小班数学教案“数在5以内”
幼儿园小班数学教案“数在5以内”1一、活动目标:
1，提高数数的兴趣和积极思考的能力。
2、将手口一致点，并说出总数。
3、可以按个数取相等数量的对象。
二、活动准备:
1，一个孩子的手:一至五个实体纽扣、树叶、珠子等。，一到五张点卡。
2、一张图，儿童操作资料。
三、活动过程:
1，复习“5”以内的数字。
2.展示图片让孩子自由观察和讨论。
老师:已经开学了。兔子想给我们的孩子送花。让我们看一看。上面有什么？孩子们一起数图片中的东西的数量(一辆汽车，一只兔子，两个轮子，三个气球，四只蝴蝶和五朵花)。
老师在图中说什么，小朋友出示相应数量的点卡。
3、儿童操作练习:按号取物。
(1)让孩子观察篮子里的物品，说出哪些可以一起数，哪些不可以一起数。为什么？
(2)让幼儿拿出各种物体，数一数，说出总数。
(3)老师报数，让孩子拿同等数量的物品。
4.玩“手指游戏”。
游戏开始，老师和小朋友说童谣，做动作:拍手，藏起小手(手放在背后)。你给个“5”(老师伸出五个手指)，我给个“5”(孩子伸出五个手指)。数数。对吗？(小朋友数手指，说出总数。)对，对，对。(同理，老师分别展示1、2、3、4个手指，重复游戏。)
幼儿园小班数学教案“数在5以内”第二部分活动目标
1，感知5以内的数，学会手口一致数并说出总数。
2.学习从左到右或从上到下数东西的方法。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
要准备的活动
兔子、猫、狗的图片，贴有创意卡片的小红旗(两边创意排列不同，数量不等)，小红花等。
活动过程
1.学习有序点的方法
(1)学会从左到右数东西老师:今天老师邀请了很多小动物和我们一起学技能。让我们看看并谈论一些小动物。分别展示猫、狗和兔子的图片。)老师:每种有多少小动物？
一只猫，一只狗和一只兔子。
老师(指着图片):是的，是一只猫，一只狗和一只兔子。有多少小动物在一起？
杨:三个。(有的孩子伸出三根手指)老师:我们再数一遍。我从哪里开始数？
老师(边说边指着小猫的右手):我们数数的时候，一般都是先伸出右手。当小动物们横着排好队的时候，我们可以从左往右数。请举起你的右手，从左往右数。当孩子们数到3时，老师可以在三个小动物周围画一个大圈，大声说:“一个* * *有三个小动物。”
(2)学会自上而下数东西:小动物认为小孩子学技能快，所以决定回去邀请更多的朋友和你一起学技能。
老师:喵，谁先来的？老师:它们是水平排列还是垂直排列？
老师:我们应该从哪边数？
老师:当小动物垂直站成一排时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？(老师慢吞吞地摇了摇他的对子，等着孩子继续。)老师:好的，我们一起数一数。(图的右上方显示了从上到下的箭头标记。)
(3)巩固数数法的练习:汪汪，你猜我是谁？老师:长耳朵，短尾巴，走路跳。猜猜是谁？老师:狗和兔子排成不同的队伍和小朋友一起学习技能。我们如何统计小狗和兔子的数量？请你想一想，和你旁边的孩子说一说。
2.看卡片数数，巩固数数方法(演示点子卡):点子朋友也知道小孩子爱动脑，也来了。有些想法是横向排列的，有些是纵向排列的。都藏在小红旗里。(展示你的学校工具)现在我要测试你。每个孩子拿一面红旗(学校工具)，先看两边，再想怎么数。想了想，可以算给老师或者客串老师看。如果你数得好，数对了，老师会奖励小红花。
3.游戏《找朋友》巩固5以内感知器数量:今天我们作为游戏老师有一个要求。我说两个朋友牵手，你两个朋友牵手，我说三个朋友牵手，你三个朋友牵手，看谁最有能力会找到合适的朋友，好吗？(老师说数字小孩玩游戏。)玩一次游戏后，停下来检查一下有没有找对，然后继续游戏。
教学反思:
这个活动是用简单易懂的方法教孩子感知5以内的数字。上完这堂课，我也发现了自己的不足。在课堂上没有灵活准确的使用量词，数学语言的组织性还很欠缺，语言有点乱，罗嗦，没有充满激情的教学语言。这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
幼儿园小班数学教案“5以内计数”第三章活动目标
1.在操作活动中学会5以内的计数。
2.学会以量取物，体验数学运算活动的乐趣。
要准备的活动
塑料袋装卡片(与儿童数量相同)和动物图形卡片。
教学工具图片
活动过程
第一，进口
1.和小狗玩糖果店的游戏，引起孩子的兴趣。
老师:看！客人是谁？(小狗)
狗开了一家糖果店，生意非常红火。许多小动物来帮忙。
看看谁来了。
2.复习5以内的数字。
这是谁？多少？
(老师逐一展示动物卡片，幼儿伸出手指说出总数)
二、操作
1.糖馅
(1)老师:这里有这么多小动物，但还是忙不过来。孩子们愿意帮助小狗吗？
(2)提出请求
老师:首先，每个人拿一个塑料袋，在上面数几个点子。放几颗糖进去，边填边数。
最后，他说:“我装了x粒糖。”
(3)教师示范一次。
(4)幼儿操作和教师巡视指导。
(5)问题:你包了多少糖果？为什么里面装了x粒糖？
发送糖
(1)老师:请把糖果送到糖果店的柜台。
(2)提出请求
老师:你有多少糖果？把它们放在一个有几个数字的盒子里。
他一边送，一边说:“我送了x颗糖。”
(3)教师示范一次。
(4)教师对幼儿操作的指导
结束
老师:狗说谢谢你，欢迎你去他的商店买糖果。
幼儿园小班数学教案“5以内计数”第四章活动目的:
1.通过讲故事和表演故事，激发孩子对数学的兴趣。
2.知道邻数的概念，掌握每个数的邻数在5以内。
3.理解并说出相位1或小于1的关系。
4.培养孩子的比较能力和活跃的思维。
活动重点:认识邻数的概念，掌握每个数的邻数在5以内。
活动难度:理解并能够说出大于1或小于1的相邻数之间的关系。
活动准备:
1，森林背景图，蘑菇屋6张。
2.1-6大卡和数字卡一套。
3.一只小猴子，一个小熊头饰和一张老虎的图片。4.儿童数学操作板1/人，还有一套卡1-6/人。
5.标有1-6的数字卡，每个孩子一张。6.《住酒店》这个故事。
活动流程:
一、开头部分:对“邻居”关系的初步认识。
1，拍手游戏:“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿。”“嘿嘿嘿，在这里！”(被问的孩子举起了旁边孩子的手。) 2.我们每个孩子都有自己的午休时间。婴儿床，请告诉我们你的邻居是谁，让孩子们明白什么是邻居。
二、基础部分:
(1)教师讲故事和表演故事(助教配合故事表演)
1.讲述和表演故事后提问:
(1)熊猫说2号有两个邻居。他们是谁？小猴子的家应该是哪一天？
(2)熊说他家是5号的邻居，5号的邻居是谁？
(3)熊的家不是6号，那应该是几号？
2.在回忆故事的过程中，将数字卡贴在蘑菇房上，实现从具体物体到抽象数字的转化，并告诉孩子相邻数字的定义。
(1)2的邻居是谁？(1和3是2的邻居，也叫2的邻数。)得出结论:2有两个相邻的数1和3；5有两个相邻的数字，分别是4和6。
(2)问题:a . 3中有相邻的数吗？他们是谁？
4.有相邻的数字吗？他们是谁？
得出每个数都有两个相邻数的结论。
3.幼儿独立探究3、4、5的相邻数(有的幼儿出面操作，集体验证)，进一步推断出每个数在5以内的相邻数。
(2)复习号码1-6。
请说的比我多1(少1)。“让我问你一件事，孩子。1比2多多少？”"2.然后倒数到数字6。
(3)总结和评价儿童运算的结果，理解并说出大于1或小于1的相邻数之间的关系。
1，“你为2找到了哪两个相邻的数？为什么1是2的邻数，3是2的邻数？”引导幼儿说出大于1或小于1的相邻数之间的关系。
2.分发幼儿数学运算板和运算点卡片，帮助幼儿理解相邻数的关系:大于1小于1。您找到的1的卡比2的多，请找到的1的卡比2的少依次找出比3、4、5多1或少1的数，引导幼儿依次谈论3、4、5的相邻数及其关系。
三、结尾部分:巩固对游戏中相邻数字的理解。
游戏:1。找出黑板上数字的相邻数字。
2.给每个孩子一张1-6的数字卡，“喂，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数是ⅹ和ⅹ？”。。。。。。
活动结束了。
幼儿园小班数学教案《5以内计数》第五章一、活动目标:
1，引导孩子正确感知小于5的数字，理解5以内数字的实际意义。
2.引导孩子主动与材料互动，培养孩子良好的操作习惯。
3.让孩子体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
学习工具:空塑料瓶若干，花生若干，1-6不同数量的食物纸条一张，1-6的数字手一只。1-5的部分水果卡。
教具:1-5的数字卡，5只兔子的动物瓶，1-5的动物图片。
三、活动过程:
1，老师出示单词卡，动物卡，和小朋友玩问答游戏。老师:嘿嘿，我的火车什么时候走？(5以内随机数字卡)。杨:嘿，我的火车在x点钟离开。老师:嘿，嘿，这里有多少小客人？(随机展示5张以内的动物卡片)。杨:嘿嘿，有x位小嘉宾。第二，激发孩子对数字的兴趣。
2.老师:火车已经到了动物瓶城。(展示动物瓶)看到漂亮的动物瓶，我们来数一数有多少只小白兔？五只大白兔可以用数字表示几只？(小朋友回答，老师操作)。
总结:五只白兔可以用数字5来表示。2.让孩子们一起制作动物奶瓶。要求是制作少于5个小动物的动物瓶。手术后，孩子说出动物瓶上有多少小动物。总结:有4，3，2和1个动物小于5个小动物。
3.现在，请把门牌号贴在你的动物瓶上，要求门牌号的数量和动物瓶上的小动物数量一样多。门牌号是多少，为什么？总结:小于5的数字是4，3，2，1。
4.孩子们做的动物奶瓶太漂亮了，一些花生宝宝都想住在里面。现在请小朋友把花生宝宝送回家，数量和动物瓶上的动物一样多。
5.孩子们的老师也想请你帮个忙。这里有一些不同数量的水果。请分别将他们安置在等于5人和小于5人的家中。儿童操作，老师点评。
6.游戏:开火车时，请小朋友排队买一张号码小于5的票。请告诉孩子们车票上的号码是什么，为什么可以上车。)
幼儿园小班数学教案“5以内计数”第六章活动目标:
1，学习5以内的邻居个数。
2.知道5以内邻居个数大于1小于1的关系。
活动重点:学习5以内的邻数，知道2的邻数是1和3，3的邻数是2和4，4的邻数是3和5。
活动难度:5以内邻居数的关系大于1小于1
活动准备:轻音乐，棋盘，数字卡1-5。
活动流程:
1，初始感知范围内的邻居数量为5
1)动物王国今天很热闹，因为它们搬了新家。老虎、狮子、熊、小猫和蜜蜂都搬进了新家。老师把小动物排列好，让小朋友说出动物住在哪个房间，然后老师总结。老师按照展示板上刚刚提到的顺序把它们排列在第一行。
2)通过提问让孩子知道谁是小动物，谁是他们的邻居。
老虎住在1房间，狮子住在2号房间，熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。然后狮子跳出来说:“你好，我是一只大狮子。我住在2号房间。我的邻居是住在1房间的老虎和住在3号房间的熊。”
问题:3号房小熊的邻居是谁？4号房小猫的邻居是谁？
2.使用演示板学习5以内的邻居数量。
天快黑了，动物都睡着了(老师给动物盖好)。听，谁在说话？哦！原来数字宝宝在讨论问题。数码宝宝2说:“我是2，数码宝宝1和数码宝宝3是我的好邻居，我们是相邻数。我就叫它邻数，2的邻数是1和3。”让孩子们找出其他数字婴儿的相邻数字。
3.让孩子用棋盘进行运算，理解相邻数字之间的关系。
1)小朋友，数码宝宝对吗？我们自己试试，好吗？请让孩子们拿着板子。
2)让孩子在棋盘的第一排放一个红色棋子，一个红色棋子用数字1表示，两个绿色棋子用数字2表示在第二排。三面蓝色旗帜放在第三排，三个蓝色棋子用数字3表示。请幼儿观察数字2的邻数是谁？(1和3)问题:1和2是哪两个数？1比2多多少？1比2少多少？2比3少多少？3比2多多少？
3)现在老师放上四个黑色棋子。三者两边相邻的数字是谁？(2和4)问题:3比2多多少？3比4少多少？4比3多多少？
4)这时，又来了五面白旗。问小朋友4两边相邻的数字是谁？(3和5)问题:4比3多多少？3比4少多少？4比5少多少？5比4多多少？
5)老师总结。
4、游戏《找朋友》
请五个孩子到前面来，每人拿一张数字卡。当老师说“找朋友，找两个好朋友，我是数码宝贝2，我邻居是几号？”数字1和3的孩子会很快出来，游戏可以重复。
幼儿园小班数学教案“5以内计数”有7项内容；
示例1—示例3，处理第20至21页。
目标；
1理解减法和减法公式；
2探索减法的算法
养成看图的习惯，能够提出数学问题并回答。
重难点；
减法问题的算法是由三个连杆机构图提出的
准备教具；
例1多媒体课件；寄一封信卡；找一张朋友卡片
教学过程
1.前提评估；5分
孩子们，我们早些时候学会了数到5以内。想想吧。你还会数数吗？
从0到5的计数
2的倒数呢？
听众鼓掌多少次？
4.老师说数数，学生拍。
5对密码，求5对的个数。
2.引言(2分)；请看；有多少支铅笔？(5)儿童3名。还剩多少？会算吗？这节课，我们将一起探讨5以内的减法。我们来比一比，看看这一节谁最用心，谁最积极，谁最聪明。
三门新课程达标20分
(1)学习示例1
1请看大屏幕:你从图片中看到了什么？
哪一对是第一对？你怎麽知道？什么标记？
你能看着这两张图问一个数学问题吗？
4用公式表示:3-1 = 2。
5知道负号——表示3减去1，还剩2。
6阅读公式；导读，一起读，男生读，女生读，点名读。
(2)实例2
1齐次读数方程5-2 =
2公式是什么意思？
四人一组，拿出棍子，开始荡秋千。
4沟通；5—2=3
想想吧。除了放棍子还能干什么？
6 .报告采用计数法，也可分为。
7见公式:摆杆5-1 = 5-4 =
8口算4-3 = 3-2 = 4-1 =
(3)实例3
1老师指导学生在田字格里写公式，先在计算中描摹，比较看谁写的最规范、最标准。
2评估
3听一听，计算5-3 = 4-2 = 3-2 =
课间放松11分钟，一，二，拍手。
三四个人点点头
五六回摆
七，八，跺跺脚。
我九十岁时坐直了。
五项标准培训8分
1填入书的第22页。
2找朋友游戏(老师要找公式)
3 Messenger游戏(站在邮箱前，听口令，带着信封上写有公式的同学给信投票。其余的学生说；可爱的小邮递员
真的不容易
快速准确地发送信件。
大家都称赞。
四个男孩和五个女孩赢得了红旗比赛。
六项作业3分
口算；5—4=4—3=3—2=2—1=5—3=4—2=5—1=
七、全班总结1分。
你从这一课中学到了什么？