幼儿小班常识教案指纹

错误的性质是严重的。我上课说闲话，影响了其他同学，损害了多方利益，给学校造成了非常恶劣的影响。这种行为，即使没有影响课堂纪律，也仍然是错误的，这本身就违背了作为学生的原则。我只是照顾了自己一时的快乐和一时的想法，完全忽略了老师的感受。这也是不对的。人是社会人。人不应该只考虑自己。我的所作所为伤害了那些和我说话的同学。我的所作所为看似对他很好，其实是在伤害他。此外，在课堂上说闲话也是对老师的不尊重。所以，老师让我写检讨，让我深刻认识到这一点。

其次，我在课堂上说三道四的行为也是对老师工作不尊重的表现。中国是礼仪之邦，自古就讲究尊师重道。这是一种传统美德，过去我一直忽略了这一点。抛开一个方面，我们要尊重老师，不仅仅是老师，而是所有人，尊重他的劳动，尊重他的劳动成果。我这样做，已经直接造成了对老师和老师的不尊重。

第三，我的行为在学校同学中造成了很坏的影响，损害了学校的形象。学生之间应该互相学习，互相促进，有良好的纪律，但我的表现给学生带了个坏头，不利于学校的学风建设。同时也对学校的形象造成了一定的损害。“八中”在人们心目中一直是一所学术严谨的学校，我们应该维护这个形象，而不是破坏它。虽然我在考试的时候给其他同学写了答案，但是这是作弊。我和那个同学关系很好，他找我谈话。当时我也想说，以为老师不会发现，导致了现在的后果。虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，也是当代中学生应该具备的品质，但现在我深刻认识到，与人为善并不是。我在课堂上说闲话，传染给其他同学。这不是真的对别人好，而是害了自己和同学。晚自习是学生复习一天学习的课。无论什么原因，在课堂上说闲话都是非常错误的，违背了作为学生的原则。当然，我也不能说我上课八卦是为了和其他同学讨论什么，这也不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说:不友好的帮助，就是恶意的伤害。我只有认真反思。只有寻找错误背后的深层根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，才能有所进步。作为一名学生，我没有做好自己的本职工作，也不应该在课堂上说闲话，但我确实在课堂上说了闲话，辜负了老师平时的教育。为了使我们成为对社会有用的人，老师煞费苦心地教给我们知识。但是，在课堂上，我讲八卦，讲作弊，无私地把知识教给我们老师。现在我已经充分认识到，我的行为不仅没有帮助到我的同学，还害了他，这也是对老师的一种欺骗行为。自从接受了老师的批评教育，我就深深体会到了这件事情的严重性。老师的教育让我看到老师很关心我，很爱我，所以我以后会听老师的话。充分理解老师对我们的要求，保证不会再发生类似的事情。如果其他同学在课堂上找我谈话，我不会参与，而是主动告诉他这是不对的，这样可以帮老师分忧，给班级营造良好的学习氛围。我希望老师能给我一个改过自新的机会。老师希望我们成为社会的栋梁，所以我会在以后的学校学习和生活中更加努力。我们不仅要学好老师教的知识，还要学会如何做一个好人，做一个对社会有用的人，做一个正直的人，做一个安慰老师的好学生。老师和父母一样，对我们的爱是无私的，所以我也想发扬我们老师的无私精神。通过这件事，我深深感受到老师恨铁不成钢的情怀。我所犯错误的性质是严重的。我在课堂上说三道四实际上对班级和系里造成了很坏的影响。这种肆无忌惮的行为，即使老师允许，这也是违反学生道德，违反专心学习的精神，违反公平竞争的原则。这种极端错误的行为是典型的冠军行为，尤其是对于21世纪像我这样的一代青少年来说。弘扬八中的战斗精神，走顽强拼搏进取之路，是我的责任，也是我坚定不移的方向。然而，我的行为与之背道而驰。一个优秀有进取心的学生，一定要争取好成绩，但也不能绝望。

2.幼儿园常识教案中手指宝宝教学的思考

设计意图:小班的孩子渴望和父母在一起，爱他们温暖的怀抱。他们通过学习《五指歌》来认识自己的小手，知道自己手指的名字。他们把五指当成家人，互相团结，互相帮助，根据小班的年龄特点做很多事情。

因此，设计了“认识小手”活动，引导孩子观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手都有五个手指，了解手的作用。同时，让孩子初步明白家庭成员之间应该互相关心和尊重。

活动目标:1。知道自己的小手会做很多事情，会叫手指的名字，初步培养孩子做事的兴趣和能力。2、能根据歌曲内容进行表演。

活动准备:1。分别用爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟的照片制作10指套。2.五指歌的唱片和磁带。活动过程:Part老师:请把你的小手伸出来，和老师一起做游戏。

游戏:听我说，和我一起拍手，我就举手。拍拍你的小手，我把我的小手放下。

小手拍拍，我把小手往前一放。小手拍拍，我把小手放回去。

小手拍拍小手，我拿起了我的小手。小手拍拍，我藏起我的小手。

1.展示家庭照片。问:孩子们，你们都有自己的家。谁在那里？孩子回应者总结:家里有爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有我。我们的手指也形成了两个家。他们家有哪些人？你想知道吗？(说话时戴上指套)(伸出双手)“哦，他们家里有父母、兄弟、姐妹、弟弟，他们一边说话，一边戳着左右手的拇指、食指、中指、无名指。)他们很友好，互相帮助做了很多事情(做了一个谜)。让老师听他们在说什么(做一个听的手势)。哦，他们说孩子们都有好听的名字，但是我们没有名字。我们一起给它们起个名字吧。2.老师:(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，就叫他大拇指吧(小朋友说大拇指)(伸出食指)妈妈就在爸爸旁边，每天给孩子做好吃的。就叫他食指吧！(小朋友说食指)(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐之间。他是最高的。叫他中指(说中指)(伸出无名指)。你应该给你妹妹取什么名字？大家一起动脑(思考)。姐姐不能没有名字。嘿，如果孩子们没有它，就叫它无名指。(无名指论)(小指论)还是叫最小的弟弟小指吧。3.游戏:手指玩家:孩子们现在很高兴他们的手指只有自己的名字，但他们仍然有一个请求，要测试我们，看谁记得他们的名字。(1)老师指出并要求所有的孩子说出是谁。你叫什么名字？比如“是妈妈的食指”，是哥哥的小指。

(2)根据老师的指示，引导孩子让一个手指“弯下”或“站起来”，练习手指的灵活性。4、歌曲表演《五指歌》老师:你们都记得手指的名字，还知道吗？手指家像孩子一样勤奋，会做很多事情。让孩子们猜猜他们的家人在做什么。(1)老师做开车、洗衣服、拍球、跳舞、打鼓的动作，引导孩子猜，教他们歌词。

(2)边唱边示范动作表演。(3)分句教幼儿唱歌，引导幼儿一起表演动作。

(4)扮演不同的角色。孩子们一边唱歌表演，一边扮演他们的父母、兄弟、姐妹、兄弟。

最后一部分用幻灯片帮助孩子了解手的功能和保护。活动分机:1。让孩子在一天的活动中反复练习指向和命名。

2.开展“我的小手真能干”活动，鼓励孩子在家里用小手为父母、为自己、为集体服务。3.手有很大的技巧，可以为我们做很多事情，所以要注意保护自己的手。

幻灯片提示:不要用刀或剪刀断手，不要咬手指，勤剪指甲，勤洗手，冬天要戴护手霜和手套。4.我们都有一双手，那么手有什么用呢？(多方面引导孩子思考)我们的小手会拿东西，会洗脸，会刷牙。

(儿童根据自己的生活经验讲述，然后进行幻灯片总结)活动反射手是儿童在日常活动中经常使用的。即将步入中产阶级的孩子，正处于第一个自立期。

自己动手，既是对他们的要求，也是他们自身的需要。这个时期的孩子总想摆脱大人的照顾，但又缺乏对自己手的真正了解，缺乏保护手的知识和能力。活动的目的是通过主题活动让他们的家配合培养他们的自立能力和生活自理能力。

活动结束后，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语，老师知道，我们的宝宝长大了，孩子们的小手也越来越能干了，孩子们也可以做自己的事了。老师已经得到保证，他们将是中产阶级的合格儿童。这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断的反思中找到了差距。我以后会不懈努力，向老师请教，不断优化教学策略，提高驾驭活动的能力。

3.儿童美术教案《美丽的小红豆》小班，指纹画

一、活动目标:1，了解预防感冒的简单知识。

2.学会擦鼻子的正确方法。3.回忆感冒带来的不愉快感受，体会身体健康的重要性。

二、活动准备:1，白兔一只，刺猬一只，青蛙公仔一个或者图片各一张。2.优美的背景音乐。

3.让孩子回家和父母一起回忆感冒时去医院打针吃药的事。三、活动流程:1、小朋友欣赏童话《患感冒的快乐兔子》配音乐1)小朋友，你知道这个童话的名字吗？兔子怎么了？有什么症状？2)为什么小兔子去看小青蛙和小刺猬的时候没有看到他？

3)朋友如何关心兔子？2.通过对话总结感冒的主要症状。

1)你感冒过吗？你感冒的症状是什么？你感觉如何？2)感冒了会打喷嚏，流鼻涕，鼻塞，喉咙干，头疼，很难受。3.老师和学生讨论感冒的原因。

1)人为什么会感冒？2)感冒了怎么办？(引导孩子说说自己感冒时父母是如何照顾自己的。3)流鼻涕怎么办？老师教孩子擦鼻子的正确方法:用干净的餐巾或手帕捏住一个鼻孔，一边擤鼻涕，一边捏住另一个鼻孔。)

4)师生总结:当我们感冒或身体抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽。感冒时要及时就诊，按时吃药，多喝白开水，注意休息。4、孩子单纯了解预防感冒的知识。

1)感冒了舒服吗？怎样才能提前感冒？2)孩子们互相交流经验。3)孩子讲预防感冒的方法和措施，老师记录在表格上。

4)师生* * *总结:经常运动可以预防感冒。天气变冷或变热时，要及时增减衣服。不要和病人接触。还可以多吃大蒜，喝板蓝根颗粒，增强抵抗力，预防感冒。5、带领孩子进行户外游戏和锻炼。

4.幼儿园教案上的小班常识

写好教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学组成的双边活动过程。教学的成功和教学质量的提高包括两个方面:一是指教学大纲规定的学生必须掌握的基本知识和技能，要深刻透彻地理解，牢固地记忆，熟练地掌握；另一方面，要求学生掌握规定的基础知识、技能和技术，充分发挥学习的积极性和创造性，将所掌握的基础知识类比到相关问题中去理解、分析和解决新问题。

要实现这一目标，就要在教学前充分了解学生的认知和身心发展规律，根据物理教学过程的具体特点，设计符合客观规律的教学方案，遵循教学规律，有的放矢地开展教学。不认真写教案，在教学过程中难免目标模糊，心机无数，要求不当，随心所欲，不可能取得好的教学效果。

5.中班艺术指纹画教案突出重点和难点。

教学班级:中产阶级

主题名称:春天来了。

活动内容:有趣的指纹绘画

活动目标:

1.学习在指纹图案中添加简单的线条，使其成为有趣的图像。(知识目标)

2.发挥孩子的想象力和创造力，体验创造的快乐。(情感目标)

活动准备:

1.白纸，记号笔，每组一盒印泥，两块半湿抹布。

2.教师自制指纹画实例

3.指纹PPT课件

活动流程:

先出示指纹，画PPT，引起孩子的兴趣。

今天，老师给孩子们带来了一些有趣而美丽的图片，也许他们从来没有见过。让我们一起来看看它们。孩子要仔细看！老师看完会提问。

问题:刚才小朋友看的很仔细。请告诉老师你看到了什么。(举手)

问题:你觉得老师的画是怎么画的？(手指、印泥)

2.向孩子们展示你的手指，“这是给老师的什么？”(手指)

小朋友也伸出小手仔细看。你手指上是什么？告诉老师你能看到什么(纹路，图案)，

老师总结:我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的漂亮图片都是用手指上的指纹印出来的。

第二，了解指纹的打印方法，孩子是手工打印指纹的。

1.孩子们一定很想试一试。现在老师会教孩子们如何打印指纹宝宝。(重点:怎样才能打印出清晰的指纹)

老师投影演示:我们的手指先用力亲吻红色印泥，然后用指纹宝宝牢牢地亲吻白纸，不要晃动和移动。印完一种颜色，用抹布擦手，再印另一种颜色。老师告诉你一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢人多的地方，所以小朋友在打印指纹的时候要给每个指纹宝宝一个舒适的位置。指纹宝宝也爱干净，不喜欢孩子把周围弄得很脏。

2.个别儿童展示指纹婴儿(稳定，亲吻，稀疏，改变方向)

3.幼儿根据老师的要求和示范搓指纹。

现在孩子们已经知道如何打印婴儿的指纹。请试一试。(强调指纹宝贝不能太密)

第三，激发孩子的想象力，把指纹变成各种东西。老师根据孩子们的想象，现场制作指纹。

1.我们刚印了很多指纹，宝贝。你开心吗？但是老师觉得这些指纹宝宝都一样，不好玩。让我们做一个小魔术师，把他们变成各种有趣的婴儿，好吗？谁能说，指纹宝宝能变成什么样？

2.让孩子自由谈论指纹可以变成什么。

扇画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、汽车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛...)

老师再根据孩子说的各种事情现场制作指纹，可以配上儿歌，比如“小小的指纹，变了，变了一条小鱼会游泳”等等。

3.孩子们可以自由创作，老师可以通过参观来指导。

刚才孩子们想出了很多喜欢的东西，老师都改了。你也想改变它们吗？(思考)

好吧，那就帮我们新打印的指纹宝宝改造吧，看看谁最有能力，能改造出和别人不一样的东西。,

4.展示作品及评论:(关注孩子的创作过程，色彩搭配，有什么变化，布局)

动词 （verb的缩写）活动的扩展

通过展示老师的模型画，引导孩子用自己的东西组成完整的画面，如:海底世界、美丽花园等。

6.幼儿园小班安全健康知识教育课程教案

设计意图:洗手是幼儿园日常活动的重要组成部分。所以，孩子在幼儿园一定要学会正确的洗手方法。小班的孩子动手能力弱。在幼儿园里，经常会发现一些孩子会不小心洗手，玩水。有的孩子不会洗手，有的孩子即使湿了也会洗手，有的孩子洗手不用毛巾，有的孩子不用肥皂...和家长沟通后，我知道很多孩子在家很少一个人洗手，都是长辈洗或者用毛巾擦。针对我们班小朋友存在的问题，为了帮助他们学会自己洗手，我根据小班小朋友的特点设计了“小手真干净”的卫生活动，让小朋友了解和认识到洗手的重要性，学习洗手的方法，从小培养小朋友养成良好的卫生习惯。

活动目标:

1，知道洗手的重要性。

2.通过读童谣，找图片，学习正确的洗手方法。

3.知道洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。

活动准备:

苹果宝宝1的自制图片，8个洗手盆，一些香皂，还有孩子自己的毛巾。

活动流程:

一、歌曲《我是大苹果》引出主题。

1，小朋友唱歌曲《我是大苹果》

老师:今天苹果宝宝来和大家玩(展示苹果宝宝的图片)，引导小朋友和苹果宝宝打招呼。

2.老师问大苹果刚才说了什么。它喜欢什么样的宝宝？(手干净的婴儿)

3.如何让自己的小手变得干净？

第二，学会洗手和擦手。

1，根据孩子平时的洗手经验，先和孩子讨论一下洗手的方法。

2.用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌:挽起袖子，洗水，肥皂，搓手，

搓搓手，搓搓背，搓搓手指。

大拇指转身洗手腕。

冲洗并摇手，然后用毛巾擦手。

3.老师示范正确的洗手流程。

4.让孩子们分组练习洗手。

孩子们被分成三组(小猫组、小狗组和兔子组)

要求:

(1)每个盆中两个孩子

(2)将水扔在切割盆中。

(3)用自己的毛巾擦手

总结孩子洗手的过程，用大苹果的语气给认真洗手的孩子鼓励。

教学反思:

通过这次活动，我觉得有些孩子虽然年纪小，调皮捣蛋，但是通过耐心的引导和自己的努力，是可以养成良好的卫生习惯的。

另外，在这个活动中，想当然地认为孩子会知道什么时候洗手，而忽略了这个引导。但实际上，有些小班的孩子太依赖父母，养成不了这种习惯。以后要在活动前全面了解孩子的情况，这样才能更好的把握每次活动的目标和难点。

7.小班常识不要东西。

活动目标:

1.通过视频引导孩子了解乱吃的危害。

2.引导孩子乐于探索、交流和分享，激发孩子的想象力。

3.提高自我保护意识和安全事故处理能力。

活动准备:视频《卡在喉咙里的五角星》，每组一小筐图片。

图片:

1.被老鼠和苍蝇咬过的食物

2.过期食品

3.腐烂的食物

4.假冒伪劣食品

5.未清洗的食物

活动流程:

先看视频《卡在喉咙里的五角星》

1.老师问:“你刚才看到了什么？”“小男孩做得对吗？”

2.孩子们互相谈论“如果他这样做会发生什么？”“你做过这个吗？”

3.老师做适当的总结。

第二，看图片

1.老师问:“你吃过这些东西吗？”

2.引导孩子讨论“这些东西为什么不能吃？”

3.老师总结恰当

第三，游戏判断对错

1.老师问:“我上幼儿园的时候，没生病的小明坚持让妈妈帮她拿药去幼儿园；夏天来了，天气太热，我喝了饮料，吃了冰淇淋；孩子拿了一个玻璃球放进嘴里。”

2.老师总结——吃药不生病也会对身体造成伤害；寒性食物吃多了对肚子宝宝不好；玻璃球放进嘴里是危险的。

第四，业务活动

1.让孩子自由拍照，说为什么这些东西不能吃。

2.老师巡逻引导孩子互相讨论。