小班常识教案知道一双手。

设计意图:小班的孩子渴望和父母在一起，爱他们温暖的怀抱。他们通过学习《五指歌》来认识自己的小手，知道自己手指的名字。他们把五指当成家人，互相团结，互相帮助，根据小班的年龄特点做很多事情。

因此，设计了“认识小手”活动，引导孩子观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手都有五个手指，了解手的作用。同时，让孩子初步明白家庭成员之间应该互相关心和尊重。

活动目标:1。知道自己的小手会做很多事情，会叫手指的名字，初步培养孩子做事的兴趣和能力。2、能根据歌曲内容进行表演。

活动准备:1。分别用爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟的照片制作10指套。2.五指歌的唱片和磁带。活动过程:Part老师:请把你的小手伸出来，和老师一起做游戏。

游戏:听我说，和我一起拍手，我就举手。拍拍你的小手，我把我的小手放下。

小手拍拍，我把小手往前一放。小手拍拍，我把小手放回去。

小手拍拍小手，我拿起了我的小手。小手拍拍，我藏起我的小手。

1.展示家庭照片。问:孩子们，你们都有自己的家。谁在那里？孩子回应者总结:家里有爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有我。我们的手指也形成了两个家。他们家有哪些人？你想知道吗？(说话时戴上指套)(伸出双手)“哦，他们家里有父母、兄弟、姐妹、弟弟，他们一边说话，一边戳着左右手的拇指、食指、中指、无名指。)他们很友好，互相帮助做了很多事情(做了一个谜)。让老师听他们在说什么(做一个听的手势)。哦，他们说孩子们都有好听的名字，但是我们没有名字。我们一起给它们起个名字吧。2.老师:(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，就叫他大拇指吧(小朋友说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸旁边，每天给孩子做好吃的。就叫他食指吧！(小朋友说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐之间。他是最高的。叫他中指(说中指)(伸出无名指)。你应该给你妹妹取什么名字？大家一起动脑(思考)。姐姐不能没有名字。嘿，如果孩子们没有它，就叫它无名指。(无名指论)(小指论)还是叫最小的弟弟小指吧。3.游戏:手指玩家:孩子们现在很高兴他们的手指只有自己的名字，但他们仍然有一个请求，要测试我们，看谁记得他们的名字。(1)老师指出并要求所有的孩子说出是谁。你叫什么名字？比如“是妈妈的食指”，是哥哥的小指。

(2)根据老师的指示，引导孩子让一个手指“弯下”或“站起来”，练习手指的灵活性。4、歌曲表演《五指歌》老师:你们都记得手指的名字，还知道吗？手指家像孩子一样勤奋，会做很多事情。让孩子们猜猜他们的家人在做什么。(1)老师分别做开车、洗衣服、拍球、跳舞、打鼓的动作，引导孩子猜，教他们歌词。

(2)边唱边示范动作表演。(3)分句教幼儿唱歌，引导幼儿一起表演动作。

(4)扮演不同的角色。孩子们一边唱歌表演，一边扮演他们的父母、兄弟、姐妹、兄弟。

最后一部分用幻灯片帮助孩子了解手的功能和保护。活动分机:1。让孩子在一天的活动中反复练习指向和命名。

2.开展“我的小手真能干”活动，鼓励孩子在家里用小手为父母、为自己、为集体服务。3.手有很大的技巧，可以为我们做很多事情，所以要注意保护自己的手。

幻灯片提示:不要用刀或剪刀断手，不要咬手指，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴护手霜和手套。4.我们都有一双手，那么手有什么用呢？(多方面引导孩子思考)我们的小手会拿东西，会洗脸，会刷牙。

(儿童根据自己的生活经验讲述，然后进行幻灯片总结)活动反射手是儿童在日常活动中经常使用的。即将步入中产阶级的孩子，正处于第一个自立期。

自己动手，既是对他们的要求，也是他们自身的需要。这个时期的孩子总想摆脱大人的照顾，但又缺乏对自己手的真正了解，缺乏保护手的知识和能力。活动的目的是通过主题活动让他们的家配合培养他们的自立能力和生活自理能力。

活动结束后，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语，老师知道，我们的宝宝长大了，孩子们的小手也越来越能干了，孩子们也可以做自己的事了。老师已经得到保证，他们将是中产阶级的合格儿童。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断的反思中找到了差距。我以后会不懈努力，向老师请教，不断优化教学策略，提高驾驭活动的能力。

2.如何写好幼儿园拖班常识教案，比如一只能干的小手

关键点:

1，让孩子知道手是什么样子的。2.手可以做这些事情。3.如何保护自己的手？难点:1，区分哪个是左手哪个是右手。2、游戏中手的灵活性不好。通过游戏方法解决重点难点。

活动目的:

1，引导孩子认识小手，知道小手可以做很多事情。

2、引导并教会孩子掌握保护小手的方法。

3.培养孩子做自己的事。

活动准备:

串珠绳，一些珠子，一些珠子

活动流程:

1，启发引导，激发孩子的兴趣。

导语:小朋友们，今天我带了我最好的朋友和小朋友一起上课。你认为是谁？

2、引导孩子互相观察比较，让孩子知道手的大小是不一样的，人有两只手，一只左手一只手，通过游戏让孩子区分左右手。

3.导语:我们的小手真能干。它能为我们做什么？孩子们互相交流。

4、激励孩子在规定时间内完成一系列活动，奖励孩子在规定时间内完成。游戏:串珠珠子

5.组织孩子讨论如何保护小手。

6.通过玩换手游戏结束活动。

三，教师总结

表扬积极用脑答题的孩子。

3.幼儿园教案上的小班常识

写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。教学的成功和教学质量的提高包括两个方面:一是指教学大纲规定的学生必须掌握的基本知识和技能，要深刻透彻地理解，牢固地记忆，熟练地掌握；另一方面，要求学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础上，充分发挥学习的积极性和创造性，将掌握的基础知识类比到相关问题中去，以理解、分析和解决新问题。

要实现这一目标，就要在教学前充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点，设计符合客观规律的教学方案，遵循教学规律，有的放矢地开展教学。不认真写教案，在教学过程中难免目标模糊，心机无数，要求不当，随心所欲，不可能取得好的教学效果。

4.小班教案关注健康领域。

活动目标:

1，我爱我的小手，喜欢和他们玩游戏。

2.了解小手，知道如何保护自己的小手。

3.学习小手的安全保健常识。

活动重点:

了解小手，知道如何保护自己的小手。

活动难度:

掌握保护小手的方法。

要准备的活动

1，欢快的音乐磁带。

2.保护小手的照片。

活动流程:

1，节奏“小手攀”引出活动

教师带领孩子随着音乐做小手在身体上爬行的动作，感受小手的活动。

2.通过各种形式引导孩子认识自己的小手，懂得保护。

(1)了解自己的小手，爱自己的小手。

通过观察、感知和描述，我们知道有手指、指甲、手掌、手背等。比方说:小手真可爱，1，2，3，4，5，五指。

⑵挠一挠你的小手，体验一下摆弄它的乐趣。

挠自己的手心，挠同龄人和老师的手心，说说是什么感觉。说:小手真好玩。挠他们哈哈哈痒死了--

(3)了解小手的技巧，知道如何保护自己的小手。

-在日常生活中帮助我们:手势，敲电脑，拿东西，穿衣服...

-学习时帮我们:拿彩笔，拿书，翻书...

-在游戏中，会有:玩玩具、弹钢琴、做手指韵、跳舞...

3.学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法。

⑴看图了解小手的安全保健知识。

-不要吮手指，不要啃手指甲。

——勤洗手，勤剪指甲，保持双手干净漂亮。

5.幼儿园常识教案中手指宝宝教学的思考

一、教学内容《指弹歌》是一节语言活动课。根据最近的调查，我们班有些孩子爱嚼手指。我趁着这节课给孩子们增加了一个教学目标。教学目标如下:1。感知每只手有五个手指，喜欢用手指玩游戏。

2.能够一边读儿歌，一边做相应的手指动作。知道自己的小手有能力，就要保护自己的小手。

这节课的重点是让孩子们知道小手对我们很重要。我们要保护好自己的小手，知道一些保护的方法。难点是教孩子指弹歌，同时要边唱边做动作！在上课的内容上，我设计了三个环节:认识我的小手，教会孩子小手的重要性和保护，手指游戏:手指歌，这三个环节紧密相连。

二、在教学过程中，简述活动流程:首先让宝宝唱之前学过的儿歌《小手拍手》，让孩子知道自己手上有五个手指，教孩子认识五个手指。告诉孩子小手的重要性，以及如何保护自己的小手。这里我想到三个保护小手的地方。

和孩子玩手指游戏:手指歌，先遇到孩子的歌词，再教孩子唱儿歌，最后加上动作边做动作边唱。最后，多练习，活动结束！以上是这节课的活动流程。我觉得教学过程没有大的疏漏，基本完成了教学目标。

在教学过程中，存在一些不合理的设计。儿歌《拍手小手》唱完后，将小手藏起来，然后让幼儿拿出手，数手指头的个数。感觉有点不合理。可以稍微修改一下“拍手小手”，把最后一句话改成“把我的小手放在你腿上”。这使得执行以下活动更加合理。

在认识五指的时候，孩子根本不知道五指的名称，要在课前做一些铺垫。

6.小班幼儿科学理解扳手教案

“一家人，手指”是本教案的主题。今天生育网编辑特意整理了“手指家庭”的教案，分享“教案，一个家庭，手指”的相关知识，希望对幼儿园老师和家长有所帮助。谢谢你。

一.活动目标

1.通过有趣的游戏场景学习五指的名称，知道手可以做很多事情。

2.愿意观察比较，知道手的样子是多种多样的。

3、萌发爱护双手的情感，初步了解护手的方法。

二、重点和难点

重点:知道五指的名称，知道手可以做很多事情。

难点:通过观察对比，知道自己的手和别人的手不一样，初步了解了护手的方法。

三、活动准备

1，手指情侣:哥哥，哥哥，姐姐，妹妹。

2.魔法包:里面装着香蕉、海绵、猕猴桃等物品。

3.保护小手的照片

四、活动过程

(一)故事情境的引入

老师:小朋友，今天我要带你去一个地方做客。看，这是谁的家？让我们敲门进来。哦，是小手家！

(2)知道手指的名称

老师一边操作手指一边讲故事:小手家住在这个漂亮的房子里。每天早上，妈妈都会唱一首好听的歌叫醒大家:大拇指哥哥醒来，食指哥哥醒来，中指妹妹醒来，无名指哥哥醒来，小指妹妹醒来，大家醒来，开始快乐的游戏。你喜欢手指宝宝吗？向他们问好！

老师:你有婴儿手指吗？找到他们！孩子们伸出手去看一看。你的小手和他的小朋友的小手一样吗？和老师的一样吗？

老师:我们的小手有大有小，有白有一点黑。都不一样。

(3)操作游戏:用小手触摸，感受手的触摸功能。

老师:我妈妈刚才告诉我，她是你的好帮手。她能做什么？

老师:手妈妈也想告诉你，我们的小手有一个很厉害的技能。(老师展示魔法包)谁知道里面有什么？让小手告诉你。

请摸摸孩子，找到软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

老师:小手真能干，这么多本事，唉！受伤了怎么办？

(4)结论部分

1，老师:天黑了，手指宝宝们，该洗澡了！搓搓手掌，搓搓手背，冲洗一下晾干，好干净！该睡觉了，手指妈妈说。小指睡着了，无名指睡着了，中指睡着了，食指睡着了，拇指睡着了，大家都睡着了...

2、老师带着孩子们到音乐“拍手摸脚”游戏中，结束活动。

老师:醒醒，我们和手指家一起跳舞吧！

7.幼儿园小班教案1，2，3怎么写？

小班数学活动教案:认识1，2，3宜昌市兴山县黄亮幼儿园——金忠莲活动目标:1，让幼儿初步感知生活中的数字。

2、通过各种游戏来培养孩子的手、口、脑能力。活动难度:让孩子知道数字宝宝的数量和水果宝宝的数量一一对应。

活动流程:1，活动准备:游戏，(1)小朋友拍手，翻手，搓手。(2)手指游戏。一只猴子在水边。他看到一只鳄鱼被水淹了。鳄鱼来了。咬！两只猴子在水边。他们看到鳄鱼被洪水淹没。鳄鱼来了。鳄鱼来了。咬！咬！三只猴子在水边，他们看到鳄鱼被淹没了。鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬！咬！咬！(孩子边做动作边伸出手指)。

2活动开始:老师:1；孩子用手指表示1，2，3。这些数字是我们的。在我们的教室和玩具中，我们不仅要知道如何阅读，还要知道如何写作。(2)引导幼儿数数老师有几个鼻子？这孩子有几张嘴？孩子们一边说，老师一边出示数字卡1。

老师有几只眼睛？孩子数了几只耳朵？孩子说，然后老师出示数字卡2。继续引导孩子数教室里有多少奖项；孩子们说，然后老师展示了数字卡3。

(3)让孩子观察1、2、3这三个数在外观上是不一样的。说说各自的特点。1就像一根棍子。2像一只小鸭子；3喜欢耳朵。老师:(4)新年来了。老师给你带来了很多水果宝宝。你喜欢它们吗？老师说出水果的名称和数量，孩子们把水果的数量贴在相应的数字下；反之，根据水果数量粘贴相应的数字。

顺便送一朵小红花作为奖励。3.活动结束:(1)老师和小朋友一起跳数码舞。一个孩子触地，两个孩子绊倒，三个孩子转身...(2)孩子回家后数数你家有几头猪？多少只羊？多少只鸡？明天讲给老师和孩子听，好吗？。

8.教案小班小手做操

活动目标1。用小手进行各种探索活动，提高触觉的灵敏度。

2.了解手的基本结构和功能，学会保护。3.在活动中，孩子们体验到了游戏的快乐。

教学重点、难点、难点:1，手指的不同名称。，对手和手，手指和手指。

重点:让孩子在自己动手操作中体验和感受成功的快乐。活动准备1。每人一(5)个不同颜色的指套。

2.(合上放开)有节奏的音乐。活动流程1。做节奏(合上放开)引起孩子的兴趣。

2.了解你的手。(1)知道每个人都有一双手。

孩子们刚才在做什么？我们表演的时候用什么做运动？我们都有一双小手吗？请伸出手来数一数有多少根手指。(学习词:一双手)。

9.小班幼儿对扳手教案的科学理解

“一家人，手指”是本教案的主题。今天生育网编辑特意整理了“手指家庭”的教案，分享“教案，一个家庭，手指”的相关知识，希望对幼儿园老师和家长有所帮助。谢谢你。

一、活动目标1。通过有趣的游戏场景学习五指的名称，知道手可以做很多事情。2.愿意观察比较，知道手的样子是多种多样的。3.萌发了爱护双手的感情，初步了解了护手的方法。2.重点和难点:知道五指的名称，知道手可以做很多事情。难点:观察比较，知道自己的手和别人的手不一样，初步了解护手的方法3。活动准备1。手指木偶:哥哥，哥哥，姐姐，妹妹2。魔术袋:内含香蕉、海绵、猕猴桃等物品3个。护手图片4。活动流程(1)故事情境介绍人:小朋友，今天我要带你去一个地方做客。看，这是谁的家？让我们敲门进来。

哦，是小手家！(2)知道手指的名字老师一边操作手指一边讲故事情侣:小手一家住在这个漂亮的房子里。每天早上，妈妈都会唱一首好听的歌叫醒大家:大拇指哥哥醒来，食指哥哥醒来，中指妹妹醒来，无名指哥哥醒来，小指妹妹醒来，大家醒来，开始快乐的游戏。你喜欢手指宝宝吗？向他们问好！老师:你有婴儿手指吗？找到他们！孩子们伸出手去看一看。你的小手和他的小朋友的小手一样吗？和老师的一样吗？老师:我们的小手有大有小，有白有一点黑。都不一样。(3)操作游戏:用小手触摸，感受手的触感。功能主义者:刚才，我妈妈告诉我，她是你的好帮手。她能帮什么忙？老师:手妈妈也想告诉你，我们的小手有一个很厉害的技能。

(老师展示魔法包)谁知道里面有什么？让小手告诉你。请摸摸孩子，找到软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

老师:小手真能干，这么多本事，唉！受伤了怎么办？(4)结尾部分1，老师:天黑了，手指宝宝们，该洗澡了！搓搓手掌，搓搓手背，冲洗一下晾干，好干净！该睡觉了，手指妈妈说，小指睡着了，无名指睡着了，中指睡着了，食指睡着了，拇指睡着了，大家都睡着了...2.老师带着孩子们到音乐“拍手摸脚”游戏中，结束活动老师:醒醒，让我们和手指一家一起跳舞。