带有心理暗示的小游戏的名字。
杀人是现在最流行的游戏，而且是心理游戏。
我给你推荐一些。不知是否合适？间谍
注意:绝密！不要让任何人看见你。
一个群体的成员有时不一定有相同的目标，相互信任或影响。在这种情况下，我们往往不能
开放式交流变得更加复杂。这个练习你身上可能就有这样一个人。
在团队的共同努力下，可以称之为间谍。a队可能不是间谍。
目标群体:
1，在本页底部找到正确答案。
2.发现你的团队可能有间谍。
如果你被指定为间谍，你的目标是完全阻止你的团队做出正确的答案，同时做到这一点，没有人会认出你。
任何人怀疑同组的一个人是间谍，只需要指控这个人是间谍。除了被指控的间谍
在同一团体以外的人进行的民意调查中，超过一半的人认为被告是真正的间谍。
指责不能继续参与讨论。你是不是间谍，你没说。
投票驱逐的讨论必须保持在这个群体的观察和讨论过程中。
我有兴趣在商店里买一件65美元的衬衫。他给了你100美元的钞票。因为你没有零票
去找他。在你去的小吃店旁边，你换了9、10号和5美元的小面额钞票。当你回到商店，你会发现钱。
客人。后来小吃店老板来告诉你，你可以给他一张百元大钞，这是假的。你再三道歉，二
“百元假钞”时代的人民币汇率。钱不包括衬衫。店主损失了多少？
间谍你是间谍吗？
承担后果，接受惩罚
规则:除了站成几排的同学(看有几个)，我哭了一会儿，右转，喊两声，左转，喊三声。
转身；喊季节，站起来；数到五就别动。
错的时候，错的人走出队列站在你面前鞠躬，举起右手说:“对不起，
我错了！"
问:这场比赛打了多少回合？有什么问题？
他自己的错误，在大多数情况下，没有人承认他犯了错误，只有少数情况下，有人认为他错了，但是
敢于承认，因为这是不可逾越的心理障碍；很少有案例站出来承认他错了。
在日常工作中，有很多这样的现象，比如深圳某香港公司的办公室，主管和a
有点。新成立的办事处纳税申报没有营业收入，因为许多办事处没有这种性质的报表，加上
办公室，家庭办公室没有申报。两年后，在税务检查时，税务局发现
如果办公室不交税，然后做出罚款决定，有几十万。办公室里香港的老板都知道这个。
今天晚些时候，不同的经理问:你认为这是怎么发生的？”主管说，“我想。
纳税申报，但是工作人员说很多企业不申报，我们也没什么可申报的，考虑到公司节约一些。
钱，我不再考虑，而且这些东西都是工作人员赞助的。”老板问店员。
同样的问题，这位工作人员说，“换个角度，为公司省钱，加上我们和其他公司没有营业收入。”
我没有申报。这种情况下的主管说，最后的申请申报也要做，由主管决定。他没告诉我有没有。
报告。"
狩猎所需时间:
队伍数量:不限，但5-7人为一组。
必带物品:发给每组的物品，按参与人数列出，以及“狩猎”列表中的物品。
游戏介绍:
这个游戏是一个长期的过程，开始于训练期间或者训练结束时。
目的:
1，加深团队成员之间的联系。
通过以下步骤发现聪明的团队成员:
1，团队成员分成5-7人。
2.通知每个参与者，他们将共同参与一项搜索活动，获胜的团队将获得奖励。
3，“追捕”名单中的群体，告诉他们尽可能利用他们的智慧上市。
容量获取表。
4、设置时间限制，比如1小时。
5.时间定了，每个队都有一套背。比较哪个队得分更高。
讨论主题:
1，完成与其他队伍的差距。
2.你如何分析获胜队获胜的原因？3.如果有人在你的组里，看起来比别人强。
4.这是你们团队的领导吗？你是谁？为什么？他能领导吗？
留住我
活动目标:克服上课和看书注意力不集中。& ltBR/时间:30分钟
活动方案:1。教师第一，关注学校和阅读的重要性。
这个练习的关键操作(即视觉和听觉训练)
(2)慢慢把这个点延伸成一条直线，延续这条直线细长的宁乡和宁乡时间。
(3)描述复杂的星形或旋涡形状，宁乡图形持续一段时间，延续复杂图形而安全。
持有宁乡同时拉伸宁乡时间。
3。参加会员分享的情感练习，两三次分享练习。
4。老师鼓励会员每天做操，提醒会员每天练习，避免干扰。
描述:
这个视听训练是针对瑞士多教授的山精神病院的权利，是一个非常有效的外部声音。外科的
关注的焦点。
2。另一种视觉和听觉结合的回调也很有效。
听时钟的滴答声，第一天声音数为10次，第二天为20次，第三天为15次，每个听者逐渐增加一半。
一个月后，你就可以全心全意地养成习惯了。
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道具:出席人数:20-30人
彩色积木
:约1小时
游戏准备:培训师搭建第一块积木的好模型。
流程:
1，参与者分成几组，每组4-6人。
2.每次讨论持续三分钟。根据他们平时的特点，分为“导师”和“管理”两个团队。
3.请各组“话务员”老师暂时在外面等着。
4.当教练来依靠自己的好的模型时，其他组的“指导意见”将被读取(而不是拆解)并记录风格的模型。
515分钟，模型发布后，操作员走进教室，进行“指导”。每个小组将只看到操作员所描述的模型的“操作”。让我们建立一个相同形状的模型。
6、培训师展示的是标准型号，而且错误率越低越好。
7、“导师”和“管理”用蜡笔在白纸上写下自己的感受。
游戏评论:
作为导师，你会发现什么？
2.作为经营者，你意识到发生了什么吗？
3.当操作者不完全按照导师的指示操作时，你有什么感受？
4.当你没有完全理解教练的意图时，你是什么感觉，操作员？
5.当你的竞争对手都做到了，还欢呼雀跃，你是什么感受？
6.当你看到最终作品的标准模型不一样时，你会怎么想？
7、给定压力下的效率，还是安全给定的压力？
8.教官和操作者感受到的压力有什么区别？
适用课程:《职业压力》《团队建设》。
如何建立信任(团队建设)