中产阶级“人人玩的玩具”社会教案
中班社会教案“给大家玩的玩具”1活动目标:
1，可以友好的和朋友一起玩，体验和朋友一起玩玩具的快乐感受。
2.在你知道如何玩别人的玩具之前，你必须征得别人的同意。
3.懂得爱护玩具。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点:
教学重点:能和同龄人一起玩，学会和朋友分享玩具。
教学难点:在学会玩别人的玩具之前，要礼貌地征求别人的同意，懂得爱护玩具。
活动准备:
1，每人带一个玩具。
2.几个塑料筐。
活动流程:
一.介绍和交流
1.每个孩子介绍自己带的玩具，边介绍边示范怎么玩，让其他孩子对玩具产生兴趣。
2.孩子尝试对不同的玩具进行分类，如电动玩具、长毛玩具等。
第二，互换玩法
1，自由发挥。
2.交流和玩耍。
——“哥哥姐姐怎么叫别人玩别人的玩具？”
3.师生交流一些借玩具的礼貌行为。
——“想玩别人的玩具怎么办？”
想玩别人的玩具时，要先礼貌地借用，征得对方同意后才能拿走，并礼貌地说声谢谢。
玩别人的玩具时要小心，但不要弄坏它们。
4，孩子多次交换玩具，大家一起玩。老师表扬能主动交换玩具，一起玩耍的孩子。
三、活动结束后，收拾好玩具，和孩子一起装饰玩具出租屋。
中学班级“给大家玩的玩具”社会教案2一、活动目标
1.通过活动，逐步实现大家一起玩的快乐。
2.如果你知道怎么玩别人的玩具，首先要征得别人的同意，学会友好地和同龄人一起玩。
二、重点和难点
1.玩玩具。
2.友好地玩。
第三，材料和环境的创造
1.每个人带一个玩具。
2.有几个大球(比如班级人数)。
3.联系大班的老师，制定和大班的小朋友一起打球的计划。
第四，设计思路
现代独生子女家庭的孩子有很多玩具，但由于缺乏玩伴，他们往往不会与他人分享玩具和玩耍。这个活动是为了让孩子带着自己的玩具去幼儿园和同龄人、大哥哥大姐姐一起玩。在活动中，他们可以体验分享的快乐，激发交流的欲望，培养初步的沟通能力。
这个设计只是一个想法。在日常教育中，教师可以抓住机会设计这样的活动，让孩子在反复的情感体验中形成正确的观察。
动词 （verb的缩写）活动流程
激发情绪，介绍玩具，看别人玩——体验情绪，和同龄人玩，和大哥哥玩——形成想法，大家一起玩就能开心。
内容1:
(1)介绍每个人的玩具
1.让每个孩子介绍自己带的玩具(是什么，怎么玩)。
解释
(1)老师可以让孩子介绍、演示，激发孩子的兴趣和玩耍的欲望。
(2)教师可以在介绍的同时对玩具进行分类，如电动玩具、毛绒玩具等。
(2)玩玩具。
1.孩子们交换玩具，一起玩耍。
解释
老师不提示，让孩子自然的交换玩具，互相互动。
2.评论。
解释
(1)你们每人带了多少玩具？你玩了多少玩具？你怎么能玩这么多玩具？
(2)请玩多玩少的孩子做一个情境表演，让孩子讨论想玩别人的玩具时该怎么办。
(3)老师:如果你想玩别人的玩具，你应该先礼貌地借走，然后征得对方同意后才能拿走，并礼貌地说谢谢。
3.孩子交换玩具很多次，大家一起玩。
解释
柯老师:大家交换玩具一起玩很开心，以后也可以自己带玩具来玩。
内容2:
(1)组织中班幼儿观察大班幼儿打球。
解释
大班的孩子玩各种球类游戏，比如拍、滚、踢、扔等。，让孩子认识到打球是一件很有趣的事情。
(2)大班和中班的孩子两人一组玩耍。
解释
可以一对一练习保龄球，也可以让大班的孩子教中班的孩子拍球。
(3)两对孩子一起打球；三对孩子在一起玩球。
解释
由大班儿童组织。
(4)所有孩子组成四路纵队在“小巷子”里练习滚球。每个孩子的腿分开，排成一列。每一行都是一个大班的孩子。他把球握在手中，在两腿之间滚回。最后一个孩子双手接住球，跑到队里去滚球。以此类推，直到所有的孩子都上菜完毕。
解释
这个游戏有竞赛的意义，让孩子体验到一起玩的快乐。
不及物动词推广活动
这种活动教育可以在日常生活和游戏中进行。只有通过不断的情感体验，孩子才能形成正确的观念。