小班活动教案:采花采蜜

1，练习钻透障碍物，学会低头钻。

2.培养孩子遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。

3.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。

4.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。

教学准备:

牛皮筋两根(用彩色绉纸包裹)；两个篮子；彩色纸花是孩子数量的3倍(在花丛中挑一张黄纸作为花蜜)；蜜蜂贴和孩子数量一样；蜂姐(老师演的)；布局现场如下:彩色皱纸皮筋拉成障碍物。

教学过程:

第一，引入游戏

老师扮演“蜜蜂姐姐”的角色，把蜜蜂带到场地，在那里可以自由地找一些，学习做模仿练习。

老师:孩子们，今天天气好吗？你还记得蜜蜂叫什么吗？让我听听。

巴兹...

老师:哦，贝贝班上有这么多可爱的蜜蜂！春天要走了，小蜜蜂，赶紧去采花采蜜，多准备点吃的和吃的！于是，小蜜蜂说她好忙！我想请贝贝的蜜蜂帮她采集花蜜。你愿意帮助蜜蜂吗？

孩子:好的。

师:今天蔡老师要和大家做一个可爱的蜂姐。让我们一起轻轻地飞出去。

小蜜蜂，嗡嗡作响，向西飞，向东飞(像蜜蜂一样飞)

小蜜蜂，嗡嗡叫，采花采蜜，热爱劳动(像蜜蜂一样)

二、解释“小蜜蜂采花采蜜”这个游戏。

1，讲解游戏(孩子闭着眼睛睡觉)

老师:嗡嗡，贝贝班的小蜜蜂们，我是蜜蜂姐姐，我来和你们一起采花采蜜。(蜜蜂姐姐拍打着翅膀盘旋)

老师:(指着花园)看，花园里有许多花。请你让蜜蜂和我一起采鲜花和蜂蜜好吗？

老师:但是看，小蜜蜂，花园外面是干什么的？

儿童:...

老师:哦~小蜜蜂，你知道，这叫篱笆。它是用来做什么的...保护我们的花园非常有用。是不是也要好好保护？摘花的时候不要碰。我们先来看看蜜蜂姐姐是怎么越过栅栏去花园采花采蜜的。

2.示范游戏

蜂姐演示了一次“蜜蜂妈妈(请扮演主班主任的角色)”并边看边解释:先轻轻飞出家门。飞过草地，弯腰钻进围栏(小围栏是用来保护我们的花园的，所以我们也要保护小围栏，这样它就不会受伤)来到花园。把花摘回来，钻出栅栏飞回家(一样)，摘下花蜜放进篮子里。对于按要求成功摘花的孩子，母蜂在孩子刚摘回来的小花上画笑脸，反之亦然。(“蜜蜂姐姐”演示了两次，一次未能达到所有要求，摸了摸栅栏，得到一朵哭脸的小花；第二次演示正确，获得一朵微笑花)

老师:小蜜蜂的眼睛很亮。说说为什么蜂姐会有两朵小花，一朵是哭脸，一朵是笑脸。

孩子:哦~我明白了。蜜蜂姐姐第一次采花蜜的时候不小心把我们的小栅栏弄伤了，小花不高兴的哭了。然后我们的小蜜蜂会好好照顾小栅栏，小花会开心的笑？

儿童:...

请一些“小蜜蜂”和姐姐一起采花采蜜，了解孩子对游戏的掌握程度，游戏的优缺点和注意事项。

3.游戏开始了

男孩女孩分两次分组，要求孩子不要用手去碰栅栏，要爱。当有人触摸刚回来的花时，蜜蜂妈妈会画一张悲伤的脸。提醒孩子每采一片花蜜就立刻回家(及时评论)

蜂姐和小蜜蜂集体做两遍。提醒“小蜜蜂们”钻围栏时注意安全，注意成本要轻柔平稳，不要出手太快，以免相遇。

第三，游戏结束了

1，“小蜜蜂”们都回家休息，收拾队伍。

2.评价游戏，表扬热爱劳动，认真学习技能的“小蜜蜂”，也有不足之处。

3，像蜜蜂一样飞，飞回老师那里休息吃饭。

教学反思:

孩子们对这次活动表现出了极大的兴趣和热情，每个孩子都积极参与到活动中来。由于班级规模过大，分组时每组人数超出预定范围，导致活动中纪律涣散，场面难以控制，导致最后几乎所有孩子都忘记了“规矩”。

百科:蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、鳞翅目、斑尾目、蜂总科、蜂科，是膜翅目的一个重要类群。

小班活动教案:花蜜2活动意向:

春天是一个千变万化、生机勃勃的季节。春雨、春风、春天的花、草、树都成了孩子们关注的焦点。当我带孩子到户外时，我会引导他们去观察，发现春天植物和天气的变化，比如植物发芽的角落里的豆子；风越来越暖和了；花蕾在花坛和枝头绽放...孩子们愿意亲近自然，享受春天的各种美好事物，感受春天带给人们的欢乐，表达对春天的感受。

幼儿园的数字活动具有逻辑性、抽象性和概念性。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合小班第二学期活动内容:5分以内学会说和写，能说出总数；5以内能正确拿取物品；而我能认出5以内的数字，所以设计了“采花采蜜”这个活动。活动采用游戏的教学形式，让孩子们在玩中学的同时体验数与量的关系。

活动目标:

1.试着根据对象的数量匹配对应的对象，说出对象的总数。

2、能积极参与采花采蜜的游戏，体验助人为乐的快乐情绪。

活动准备:

1，PPT课件；

2、雪花搭建的红黄蓝花、花盆、花坛；

3.与花朵数量相匹配的蜜蜂；

4、蜜罐图。

活动流程:

一、猜一猜，萌发兴趣(激发孩子的兴趣)

1这是谁的家？它在和谁说话？

2.猜猜小熊维尼会对小蜜蜂说什么？

总结:原来他的蜜罐空了，想邀请小蜜蜂去后花园采点花蜜。让我们去花园看看吧！

二、小熊维尼的花园(巩固对颜色和形状的理解)

1.花园里有多少个花坛？

2.这些花坛是一样的吗？

总结:原来花坛的颜色和形状不一样，花坛里的花也不一样。

第三，蜜蜂采集花蜜(根据物体数量匹配相应的物体)

第一个游戏:采花采蜜

1，一朵花需要找一只蜜蜂。这只小蜜蜂一个人做不了，我们帮它好吗？

2.我有多少朵花？你在找多少只蜜蜂？

老师和孩子们一起玩采花采蜜的游戏。(播放背景音乐)

3.看看你找的蜜蜂对不对？(孩子一起算)

关键问题:你找到了几只蜜蜂？

4、总结:3朵花需要找3只蜜蜂，原花需要找几只蜜蜂。

第二场:采花采蜜。

1.温妮的蜂蜜罐满了吗？看来我们需要向蜜蜂求助了。

2、这个时候要看花盆里有多少花，要找几只蜜蜂。

3.孩子们第二次玩采花采蜜的游戏。(播放背景音乐)

关键问题:找到合适的了吗？或多或少？

总结:原来几朵花需要找几只小蜜蜂，不多也不少，刚刚好。

四、体验成功的喜悦(按颜色配对)

1.温妮的蜂蜜罐这次满了吗？

2.我们把小花放回花坛，让它们晒太阳。过了一段时间，当它们再次生产蜂蜜时，小蜜蜂可以再次采集蜂蜜。