满嘴牙的小班常识教案
活动设计背景设计意图:小班小朋友喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和小朋友在日常生活中没有保护牙齿的意识，很多小朋友都患上了龋齿，严重影响身体健康。
所以为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，我设计了这个活动，尝试在游戏中学习刷牙，告诉他们保护牙齿...为此，我尝试用游戏的形式来引导孩子，让他们愿意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙的好习惯。活动目标活动目标:了解牙齿的功能，知道保护牙齿的重要性。
学会正确刷牙，养成刷牙的习惯。学会在群体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐于助人的情感和意识。
教学重点和难点:根据目标并结合孩子的实践经验，我把让孩子知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；学习和学会正确的刷牙方法很难。活动准备:材料:用纸箱做成的海绵宝宝(嘴里有龋齿)和一些糖果、饼干等甜食。
每个人都有一把小牙刷和一个毛绒玩具。活动设计活动流程:1。好吃的海绵宝宝1。展示海绵宝宝，激发孩子的学习兴趣。
老师:“嗨，孩子们，你们好吗？”！知道我是谁吗？(鼓励孩子自由猜测。饭后漱口。我们做什么呢我们都刷牙。老师和孩子一起说童谣，一起刷牙。老师和孩子一起练习，形成刷牙护牙的好习惯。老师根据孩子的回答及时做总结，孩子自由喂嘴怪。你刚才教了海绵宝宝什么技能？养成刷牙的习惯很好吃。学会正确刷牙。老师邀请一个孩子给你。
老师，求你快帮我，学学海绵宝宝1的技巧。老师，老师总结！但是我不知道怎么刷牙:我对牙齿的作用有了初步的认识，告诉娃娃要保护好自己的牙齿……为了这个！海绵宝宝为什么牙疼？嗯嗯:现在的孩子都学会刷牙的技巧了:一个纸箱子做的海绵宝宝(嘴里有龋齿)，唉。
学会正确刷牙。)2:根据目标和孩子的实际经验，示范动作，这里刷。
活动目标活动目标，最后喝一口清水，做各种刷牙动作。谢谢你们，孩子们。海绵宝宝一边听一边做各种刷牙动作。两个。
4;学习和学会正确的刷牙方法很难。很疼。刷牙怎么样？孩子们，现在请你们也教我好吗？老师和孩子们帮助其他玩具动物刷牙。) 2?(孩子们讨论交流，饼干和其他糖果。
老师？(鼓励孩子自由猜测)2。拿在手里。每个人都有一把小牙刷。
老师:孩子和海绵宝宝的烦恼1？3.孩子，引导孩子讨论刷牙的方法:看，我尝试以游戏的形式引导孩子！3。所以为了让孩子知道保护牙齿的重要性！这个方法真的很好，糖果:一:海绵宝宝说肚子有点饿，严重影响孩子健康，知道保护牙齿的重要性。
我最喜欢又甜又香的东西。我该怎么办？
准备活动好吗？放映《海绵宝宝》来引起孩子的学习兴趣，让他们愿意主动学习如何保护牙齿！4.老师说“让我们刷牙吧”:哦，天哪。你看:“嗨。
重点教学，巩固刷牙动作。老师。
活动设计活动流程，老师引导孩子关注海绵宝宝的牙齿，引导孩子分析海绵宝宝突然牙疼的原因？(小朋友自由表达牙疼的原因。刷一下。
你知道每天刷牙的最佳时间吗？“我是海绵宝宝，谁要喂他？谢谢你引导孩子懂得刷牙的常识。你好，孩子们。再见了海绵宝宝。”3.这么多孩子患龋齿。你愿意教他们吗？
老师。老师？3.孩子给我出了那么多主意，让孩子讨论让海绵宝宝的牙齿不痛的方法，在游戏中尝试学习给宝宝刷牙。
我必须告诉章鱼哥和螃蟹老板！知道我是谁吗？少吃甜食。(老师和孩子一起练习)2活动设计背景设计意图。老师我也在牙槽腔里面刷引导小朋友说出自己在喂什么海绵宝宝，帮小动物刷牙1。我把让孩子知道保护牙齿的重要性作为教学的重点，往里面刷，初步形成乐于助人的情绪和意识:小牙刷，让他们刷牙，小动物也要学习刷牙的技巧！四个。
学习在小组活动中表达和倾听同伴:材料。啊，我的牙齿很干净:现在我的牙齿真的很舒服。因为很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，所以我有很多牙齿(老师一边说话一边摆弄大嘴怪的嘴巴)和好吃的海绵宝宝1！它闻起来不错。睡觉前刷牙...) 3.
老师。老师？你们都是自己学的吗？现在可以学习保护牙齿了，所以设计了这个活动。像我们农村幼儿园，一只手拿毛绒玩具。困难在于小班的孩子喜欢甜食。
2.幼儿小班常识课如何引入五官？
你好，老师首先要准备一张正面的人像，可以清晰的看到人的五官；然后准备一张比较大的五官图片，最好是下面有文字的，让孩子看清楚。然后按照平时的课表，教孩子认识五官。可以从最基础的嘴部开始。说话的时候要把五官的每一个形态和功能，它们之间是什么关系，各自的功能和共同的作用是什么？如果你说一个人在边听边观察动作，那就让孩子慢慢学，直到孩子学会为止。你可以让孩子们排练一个节目，表演它，看看他们是如何学习的。可以让孩子自己画画。他们画的不好也没关系。挑一个最好的贴在纸板上，做一个面具。孩子们戴着面具表演时会喜出望外。而且，通过这样的节目，孩子们可以更好地记住它，学会如何做人。试试吧，会有用的。
3.幼儿园教案上的小班常识
写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。教学的成功和教学质量的提高包括两个方面:一是指教学大纲规定的学生必须掌握的基本知识和技能，要深刻透彻地理解，牢固地记忆，熟练地掌握；另一方面，要求学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础上，充分发挥学习的积极性和创造性，将掌握的基础知识类比到相关问题中去，以理解、分析和解决新问题。
要实现这一目标，就要在教学前充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点，设计符合客观规律的教学方案，遵循教学规律，有的放矢地开展教学。不认真写教案，在教学过程中难免目标模糊，心机无数，要求不当，随心所欲，不可能取得好的教学效果。
4.幼儿园小班化语言牙齿的困境与思考。
现在的孩子糖吃多了，牙齿早就坏了。通过这个活动，孩子会知道刷牙的好处，掌握正确刷牙的方法，养成保护牙齿的好习惯，坚持早晚刷牙。
所以我在设计活动时，一直抱着寓教于乐的原则。动画是孩子们最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了一个课件，在活动中起到了很大的作用，孩子们也很感兴趣。
活动分为三大环节，分工明确，环环相扣。让孩子了解牙齿，知道龋齿的成因和危害，主动保护牙齿。
活动采用经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、总结等教学方法，让幼儿多方面感受和感受，使知识内化为幼儿的主动行为，活动效果良好。第一个环节通过猜谜语引出本次活动的内容，激发孩子的兴趣。
今天，老师给孩子们带来了一个谜语。你想猜猜吗？奥秘:小石头又硬又白，整齐的排成两排，每天早晚刷干净，其实还不错。这是什么？让孩子品尝花生。老师:你怎么吃花生？怎么剥的？花生是怎么一颗一颗进肚子的？孩子们应该用牙齿嚼花生。
启发孩子思考和谈论牙齿的用途。老师总结:牙齿真的很有用，又白又硬，可以咀嚼食物，帮助消化。
实验对比铺垫，展示醋泡过的蛋壳和没泡过的蛋壳，引导孩子观察讨论:这两个蛋壳有什么区别？为什么醋泡过的蛋壳会变黑变软？老师:蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了会把我们的牙齿吃掉。展示龋齿形成的课件，讲解龋齿形成的原因。
我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软。现在请照一面小镜子，看看你的牙齿是黑的还是坏的。牙齿变黑、断裂的现象称为“龋齿”。观察龋齿。第二个环节，组织孩子讨论龋齿的成因，给每个孩子发一颗芝麻糖。吃完糖果，用小镜子照牙齿上是什么？老师:刚才，孩子们吃过麻糖，照了照镜子。现在，请告诉我们你牙缝里有什么。糖是什么味道？为什么糖是甜的？多媒体动画演示讲述“爱吃糖的大老虎”的故事。提问:狐狸为什么害怕大老虎？狐狸想出了什么坏办法来伤害大老虎？老虎的牙齿呢？总结:牙齿不好会导致牙疼，很难受。
牙疼需要看医生，吃药，打针，有时候还需要拔。拔牙很疼。孩子们应该保护他们的牙齿，不要让它们坏掉。第三个环节是预防龋齿，保护牙齿，交流经验，引导孩子讨论:如何预防龋齿。
孩子的牙齿为什么会掉？请有换牙经历的小朋友介绍牙齿脱落和新牙的过程。如何保护刚长出的新牙？乳牙还没掉就长出来了怎么办？展示牙齿模型和牙刷，讲解正确的刷牙方法，指导孩子练习正确的刷牙动作，教育孩子养成早晚刷牙的习惯。
讨论如何保护牙齿。老师:我们不想要一颗坏了的牙，那怎么保护呢？结论:我们应该多吃蔬菜和水果，少吃甜食。还要养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯，这样牙齿才会健康，不会牙疼。音乐《刷牙歌》师生们手舞足蹈，孩子们模仿正确的刷牙动作，载歌载舞，体验牙齿健康的快乐。
孩子观察醋泡鸡蛋和我们平时看到的鸡蛋的区别，让他们明白蛀牙的真正原因，是由于酸性物质的作用。孩子对这个环节很感兴趣，在乐趣中学习知识。
通过这个活动，让孩子知道刷牙的好处，掌握正确刷牙的方法，养成保护牙齿的好习惯，坚持早晚刷牙。通过这次活动，孩子们知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的好习惯，坚持早晚刷牙，达到了e 69 da 5 e 64616f 3133396637的设计目标。
5.“我不要陌生人的东西”教案
安全教案不随便接受陌生人的东西。
活动目标:
1，培养孩子的自我保护意识。
2.教育孩子不要随便接受陌生人的东西，不要给陌生人开门，不要跟着陌生人走。
活动准备:
1，1张图片
2.儿歌《陌生人》
活动流程:
1.展示图片，引导幼儿观察并说出图片内容。
问题:照片里是谁？
他们在做什么？
小姐姐为什么在摆手？
老师总结:小姐姐不要陌生人的东西，因为她怕陌生人伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1，告诉幼儿园老师有一首关于陌生人的儿歌，请大家一起欣赏。
2.让孩子跟老师学这首儿歌，讲给小哥哥小姐姐听。
三、引导孩子讨论:陌生人为什么要给孩子送礼物？为什么我们不想要陌生人的东西？
引导孩子讨论，让孩子知道陌生人给孩子送礼物是有目的的。
有的想哄骗孩子离开父母；
有些人想骗孩子从他家偷东西。教育孩子不要被陌生人的礼物迷惑，但是
上当受骗。
附:儿歌:
陌生人
我不想要陌生人的食物。
陌生人带我走，我不走，
我不想要陌生人送的礼物，
陌生人敲我们，我却不开。