孩子有更多的尝试。
2.有机会走进茶园，让孩子们看一看，摸一下，闻一下茶叶。亲自帮工作人员采摘、揉捻、烘焙、包装茶叶。
3.有条件的孩子可以通过不同渠道了解茶叶的保健等功能。
活动反映:
一般来说，解释、观察、理解这方面的活动是不可避免的，但这个活动改变了这个举动，让孩子们去做，让他们在自己的体验中去感受、去获得。但是在孩子的个人配置上，因为缺乏这方面的经验，配置的味道不会想象出来。还有一种延长的亲自拜访，如果安排在上课前，那就太理想了。
茶艺班社会活动教案4活动目标:
1.知道中国是茶的故乡，有各种各样的茶，对人体有保健作用。
2.欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。
3.初步感受和体验中国文化，激发民族自豪感。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备:
1.几套茶具，开水，毛巾，各种茶叶。
2.教学课件
活动流程:
首先，享受茶
你的家人喜欢喝茶吗？
你知道有哪几种茶吗？请告诉我它的名字。
今天，老师带孩子们参观了一个小型的茶叶展览。孩子们可以看一看，摸一下，轻轻地闻一下。
中国的茶有很多种，刚才我们只知道其中的一小部分。比如龙井、铁观音、乌龙茶...
总结:中国自古就有品茶的传统。中国是世界上最早饮用和生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的象征。
第二，品茶，了解茶文化
1.看了这么多茶，想尝一口吗？
品茶:双手捧杯，抿一口茶，让茶香慢慢进入我们的身体。
问题:你尝过的茶是什么味道？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？
(解渴、强身防病、减肥降脂、降血压等...)
我们喝茶泡茶都很讲究。今天，我想邀请孩子们来欣赏茶道。
孩子们喜欢茶艺表演的录像。
刚才这位大妈表演了西湖龙井的茶道。你想试着自己泡茶吗？
第三，孩子尝试泡茶。
1.老师示范了泡茶的方法。
2.提出注意事项:注意安全卫生，不要争抢，每组孩子分工明确。
3.孩子们泡茶。
4.孩子们互相喝茶，或者给下面上课的老师敬茶。(注意喝茶礼仪:双手捧杯)
第四，整理用具。
1.今天老师带着孩子们学习了简单的泡茶方法。回家后，他们只能在父母的指导下自己泡茶。
2.听《采茶舞》，出去跳个茶事。
活动反映:
在实际的课堂教学中，我很遗憾地看到，每个班级或多或少都有学生在没有任何课前资料收集和准备的情况下进入课堂。分组学习的时候，这些人只能是看客。在哪个群体中，“小懒虫”越多，在报告知识时就越无话可说，越有感觉。
我该怎么办？我不能让全班同学忽视这部分茶文化知识。为了体现整个教学内容的整体性和连贯性，我马上用电脑搜索了一个有相关内容的专题网站:中国文学艺术-文化专题-茶文化，辅助后期教学。
这个网站里的知识内容非常全面，分为茶史、茶、茶具、茶道、茶艺、茶文学六大主题。每个主题都有很多相关的知识内容，并且图文并茂。
补了一些小组没有准备的知识点后，我根据同学的兴趣点开了大家最想看的哪个题目的相关内容，我们一起浏览网页。
通过系统的学习，我和学生们充分感受到了中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计的精神和茶具造型的优美，激发了学生们对祖国传统文化的热爱。