奥尔夫音乐《知行之间》的详细教案

目标:三到四岁

游戏活动

老师指导学生唱歌，做蝴蝶动作。

肢体节律

引导孩子用手臂展示翅膀。

乐器和道具

老师选择乐器(铃鼓、手铃)引导孩子听。有哪些乐器握在手中，学蝴蝶飞翔时会发出声音？

声音的感觉

老师弹钢琴，引导学生区分长音和短音。当你听到短促的声音时，请轻轻地跳。当你听到长音时，学着像蝴蝶一样飞翔。

即席创作表演

用教室里的工具拼凑一只蝴蝶。

小奥尔夫活动:有趣的声音

活动目标:

1，最初感受不同的声音，尝试用肢体动作表达。

2.自由起舞，在愉悦的品味中体验音乐活动的快乐。

材料准备:

一些小型乐器，录音机，光盘。

活动流程:

2)游戏:画一个大圈(听信号的训练)

在游戏中，跟着老师唱歌可以初步注意同伴的速度，控制自己的动作。

2)热身活动:

播放音乐，孩子跟着音乐的节奏跳舞(老师做一些有趣且容易模仿的动作)，鼓励孩子大胆、自信、乐于展示。(老师用语言引导)

3)游戏:寻找声音

◎魔术变化，变小乐器。

◎手里拿着一件乐器，摆弄着它。

◎会一种乐器，会玩游戏。

使用小型乐器，请闭上眼睛，用耳朵仔细听，寻找声音。其他孩子将成为评委，看谁能找到最好的声音。并给予爱情鼓励。

老师根据孩子当时的情况做了适当的调整。

㈣推广活动:

通过游戏激发孩子喜欢小乐器的欲望，把小乐器放在教室里让孩子玩。