“纸箱游戏”中班教案
纸箱游戏中班教案1的设计意图；
孩子们非常喜欢用废纸箱玩游戏。根据这一爱好，本次活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子的身体健康，既增强了孩子的环保意识，又开发了孩子的想象力和创造力，提高了孩子对体育活动的兴趣。
活动目标:
1.用纸箱锻炼孩子的爬行和平衡能力。
2、鼓励孩子勇敢地参与活动，培养孩子创造性解决问题的能力。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1，每人一箱(苹果盒)
2.地雷(由报纸组织)
3.纸篮(4个)
活动流程:
纸箱连成一列小火车，孩子们随着音乐入场。
1，老师:今天我们来玩一个“小解放军”的游戏。
2.孩子们听音乐进行队列训练。
3.辅助练习:①瞭望，②摇摆，③燕子飞，④抬腿。
二、纸箱游戏的练习
1，收拾好行李(苹果盒子)出去运动。
2、第一次锻炼(练习攀岩)。
看，这里有一条很深的河。怎么才能穿越呢？
让孩子自由讨论，老师会启发孩子说，把背上的纸箱折叠放平，放在河上建桥。
(3)小朋友把纸箱压平，搭建桥梁。
(4)请幼儿示范，老师分析动作，提出引导点。(手撑地，膝盖着地，手脚协调)孩子练两遍。
3、第二次锻炼
现在我们又遇到了沼泽。
(2)老师指导:踩砖快速向前跑，孩子要练两遍。
4.第三次综合演习(排雷)
我们刚刚进行了一次演习，现在我们有一项任务。沼泽里有很多“地雷”等着我们去排除。
(2)孩子要想办法清除地雷，不要掉进沼泽。他们应该站在砖块上，弯腰捡起地上的“地雷”，爬过桥，把地雷放在安全的地方。
(3)孩子们在游戏中，弯腰捡起河里不能掉进沼泽的地雷，把地雷放在安全的地方。
第三，放松活动:
1，孩子们互相为胜利的喜悦欢呼，老师们表扬鼓励孩子。
2.孩子们听音乐，互相搓背。
扩展活动:
在体育活动区的角落提供不同大小的纸箱，让孩子练习各种动作和体能。
“纸箱游戏”中班教案2一、活动目标:
1，喜欢探索各种玩法纸箱，体验成功的快乐。
2、可以配合朋友玩纸箱游戏，提高身体的灵活性和协调性。
3.用纸箱练习跳、钻、爬、扔等基本动作。
二、活动的重点和难点:
要点:借助纸箱，发展孩子跳、钻、爬等基本动作。
难度:可以和朋友合作玩纸箱游戏。
三、活动准备:
6个大纸箱，报业集团。
四、活动流程:
热身运动:健康歌曲
-随着欢快的音乐有节奏地做动作，并移动身体的各个部位。
(2)幼儿尝试探索纸箱的各种玩法。
1、跳过纸箱:将纸箱放在地上，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2.跳纸箱:把纸箱放在地上，孩子们练习跳。
3.钻爬纸箱:打开纸箱，放在地上(纸箱的顶部和底部已经拆下)。孩子们用手和膝盖在地上练习钻纸箱。
(3)游戏:运输纸箱
游戏玩法:将所有孩子分成两组(四组)，两个孩子为一组。两人同时用手举起大纸箱，从起点运送纸箱绕过障碍物(纸板)返回将纸箱传给下一对，看哪一组孩子运送纸箱最快。
游戏:兔子摘水果。
游戏玩法:孩子们装扮成兔子，分成两队进行比赛游戏。兔子穿过山坡(纸板)，钻过山洞(纸板盒)，摘了一个水果放在篮子(纸板盒)里，然后沿着路跑回来，拍下一个人的手，比较哪组兔子摘水果最多最快。
(5)放松锻炼，收集材料，结束活动。
——老师带领孩子放松身体的各个部位。
“纸箱游戏”中学教案3活动目标:
1.启发孩子大胆探索多种玩纸箱的方法，激发孩子的创新意识。
2.发展孩子的走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼孩子四肢的协调能力。
3.让孩子通过最初的合作能力体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1.场地布局:停车场分为红、黄、紫三个部分。
2.红色、黄色和紫色。圆形和方形标记。每个人都有一个纸箱。
3.红灯，绿灯，停车场标志。录音机和相应的磁带。
活动流程:
首先，开始部分
1，对话直接进入活动
“你们看，小朋友，老师的手是什么？”(纸箱)“今天，我们将使用纸箱来玩驾驶汽车的游戏。把纸箱放在身上做个车身，双手拿着纸箱，一辆车就好了。开车要注意什么？(小朋友回答:遵守交通规则，不要拥挤，看到红灯就停，绿灯亮了就赶紧走。)
2、热身活动:开车
汽车在高速公路上跑(小孩跑)，汽车爬上山坡(小孩慢慢跑)，看见红灯(小孩停下)，绿灯亮(小孩再跑)，去停车场(小孩找到标志站好)。游戏玩2-3次。
二、基础部分
1，启发孩子大胆探索多种玩法纸箱。
“小朋友，刚才我们玩了用纸箱开车的游戏。用纸箱可以玩什么游戏？找个空地方，自己玩纸箱。”
孩子们可以自由地玩纸箱，探索各种玩纸箱的方法。老师及时给予引导，鼓励胆小的孩子做游戏。
3个孩子演示他们自己的游戏。并让其他孩子学习如何玩。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿探索多种方式与他人一起玩纸箱。老师重点指导孩子合作游戏。
5游戏活动:纸箱变化
根据标记，孩子们放置各种障碍物，如沟渠、电缆桥、洞穴等。，然后根据标记(圆圈和方块)分成两队进行游戏。游戏玩2-3次。
第三，结语部分
放松，孩子听音乐，把纸箱放平，小床躺在上面就可以休息了。
纸箱游戏第四课教案的活动设计
体育活动中的器材在整个教学中起着重要的作用，聪明的孩子可以利用这些器材创造出各种玩法。孩子的观察能力强，能为游戏找到并理解生活中的各种素材。我在公园买了一套新玩具，刚从纸箱里拿出来。有小朋友在玩纸箱。我发现这个现象后，组织小朋友收集大纸箱，涂上各种颜色。该活动旨在训练孩子爬行、翻滚、跳跃、平衡等运动能力的基础上，激发孩子的创造潜能。培养孩子自主运动和合作运动的能力。
活动目标
1，喜欢玩纸箱，体验游戏的乐趣。
2.用纸箱练习爬、滚、摔、跳。
3、能创造性地配合玩纸箱。
要准备的活动
一些花纸盒和沙袋。
活动流程
1，热身运动“动起来”。
2、孩子有一个纸箱可以自由玩耍。
如何玩:
(1)在纸箱内手脚配合前后爬行。
(2)把纸箱放上去，孩子们在离纸箱一定距离的地方扔沙袋。
(1)夹住沙袋，伸直自己，在纸箱里侧滚。
(2)把纸箱竖着放，孩子会来回跳，单脚跳或双脚跳。
3.教师及时观察、肯定、示范。
4.孩子们合作玩纸箱游戏。
如何玩:
(1)《螃蟹过河》——纸箱竖立成两排，两个人像螃蟹一样背靠背跨过纸箱。两组比赛。
(2)“打靶”——两人为一组，一个孩子双手举起纸箱，另一个孩子用沙袋扔向纸箱中心。
(3)“糯米包油条”——两个人一组，互相抱着，在纸箱中间翻滚。
(4)搬运粮食——用纸箱装沙袋，两人一组将纸箱水平搬运至终点。沙袋掉不出来。
(5)“小转盘”——两人一组，每人拿一个纸箱的一端，背靠背旋转。
5.老师对游戏性进行评价，鼓励和肯定孩子的想象力和创造力。
活动扩展:
老师:“回家跟爸爸妈妈玩，看看有没有别的玩法。我们下次再讨论。”
活动反思
这次活动成功地挖掘了孩子们的想象力和创造力，锻炼了他们的脚力。练习爬、滚、投、跳的协调能力，从而培养孩子勇敢果断的性格和探索精神。孩子们学会了讨论和合作，认识到只有齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。
“纸箱游戏”课教案5活动目标
1，喜欢玩大纸箱的游戏，感受角色扮演的乐趣。
2.尝试探索大纸箱的新玩法。享受玩彩的乐趣。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
要准备的活动
一些大纸箱，背景音乐。
活动过程
先听音乐，进入活动场地。让我们看看我们的活动室里有什么，宝贝们。-找到纸箱了。
第二，展示大纸箱，说说它的用途。我们的纸箱有什么用？(装载蔬菜、牛奶、玩具等。)今天，我们用纸箱变个魔术，让它和我们一起做游戏，好吗？
纸箱能变成什么跟我们玩？只要你能想到的老师，都可以给你改。改变，改变(汽车，毛毛虫，火车，电脑，电视，呼啦圈，凳子，鼓等。和表演)。纸箱变成汽车，玩司机开汽车的游戏。大纸箱在变，小朋友们，仔细看！把大纸箱收起来，用小手把箱子拿稳，小腿轻轻抬起，慢慢走进去，小心蹲下，赶紧藏起来！(玩游戏时了解简单的交通秩序)
第三，认识鸡美美。原来我们的纸箱可以和我们玩这么多游戏。刚才都是宝宝们想要的游戏。老师，还有一个玩纸箱的游戏。你想玩吗？
游戏:“小鸡破壳而出”
1，放好大纸箱，用小手把箱子拿稳，轻轻抬起小腿慢慢走进去，小心翼翼的蹲下赶紧躲起来！鸡鸡多大了，把头伸出来；鸡鸡多大了，拍着翅膀出来了；这只鸡多大了？两头小牛要出来了。这只鸡多大了？它高兴地跳了出来。
2.小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先把头伸出来；然后，拍打着翅膀走了出来；然后，两只小牛出来了，最后小鸡高兴地跳了出来。
3.让孩子问“鸡多大了？”回答并玩“小鸡破壳而出”的游戏。4.让几个孩子分别做游戏，老师和其他孩子一起读儿歌。
今天纸箱和我们玩了这么多游戏。我们带他们出去放松一下吧！
教学反思:
全班关注每个孩子的参与和尝试。在整个过程中，孩子们非常感兴趣，积极主动，并表现出良好的合作和团队精神。老师给孩子们创造了一个宽松的自主探索的范围，孩子们充分体验到了自主的乐趣。教具(纸箱)的布局要适当，防止孩子在活动中受伤。