幼儿园大班礼仪教案范文

教学计划的编写应以教学大纲和教材为依据。根据学生的实际情况，精心设计。一般来说，应符合以下要求:明确教学目的，明确传授基础知识、培养基本技能、发展能力和思想政治教育的任务，合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解和掌握系统知识。接下来我整理了一份幼儿园大班礼仪教案范文。欢迎阅读！

幼儿园大班礼仪教案第一条活动目标

1，让孩子知道坐的时候老人先坐。

2.培养孩子的良好举止。

要准备的活动

手娃娃，卡片，礼仪明星或头饰的图片。

活动过程

首先，开始部分:

话题:小朋友，今天老师给你带来了一个好朋友。她是谁？(木偶:喜羊羊)同学们看了开心吗？然而，喜洋洋最近遇到了一件烦心事。他去美羊羊家做客。因为他不懂一些做客的礼仪，美羊羊对他很生气。宝宝们愿意帮助他吗？

二、基础部分:

1，老师:那么，我们请小朋友和老师来讨论一下，我们在做客的时候应该注意哪些用餐礼仪。

孩子们讨论和表达自己的观点，自由地表达自己。

2.我们来听听“礼仪之星”怎么说。老师以礼仪之星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝，做客用餐要有礼貌，请长辈先坐，然后自己坐，不要大声说话，不要敲菜，品尝好菜，取菜要有礼貌。

3.问题:“孩子们听清楚礼仪之星说的话了吗？谁该先坐下？”

孩子们回答老师的问题，代表理论的童谣。

4.情景表演:“用餐如宾”

美羊羊请大家去她家吃饭，喜羊羊带着羊村的羊(请几个小朋友分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)。

敲门——问好——坐下(长辈先坐，自己坐)——吃饭(不要大声说话，不要敲菜，好菜大家都要尝尝，拿的时候要有礼貌)——道别。

第三，结尾部分:

老师总结评价，鼓励孩子。并学习关于做客的儿歌。

附儿歌《客用餐》

我是个好宝宝，做客的时候很有礼貌。

先请长辈坐下，然后自己坐下。

不要大声说话，不要敲盘子，

每个人都品尝美食，你在挑选食物时应该有礼貌。

活动延伸:家长带孩子去吃饭做嘉宾，进一步培养孩子的礼仪行为。

区域创设:设置一个小餐厅，准备一些餐具和食物，让孩子在餐厅里玩“用餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园大班礼仪教案第二部分活动目标

1，培养孩子讲礼貌的好习惯。

2.让孩子知道一些礼貌用语及其场合。

教学重点和难点

重点:通过学习，让孩子了解礼貌的好习惯，初步培养道德情操。

难点:让孩子进行不同角色的情景表演，要求表演时要有表情。

要准备的活动

1.准备一些礼貌用语的图片。

2、室内活动，让两个孩子扮演助教的角色。

活动过程

第一，谈进活动，激发孩子的学习兴趣。

第二，老师邀请两个孩子进行情景表演。一个孩子不小心踩了另一个孩子的脚，他马上说“对不起”，另一个孩子回答“没关系”。

第三，老师问:“小朋友，我们平时在哪里使用礼貌用语？”(让孩子畅所欲言)

1，让孩子打开课文，问:小朋友，你能看出图中的小朋友说了什么礼貌用语吗？你会用这些礼貌用语吗？

2.教师教学中的礼貌语言。(“对不起！”“没关系！”“谢谢！”

“不客气！”“奶奶，请坐！”“再见！”“再见！”)

四、教师出示图片让幼儿观察提问:

1.警察叔叔送你过街你会怎么做？面对别人的善意帮助，你该怎么办？

2.在公交车上，你遇到一个老太太，她上了车，没有座位。你该怎么办？

3.当你在街上遇到你的老邻居和阿姨时，你应该说什么？遇到熟人该怎么办(让孩子自己说，老师鼓励启发)

五、让孩子进行不同角色的情景表演，表演时要求孩子有表情。

6.老师总结:礼貌体现在日常生活中，任何方面都要注意礼貌。如果家里有客人，请坐下来奉茶当你得到别人的帮助时，你应该说:“谢谢！”。如果你做错了，说:“对不起！。"

幼儿园大班礼仪教案的教学目标：

1.要知道微笑能给人带来快乐，能关心他人。

2、掌握多种方式让大家开心。

3.培养爱情，拥有快乐的心情。

教学重点:

掌握很多让大家开心的方法。

教学难点:

让孩子大胆表达让别人开心的想法。

材料准备:

4个信封，微笑卡，一张小鸟，大象，兔子和蜗牛的图片，音乐“歌唱和微笑”，爱情记录卡，和30个小心脏。

教学过程:

第一，开始部分(让孩子最初感到微笑)

(1)展示蜗牛微笑的图片，告诉我卡片上有什么。

(2)、说说小蜗牛的微笑

(C)，老师肯定了孩子们的回答，并出示了“微笑”二字卡片。

二、基础部分

(1)体验微笑能带来快乐。

1猜猜为什么:蜗牛为什么要发微笑卡？

2导语:老师也收到了几位小嘉宾的来信。让我们来看看！(显示信封、图片)

看了这些小嘉宾的来信，小朋友们知道为什么要给大家发微笑卡了吗？

总结:微笑能给每个人带来快乐。

(2)用微笑传达快乐

1，体验微笑:可以微笑吗？给老师展示最美的笑容。

2、送一个微笑:和旁边的小朋友一起微笑。

3.你还想把你的微笑给谁？为什么？启发孩子笑的时候说一句话。

(3)探索带来快乐的各种途径。

1.除了微笑，还有哪些方法可以给别人带来快乐？故事里的小动物是通过什么方式带给你的？

开心吗？

2.在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)。

3.张贴记录卡和共享通信(播放音乐)。

教学扩展:

孩子们已经学会了许多给别人带来快乐的方法。老师认为这些方法中最简单的方法就是“微笑”。让我们每天都保持微笑，做快乐的孩子，好吗？现在，请排队等候洗手！

幼儿园大班礼仪教案第四章活动目标:

1.让孩子学会做有礼貌的客人，练习使用礼貌的语言进行交流。

2.让孩子知道一些简单的做客礼仪。

核心要素:

做客前预约，说人数，约定时间，不早不晚。

送礼物的小个子喜欢坐在桌子末端，不乱翻。

当主人很忙的时候，他应该在离开之前感谢你。

活动准备:

1.与这个班级的一个孩子的家庭联系关于成为一个客人。

2.两部电话。

活动流程:

1.老师向孩子们介绍活动和简单要求。

老师会带_小朋友去_小朋友家，看看谁是最有礼貌的小客人。

2.孩子参观_儿童之家，在参观的过程中学习礼仪。

语言和简单的礼仪。

1.学会礼貌地问候主人。

到了主人家，轻轻敲门。当你遇到主人时，你会礼貌地和他打招呼，说“你好”。当你遇到不同的人时，你会使用适当的称呼。

2.学会礼貌地与人交往。

(1)对于主人的待客之道，如果邀请客人坐下、喝茶、吃饭，要礼貌地说“谢谢”。

(2)不要在别人家里东张西望，拿别人的东西。别人说话时，不要插嘴。别人提问时，大方回答。轻声说话，不要出声。

(3)对主人友好。

(4)学会礼貌地和主人告别。

(5)离开时，对主人说“_，再见”，也可以礼貌地邀请别人到你家做客。

3.做客后做总结，评价小朋友在做客中的表现。

小孩子在别人家做客的时候很有礼貌。他们会说“你好”、“谢谢”、“再见”，不会随便拿别人的东西。以后去别人家，也要这样，做一个有礼貌的小客人。

活动扩展:

可以通过角色扮演和行为辨别来教育孩子。

田甜用力敲门。她做了吗？

(2)小客人进门不打招呼对吗？

(3)翻找主人的东西，好吗？我该怎么办？

教学反思:

让孩子学会做有礼貌的客人，练习使用礼貌的语言进行交流。

让孩子们知道一些简单的待客礼仪。

幼儿园大班礼仪教案第五章教学形式:小组或分组教学。教学方法:行为判别法、情景表演法。活动目标:1。让孩子学会介绍别人，懂得介绍礼仪。2.培养孩子的人际交往能力。核心要素:客人进门后要先打招呼，再自我介绍。

家人第一，访客第二。顺序不要错。

活动准备:

1，贴纸，水彩笔，道具(娃娃屋)

2.孩子在生活中有过拜访客人的经历。

3.两张图:第一张图中，小朋友先把来访的老师介绍给妈妈；顺序

两幅画中的孩子首先向来访的老师介绍他们的母亲。

基本过程

一.进口过程

提问，引出活动主题。

a、老师:“如果老师今天要去你家拜访，但是她不认识你的父母，你该怎么办？”

b、“应该怎么介绍老师？让她知道你的爸爸妈妈？”

二、关键步骤

1，情景表演《来访》

a，班里的老师互相配合。一个扮演伊一的母亲，一个扮演老师，另一个扮演伊一。

b、老师重点示范介绍别人时的手势(右手四指并拢，掌心朝上)和介绍顺序(先介绍妈妈，后介绍老师)。

2.老师让孩子们分组表演情景表演《老师是客人》。

3.对比看看

a、让孩子观察两幅图，看看图中哪个孩子做得更好。为什么这个孩子表现很好？

第一张图中的孩子们首先向他们的母亲介绍来访的老师。

第二幅画中的孩子们首先向来访的老师介绍他们的母亲。

b、让孩子观察书中的四幅图片，然后让孩子回忆场景表演的过程，然后

按顺序给这四幅画编号。

第一张图:老师来家里参观，刚进门。

图二:小朋友向妈妈介绍老师。

图三:小朋友请老师坐下，给老师敬茶。

图4:小朋友向老师介绍妈妈。

第三，报价设置

可以参考小松树的曲子，也可以自己选歌。