结构化游戏的指导方法

所有使用各种结构材料或玩具构建的活动都被称为结构游戏。结构游戏(Structural games)是儿童用不同的结构材料建造物体或建筑物，以反映周围的现实生活的游戏。这种游戏对孩子手部动作和思维能力的发展有积极的作用。教师在指导幼儿结构游戏时，应注意以下几点:

多样化的游戏材料

逐步投放多样化、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料，营造吸引人的游戏氛围。

掌握施工知识和技能

引导孩子逐步掌握建筑知识和技能。只有掌握了一定的构造知识和技巧，孩子才能独立进行构造游戏。

处理好主导与主体的关系

处理好主导性和主体性的关系。教师在结构游戏中起引导作用，要学会观察、引导、鼓励、评论、示范。孩子是游戏的主人。老师应该观察孩子的游戏，让他们独立游戏。

关注游戏过程

教师应该关注儿童结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的结果。教师在指导幼儿游戏的过程中，引导幼儿学会建构知识，掌握基本技能，遵守游戏规则。教师的指导重在过程而非结果。

整理游戏资料

教孩子如何收集和释放材料，养成良好的整理习惯。游戏前，老师要给孩子讲解游戏素材的基本知识和用法；在游戏过程中，教师引导幼儿开发各种游戏素材的玩法:游戏结束后，教师要带领幼儿整理游戏素材，妥善保管。