什么动物吃什么小班语文教案
什么动物吃什么小班语文教案1活动目标
1，初步掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物。
2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。
要准备的活动
1，小猫、小鸡、小鸭、山羊、黄狗等小朋友熟悉的动物头饰，每人一个；儿童熟悉的其他动物玩具。
2.图片(牛、马、兔子等。)
3、小鼓一侧；不透明的口袋；森林的背景地图。
活动过程
一、游戏:什么动物来了？
1，老师:今天来了几位小嘉宾。他们都是我们的好朋友。你认为谁在这里？
2.老师拿小鸡的头饰，模仿小鸡的动作。“谁在这里？”
“鸡是怎么叫的？”“鸡喜欢吃什么？”
3.小朋友和老师(母鸡)一起散步抓虫子吃；老师敲着小鼓，有节奏地说:
“鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子”；
把虫子的图片贴在鸡肉旁边。
(以此类推，老师扮演不同的小动物，出来和小朋友一起模仿动物的动作和声音；
并用有节奏的语言表达)
二、游戏:小动物出来玩。
1，摸摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片放在口袋里，请小朋友们去摸动物。取出后，
老师根据图片上的动物提问，小朋友集体回答。
2、小动物出来玩:
让幼儿选择一种动物的头饰，听动物的叫声并模仿动作，出来找自己喜欢的食物吃。
并且用儿歌的节奏语言描述。
(比如放一张小鱼的图片或者听到呱呱的叫声，戴着小鸭子和小猫头饰的孩子就会向小鸭子和小猫学习。
出来，“小鸭，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)
第三，把孩子的话做成儿歌
1，老师:今天，你可以说动物吃什么。老师把你说的话变成了儿歌。听着:
“小鸭，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；
鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩，吃什么，吃草；
小黄狗，汪汪，吃什么，吃骨头。"
2.孩子学儿歌。
什么动物吃什么小班语文教案2活动目标
1，初步掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；
2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。
要准备的活动
1，头饰:一只小猫，一只鸡，一只小鸭，一只小羊，一只黄狗等。
2.图片:牛、马、兔子等。
3、滚筒侧
活动过程
一、游戏:什么动物来了？
1，老师:今天来了几位小嘉宾。他们都是我们的好朋友。你认为谁在这里？"
(让一个孩子带上鸡的头饰，模仿鸡的动作。)
2.老师:看！谁在这里？
鸡是怎么叫的？
这只鸡喜欢吃什么？
鸡跟着妈妈(老师)走，抓虫子吃。
老师敲着小鼓，有节奏地说:
鸡，吃什么，吃虫子”；
把虫子的图片贴在鸡肉旁边。
(以此类推，请不同的小动物出来，和小朋友一起模仿动物的动作和声音；
并用有节奏的语言表达)
二、游戏:小动物出来玩。
1，摸摸口袋
老师把头饰、玩具和小动物的图片放在口袋里，邀请孩子们去触摸动物。
拿出来后，老师根据图片上的动物提问，小朋友集体回答。
2.小动物出来玩
让幼儿选择一种动物的头饰，听动物的叫声并模仿动作，出来找自己喜欢的食物吃，并用儿歌用有节奏的语言描述。
展示小鱼的图片
戴着小鸭子和小猫头饰的孩子是学小鸭子和小猫出来的。
鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
第三，创作儿歌
1，老师:今天，所有的孩子都知道动物吃什么。现在老师把你说的变成儿歌了。
听着:
小鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；
鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩，吃什么，吃草；
小黄狗，汪汪，吃什么，吃骨头。
2.小朋友跟老师学儿歌，复习巩固小动物吃的食物。
什么动物吃什么小班语文教案3活动设计意图:
小班的年龄，孩子对动物特别的喜爱和讨论，所以我抓住了这个特点，推出了动物吃什么，让孩子对身边常见的小动物有了初步的了解。通过游戏、歌曲、美术等活动，让孩子对自己的动作、声音、喜欢的食物有了初步的了解。在此基础上，我的活动目的是进一步唤起孩子们用语言描述动物声音的能力，丰富他们的口头表达。在活动区为儿童活动提供儿童自主游戏，进一步延伸儿童对有节奏语言表达的观察、理解和运用，体验语言表达的乐趣。
一.活动目标:
1，初步掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；
2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。
3.积极参加活动，培养对语言游戏的兴趣；并且愿意表达自己的感受。
二、活动准备:
1，鸡，小鸭，小狗，兔子头饰；
2.虫子、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；
三、活动过程:
(一)、基础部分:
1，鸡是客，秀鸡头饰。
导读:今天我们班来了一位小嘉宾(1)。孩子们想知道是谁吗？让我们闭上眼睛。胡老师数到三，睁开我们的眼睛。123是谁~？(展示小鸡头饰)让我们向小鸡问好。
老师引导孩子们和鸡打招呼。
提问:
(1)，“你怎么叫一只鸡？(冷笑)
(2)鸡的嘴是什么样的？(夏普)；
(3)它喜欢吃什么？”(虫子和大米)
2，小鸭来做客，(扮演小鸭)，引出小鸭。
“呱呱呱呱，宝宝们，听听是谁在叫？”
鸭子:孩子们，你们好。我是一只鸭子。今天我也是课堂上的嘉宾(1)。你欢迎我吗？(引导小朋友向小鸭子问好)
提问:
(1).这只小鸭子叫什么名字？(咯咯地笑)宝贝们，当小鸭子来访时，我们该邀请他吃什么呢？(小鱼小虾)
(2)小鸭:毛是什么颜色的？它的嘴长什么样？(平面)
(3)它有什么？(游泳)
3，小狗来做客，孩子玩引小狗。
“咚，咚~ ~”(敲门)
“哎！谁在敲门？”
让一个孩子戴上小狗的头饰，模仿小狗的动作。“汪汪~我是小狗。今天我在课堂上做客(1)。你欢迎我吗？”(引导小朋友拍手和小狗打招呼)
老师:“今天小华狗也是嘉宾。小狗怎么叫？让我们来了解一下小狗喜欢吃什么。”
4.小白兔也想和你成为好朋友。你愿意吗？小白兔最喜欢什么？(萝卜)
5、展示菜谱，引出儿歌:
老师:今天，你可以说动物吃什么。现在胡老师把你说的变成了童谣。听:(读童谣，展示教具，帮助孩子更好更快地理解童谣)
鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子；
小鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；
小白兔，跳跳，吃什么，吃萝卜；
小狗，汪汪，吃什么，吃骨头。"
(不同形式的儿歌教学)
(2)游戏:
(1)，小动物出来玩。
老师邀请小朋友做小动物，戴头套找食物。(请邀请个别儿童)
(2)孩子喂小动物(孩子的餐桌上有小动物最爱吃的食物:虫子、小鱼、骨头、萝卜。请选择你喜欢的小动物食物，粘贴在相应的小动物头饰下)。
老师:老师为这里的小客人准备了他们最爱吃的食物。现在请宝宝们给自己喜欢的动物喂食(老师边说边示范)。来给动物们好吃的吧！~
(3)结论:
小客人吃饱了，吃的很开心。小嘉宾也要感谢小朋友。他们还想和宝宝们玩游戏，你开心吗？嗯，我们一起出去玩游戏吧。
活动扩展:
1.在区的角落里，提供鼓和口袋，用各种动物的玩具、图片和手指木偶来摸口袋，说童谣。
2.引导孩子在儿歌中加入动物动作，如:“小山羊，咩咩，吃什么，吃草”。
3.为了进一步培养孩子的语言节奏，在音乐区给孩子提供动物歌曲的节奏图和磁带，引导他们用不同的节奏方式来表达动物的动作和声音。
什么动物吃什么小班语文教案4活动目标:
1，初步掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；
2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。
我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。
活动准备:
1，小猫、小鸡、小鸭、山羊、黄狗等小朋友熟悉的动物头饰，每人一个；其他熟悉的动物玩具和图片(牛、马、兔子等。)
2、小鼓一侧；
3、不透明口袋；森林的背景地图。
活动流程:
1.游戏:什么动物来了？
“今天来了几个小客人。他们都是我们的好朋友。你认为谁在这里？”
老师戴上鸡的头饰，模仿鸡的动作。“谁在这里？”
“鸡是怎么叫的？”“鸡喜欢吃什么？”
小朋友和老师(母鸡)一起散步，抓虫子吃；老师敲着小鼓，有节奏地说:“小鸡，叽叽喳喳，想吃什么就吃什么，吃虫子”；把虫子的图片贴在鸡肉旁边。
(以此类推，老师扮演不同的小动物，出来和小朋友一起模仿动物的动作和声音；并用有节奏的语言表达)
2.游戏:小动物出来玩。
(1)摸摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片放在口袋里，请小朋友们去摸动物。拿出来后，老师根据图片上的动物提问，小朋友集体回答。
(2)小动物出来玩:
让幼儿选择一种动物的头饰，听动物的叫声并模仿动作，出来找自己喜欢的食物吃，并用儿歌用有节奏的语言描述。(比如放一张小鱼的图片或者听到呱呱呱呱的声音。戴着小鸭子和小猫头饰的孩子学着小鸭子和小猫的样子走出来，“鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼”。)
3、儿歌中的儿歌词:
今天你能说出动物吃什么，老师把你
我说的话变成了儿歌。听着:
“小鸭，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；
鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩，吃什么，吃草；
小黄狗，汪汪，吃什么，吃骨头。"
持续活动:
1，信息角，提供鼓和口袋，用各种动物的玩具、图片和手指布偶摸口袋，说童谣；
2.引导孩子在儿歌中加入动物动作，如:“小白兔，跳绳，吃什么，吃白菜”
什么动物吃什么小班语文教案5活动准备
1，一套教具，鸡，猴，小狗，熊猫，小猫，小虫，桃子，骨头，竹笋，鱼等。
2、若干动物头饰。
活动过程
1，组织教学，老师:小朋友们，今天老师给大家带来了一首非常好听的饿歌，播放的是音乐《与娃娃和熊共舞》，请大家拍手进入老师坐下。
2、让孩子认识动物总数，学习各种动物的声音。、
(1)展示一栋漂亮的房子，告诉小朋友熊猫住在这里。
今天是熊猫的生日。它想邀请它的好朋友来家里做客。它有许多好吃的东西，正在等待客人。
(3)给我看看鸡肉。老师:听着，孩子们，谁来了？老师展示鸡，孩子答:(是鸡)叫什么？问孩子们问题，让他们像鸡一样啼叫。
(4)老师出示小狗，让小朋友看是谁。(小狗)小狗怎么叫？(汪汪汪)让孩子从小狗的叫声中学习，做相应的动作来表扬好孩子。
(5)给我看看小猫，猜猜谁来了。(是只小猫)它叫什么名字？(喵喵喵)让孩子们表演小猫的喵喵叫，并模仿它。
(6)老师展示小猴子。这是谁(小猴子)？猴子是什么样的？它喜欢吃什么？(桃子)
3、知道各种动物爱吃。
(1)熊猫看到客人都到了，就请他们吃自己喜欢的食物。
熊猫请小鸡吃虫子，小狗吃骨头，小猫吃鱼，猴子吃桃子。他们一起愉快地吃饭。
(2)做游戏:让孩子帮熊猫把各种动物喜欢的东西放在小动物面前，告诉它们最喜欢什么。
(3)找错误:看一看是哪个小动物吃错了，转移一下，看谁做得对，做得快。
活动结束:
让孩子们戴上头饰，玩“熊猫送客人回家”的游戏。
活动目的
1.学习短句，模仿几种动物的声音。
2.孩子知道动物喜欢吃什么，知道它们是怎么叫的。
什么动物吃什么小班语文教案6活动目标
1，模仿小动物的声音，学会用拟声词完整表达。
2.体验儿歌的乐趣。
要准备的活动
1，小鸭，小鸡，小花猫，小山羊，小黄狗等动物图片。
2.森林的背景地图。
活动重点
模仿小动物的声音，学会用拟声词完整表达。
活动难度
用完整的语言来表达。
活动过程
1，手指游戏《变》
介绍:老师给孩子们带来了好玩的手指游戏。你想加入我们吗？
2.逐一展示不同的小动物图片，引导孩子了解动物的声音和习性。
介绍:有哪些小动物是由刚才的手指游戏改造而成的？今天，我们班有一些动物朋友。让我们看一看。第一个是谁？(展示小鸭图片，粘贴在森林背景图上，模仿小鸭的动作和叫声)
问题:谁在这里？小鸭子是怎么叫的？这只小鸭子喜欢吃什么？把小鱼的图片贴在小鸭旁边，小朋友们一起模仿小鸭的动作和声音。
总结:用童谣的语言表达:小鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼。
老师:第二位动物嘉宾来了。边听边聊。(展示鸡的图片，粘贴在森林背景图上，模仿鸡的动作和叫声)
问题:鸡怎么叫？这只鸡喜欢吃什么？把小虫的图片贴在鸡的旁边，孩子们会一起模仿鸡的动作和声音。
总结:用儿歌里的语言来表达:鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子。
老师:喵喵喵，谁在这里？小花猫的名字是什么？小花猫吃什么？(小朋友模仿小花猫的动作，一起哭)
总结:用童谣里的语言表达:小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
老师:咩咩，那是谁的声音？小山羊是怎么叫的？吃什么？(孩子们一起模仿小山羊的动作和声音)
总结:用童谣里的语言表达:小山羊，咩咩，吃什么，吃草。
老师:最后一个动物嘉宾要出来了，大家注意！汪汪，谁来了？小黄狗怎么叫？你喜欢吃什么？(孩子们一起模仿小黄狗的动作和叫声)
总结:用童谣里的语言表达:小黄狗，汪汪，吃什么，吃骨头。
老师总结:小朋友讲的很好！老师根据你说的话编了一首儿歌。听着:
小鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；
鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩，吃什么，吃草；
小黄狗，汪汪，吃什么，吃骨头。
3、孩子学会读儿歌
(1)看图，换动作，背儿歌。
老师:好看吗？孩子想跟老师学吗？然后你要大声朗读，老师会小声跟着，好吗？
4.游戏:什么动物吃什么？
(1)捉迷藏
简介:这些动物客人想和孩子们玩捉迷藏。你想玩吗？
(游戏规则:有些小动物会藏起来，请找出来，找到了请用一句童谣里的句子约出来！)
老师:好了，游戏开始了！请先闭上眼睛。
(用食物盖住一两只动物)谁在躲？请用一句童谣里的句子邀请出来！
5.结束
老师:外面还有什么小动物？他们喜欢吃什么？我们一起出去找吧！
什么动物吃什么小班语文教案7活动目标
1，初步掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；
2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。
3.初步感知模仿儿歌的乐趣。
要准备的活动
经验准备:初步认识了几种动物，小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗；
材料准备:
1，小猫、小鸡、小鸭、山羊、黄狗等小朋友熟悉的动物头饰，每人一个；其他熟悉的动物玩具和图片(牛、马、兔子等。)
2、不透明口袋；
活动过程
1.游戏:什么动物来了？
“今天来了几个小客人。他们都是我们的好朋友。你认为谁在这里？”
老师拿着鸡的头饰，模仿鸡的动作走出来。“谁在这里？”
“鸡是怎么叫的？”“鸡喜欢吃什么？”
孩子们回答得非常好；老师邀请小朋友围成一圈，我们一起表演小鸡，还一边表演一边大声念:“小鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子”；
孩子们表演得很棒，我们会看到还有谁来参观小班。
老师拿着小鸭的头饰，模仿小鸭的动作。“谁在这里？”
小鸭子是怎么叫的？这只小鸭子喜欢吃什么？
让我们一起表演小鸭子，一边表演一边读“小鸭子”，就像刚才那样。
孩子们表演得很棒，我们会看到还有谁来参观小班。
老师戴着小猫的头饰，告诉孩子们要像小鸡和小鸭一样。
孩子们做了一场精彩的表演。
2、摸摸口袋:
老师把小动物的头饰、玩具、图片放在口袋里，请小朋友们去摸动物。拿出来后，老师根据图片上的动物提问，小朋友集体回答。
你认为老师手里有什么？让一个孩子摸摸，拿出东西。
这是什么？你叫它什么？吃什么？表演出来。第二，第三，第四和第五个自己表演。
3、儿歌中的儿歌词:
今天，你们都会说动物吃什么。现在，让我们把你所说的一切编成一首童谣。让我们一起来做吧:
“小鸭，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；
公鸡，吼吼。吃什么叫虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
孩子们很聪明，他们会编儿歌。
4、小动物出来玩:
今天可以说动物吃什么，可以编儿歌。多聪明啊！老师很喜欢你。你想表演更多的小动物吗？老师在每个孩子的椅子下准备了小礼物。把它们带在身边，给其他小动物看。和它们手牵手，听听其他小动物喜欢吃什么。他们叫它们什么？自由讨论。
5.刚才孩子们都为对方表演了。现在，谁想上来表演，请两三个人表演？
6.结束
孩子们的表现真的很好。除了这些动物，还有很多小动物也能做出优美的儿歌。你会在家里试一试，明天读给老师和同伴听吗？