小班教案:汽车的故事

作为一名专门给别人上课的人民教师，他总是要编教案。在教案的帮助下，他能恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习热情。教案怎么写？以下是我帮你整理的一个小班教案:车的故事，欢迎分享。

小班教案:汽车的故事1活动目标:

1.阅读屏幕上汽车周围环境的形象、动作和颜色，理解故事的含义。

2.愿意大胆想象和复制故事的结局。

3.我知道世界因为五彩缤纷的颜色而变得美丽，我愿意做一个保护环境的小天使。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。

活动准备:

有一本儿童读物和一台实物投影仪。故事磁带，录音机。

活动流程:

1，通过语言唤起孩子的兴趣。

老师:你见过大森林吗？那是什么颜色？你见过有可伸缩前灯的蓝色汽车吗？接下来我们来看一个发生在森林里的故事《蓝色汽车》。

2.孩子有孩子的书，孩子自主阅读《蓝车》故事。

老师:书里有什么？那是什么颜色？蓝色汽车做了什么？

3.使用实体投影仪放大儿童书籍。老师可以边讲故事边看书，让孩子充分感知故事的内容。

4.通过提问帮助孩子理解图片内容。

故事中的蓝色汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？为什么森林里的所有东西都变成蓝色了？

(2)蓝色的车在森林里变成蓝色的是什么？

(3)蓝色的车为什么会掉到海里？

(4)后来，发生了什么？

5.孩子和老师一起看放大的童书，试着和老师一起完整的读故事。

老师:刚才蓝色的车喷蓝色的是什么？让我们一起完整的看一下，请说出来。

6.引导孩子继续编故事。

(1)如果你是一辆蓝色的车，听了乌龟爷爷的话，你会怎么做？

(2)如何把一片蓝色的森林变成不同颜色的大森林？

7.组织孩子讨论:有没有其他方法可以让世界变得美丽多彩？

老师引导孩子大胆想象:如何让蓝色的世界再次变成不同颜色的世界。

活动反映:

教师可以根据幼儿的发展需要，巧妙改编教材，精心构思设计，使整个活动变得有趣、全面、活跃。首先，老师采用了视听结合的形式，借助关键问题，引导孩子用故事中的句型来描述蓝车“喷颜色”的动作形式，并进行肢体动作，满足了孩子表达和表达的欲望，也为后面的活动做了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现场域间的有效整合，尽量引导幼儿在故事创作的情境中进行科学探索活动，借助记录单帮助幼儿对原本零散的经验进行总结和整理，形成正确的关键经验。然后，老师引导孩子运用故事中的句型进行创造性表达，对孩子已经获得的经验进行拓展和提升。最后，老师用自己的实际行动鼓励孩子争做环保小卫士，让教育回归孩子的生活，体现了活动发展的价值。在整个活动中，没有教育的痕迹，让孩子们深深感受到了探索的快乐和语言活动的魅力。

小班教案:汽车的故事2目标:

1.在一个有趣的故事情境中，用短句讲述并演唱奇怪的汽车。

2.了解汽车的主要特征，体验音乐游戏的乐趣。

准备:

1.基于故事内容的Flash动画《怪车》。

2.歌曲《车来了》和《车在转》

流程:

一、激发兴趣1。孩子喜欢汽车吗？你喜欢哪种汽车？那我们开你的车去大森林玩吧。

2.节奏“车来了”。

美丽的森林在这里，我们停车吧！

第二，介绍“奇怪的汽车”的故事

(1)播放Flash动画《新森林发现》

1.今天，大森有所有的客座老师。没有动物。动物去哪里了？他们都出去找房子了。他们说:“你们都有房子住，我们没有房子住，只好出去找房子住。”看啊！他们在森林里发现了什么？他们发现了西瓜、草莓和苹果。) 2.兔子想把西瓜带回家变成西瓜屋，老鼠想把苹果变成苹果屋，蚂蚁想把草莓变成草莓屋，于是他们在路上滚房子。福克斯警察看见了，说:“站住！停下来。路上不能滚东西。”福克斯警察为什么叫他们停下来？因为你不能在路上随便滚动东西。) 3.哦，我们能做什么？帮助小动物思考如何把西瓜、苹果和草莓带回家。

4.孩子们自由讨论。老师鼓励孩子大胆思考，肯定孩子合理的想象力。

5.你有多好的主意啊！兔子也想到了一个办法。它觉得如果把西瓜变成汽车就好了。

(2)播放Flash动画“西瓜车”

1.这是什么车？你怎么知道这是西瓜车？因为有轮子，有方向盘，有车门。) 2.一辆西瓜车出来了。狐狸警察看到西瓜车在路上行驶，感到很惊讶。嘿，这是什么奇怪的车？让我们告诉福克斯警察这是一辆多么奇怪的车。

3.老师和孩子们* * *一起唱了《汽车轮子》这首歌。

(3)播放Flash动画“苹果车”和“草莓车”

1.老鼠和蚂蚁如何运输苹果和草莓？鼓励孩子用自己的经验回答汽车的主要特点。把轮子、方向盘、窗户和门放在苹果和草莓上，你就可以把它们变成汽车。(2)鼓励个别孩子编唱《苹果车》《草莓车》。

三、怪车兔子、老鼠、蚂蚁高高兴兴地开回家了。森林里的其他小动物也想做奇怪的车开回家。让我们现在帮助他们，好吗？孩子们可以自由想象和讲述他们想换的各种奇怪的车，比如糖果车和太阳车。)活动反思:本次活动是一次综合性的教学活动。通过让孩子说、唱、做，可以变成可爱的水果车，锻炼孩子的语言能力。对于小班的孩子来说，参与教学是触发他们学习的动力。老师要在课堂上对孩子的回答给予及时的鼓励，让孩子知道自己参与了整个教学。给孩子足够的时间思考，不要急于求成。让孩子在回答中把故事理解清楚。在这次活动中，孩子们的参与度非常高，他们能够很好地参与到活动中来。但是也有很多问题。整个活动时间太长，语言不够简洁。有很多环节你不需要问太多问题，也不可能在活动中照顾到每一个孩子。下次活动你要注意这些细节。

小班教案:汽车的故事3活动目标:

1，喜欢听故事，愿意大胆表达自己的观点。

2.仔细观察图片，理解故事的相关情节。

3.尽量大胆说出各种奇怪的车。

活动准备:

教学课件《奇怪的汽车》

活动流程:

1，谈成活动激发孩子兴趣。

老师:你见过哪些车？

孩子的讨论，老师及时整理了回应，提出:接下来，我们来听一听，看一看。

2、展示教学课件，孩子看图理解故事。

(1)显示图片1和2。老师:这是一只非常聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它是如何制作的？老鼠能搬得动大皮鞋吗？你能做什么来帮助小老鼠把大皮鞋带回家？

(2)给我看图3。老师:看小老鼠想出了什么办法把大皮鞋搬回家？

(3)展示图片4、5、6。老师:小猴子是怎么把西瓜扛回家的？

(4)展示图7和图8。老师:兔子是怎么把萝卜带回家的？

3.完整地欣赏故事，感受故事的乐趣。

播放教学光盘，让孩子完全享受。

老师:你在故事中听到了哪些奇怪的汽车？(大皮鞋车，西瓜车，萝卜车)

为什么是奇怪的车？这些车和我们平时看到的一样吗？(不同)什么奇怪的车。是什么样的车？(奇怪的车)

老师:想一想什么可以当汽车用？

4.结束。

老师:现在老师要表演魔术，把你们都变成汽车。汽车们，我们现在开车回家吧！

小班教案:汽车的故事4活动目标

1，知道故事名称，了解故事内容。

2、能大胆想象，并初步尝试继续。

3.萌发孩子热爱自然的情感，帮助他们树立环保意识。

要准备的活动

故事ppt。

活动过程

一，激发学习兴趣，引出故事主题

老师:你见过大森林吗？那是什么颜色？接下来，我们来看一个发生在森林里的故事。

第二，观察PPT，了解故事内容

老师根据ppt动情地讲故事，充分发挥孩子的想象力。

1，老师边玩ppt边讲故事。1 ~ 2后，提问:

蓝猴子玩累了。他回家后会发生什么？

2.第四节老师继续播放ppt，用表情讲故事提问。

(1)蓝车怎么了？

(2)蓝车是谁救的？

3、继续播放ppt，带着表情讲故事，讲完后，提问:

(1)故事的名字是什么？

(2)蓝车来到森林后做了什么？

(3)为什么它会把所有东西都变成蓝色？

(4)你喜欢这个蓝色的世界吗？为什么？

第三，充分欣赏故事，努力延续故事。

1.蓝色的车为什么会掉到海里？

2.乌龟爷爷对蓝车说了什么？(模仿乌龟爷爷的话)

乌龟爷爷说得对，世界不可能是一种颜色。如果你是一辆蓝色的车，你就听乌龟的。

爷爷，你会怎么做？(小朋友自由讨论)

第四，结语部分

1，老师:听了乌龟爷爷的话，蓝色的车做了什么？

2、老师和孩子* * *总结:蓝车知道自己错了，它把蓝色的世界变得五彩缤纷。

这个世界。我们相信它以后会好好爱护花草树木，再也不会破坏它们了。

3.引导孩子谈论将来如何保护美丽的世界。鼓励孩子做保护环。

环境的小天使，树立环保意识。

活动实施效果

在《蓝色汽车》这个故事中，老师给孩子创造了很多想象和讲述的空间，通过有趣的故事，激发孩子大胆说、大胆说的欲望。《姚刚》还提到，孩子语言表达能力的培养，关键是要创造一个让孩子想说、敢说、有机会说的语言环境。教师要关注孩子的需求，选择孩子感兴趣的东西，利用多种形式调动孩子使用语言的积极性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语言，学会表达。所以在设计活动时，我们应该把握以下三点:

1.听并理解这个故事。

2.引导和鼓励孩子用更清晰的语言大胆表达自己的想法。

3.通过创作激发孩子对自然的热爱。

在实施的过程中，结合PPT演示，孩子很快记住了故事的情节，为孩子完整的讲述做好了铺垫，老师的及时引导也让孩子讲述的语言更加生动。最后，活动抓住了环境教育的契机，渗透了保护环境的具体方法，鼓励孩子们从自己做起，提醒身边的人。

小班教案:汽车5的故事活动目标:

我愿意在有趣的情境下说唱《怪车》这首歌，体验转怪车的快乐。

活动重点:

说唱，唱《奇怪的车》这首歌。

活动难度:

大胆唱，尝试替换歌词。

活动准备:

1，根据故事内容制作的PPT《怪车》。

2、儿歌《车来了》。

3.孩子们已经喜欢了“奇怪的汽车”这个故事的前半部分。

活动流程:

首先，车来了——有节奏的接近

孩子们，我们从车里开始吧！

1，节奏:车

指令:宝贝们，我们坐车出去玩吧。

2.总结:现在请把车放回停车位。

第二，帮小猴子变汽车——初步理解歌曲，会说唱。

1，故事联想，展示PPT

还记得那个故事吗:奇怪的车？小猴子把西瓜推到了路上。我能怎么做呢？(小朋友猜)

小猴子想出了一个好主意。我们一起来听听吧。

2.老师第一次唱这首歌。

问题:小猴子想出了什么好主意？

(PPT:我变成了一辆奇怪的车，变成了一个小窗户，变成了一个小轮子，变成了一辆西瓜车)

指导动作:跟着歌词和孩子一起做各种有趣的动作。

让我们帮助小猴子，把它变成西瓜车。

(引导孩子一起唱歌:第一次)

看，西瓜车能启动吗？(点击PPT)为什么不呢？因为太轻启动不了，我们再加油，用好听的声音唱歌让西瓜车动起来。)

(引导孩子再唱一遍:第二遍)

西瓜车这次能启动吗？(点击PPT)

总结:你很棒，小猴子。谢谢大家！

第三，帮助其他小动物——尝试替换歌词

看看还有哪些小动物需要你的帮助？过来帮他们装各种汽车零件。

1，帮助第二个小动物。

你想帮助哪个小动物？哪位朋友愿意和我一起帮助他们？

(几个小朋友和老师第一次上来替换歌词)

你很棒。加点油让小猫的南瓜车动起来好吗？(再次歌唱)

(点击PPT，南瓜车动了。)

你们太棒了！凯蒂，谢谢你。还有谁会帮助小猫？

(小朋友分组唱歌，点击ppt展示成功。)

2.帮助第三只小动物

最后剩下谁？请帮助它。

(请上来试唱歌曲，点车看是否成功。)

还有谁能帮忙？

(再次邀请个别小朋友尝试一下，点一下车，看看是否成功。)

让我们一起来帮助它。

(老师和孩子一起唱点击PPT)

总结:你们很棒，动物们。谢谢你。

第四，延伸环节

你最喜欢哪种动物的车？(选择孩子最喜欢的车)

你还想变出什么车来？让我们在车上和班上的孩子们交谈。

(团唱两遍，开车回家。)