你好，我要去幼儿园实习。我想组织游戏和孩子们一起玩，给孩子们讲故事。这是一个小班。不知道什么适合孩子。...

用一个手指一点一点(伸出一个手指去摸宝宝)

用两个手指敲(伸出两个手指，轻轻拍打婴儿)

用三个手指捏(伸出三个手指，轻轻捏在宝宝身上)

用四个手指挠(伸出四个手指挠婴儿)

五指拍手(双手拍手)

(2)小动物玩游戏(小类)

你射一个，我射一个，鸡鸡叽叽喳喳。

(食指伸出双手像鸡嘴一样放在胸前。)

你射两个，我射两个，小兔子跳。

(食指和中指伸直，其余手指像兔子一样放在头上。)

你拍三，我拍三，孔雀飞。

(双手拇指食指相触，其余手指像孔雀一样伸直，一手放在头上，一手放在腰上)

你拍四，我拍四，小狗汪汪汪。

(大拇指放在太阳穴上，其他四指并拢做一个小狗。)

你拍五，我拍五，螃蟹爬。(手和手指向身体两侧伸出。

我们一起爬山吧(从宝宝的脚到腿)

幼儿园小班语言:寻找尾巴的教学设计

教学准备:一只狮子，一只老鼠，一只猴子和一只乌龟。

教学过程:

教学过程中教师活动和儿童活动的调整和补充；玩录音游戏活动；打开绘本，表演场景。

沈雁

老师拿出了狮子的头饰。

问:小孩子知道吗？

它有许多好朋友。有一次，一件非常悲伤的事情发生在狮子身上。他所有的好朋友都来帮忙。最后是谁帮的忙？

老师播放录音。

让孩子们报告结果。

然后老师问了以下问题:

1.为什么老鼠和猴子找不到尾巴？

2.小乌龟是怎么找到自己的尾巴的？

3.狮子的尾巴是在哪里发现的？

所以可以看出乌龟比他们两个都聪明。

让我们为狮子找到了孩子的尾巴而高兴吧！

当我们遇到问题时，我们必须开动脑筋，这样即使是困难的问题也能解决。

再放一遍录音

你最喜欢谁？为什么？

老师给狮子和他的好朋友做了头饰。让我们表演这个故事。(找两组表演)

这个故事多有趣啊！把它讲给家里的父母听，让他们开心！

这是一头狮子

听录音，思考下列问题:

1.狮子怎么了？

2.谁帮的？

3.谁帮助了狮子？

因为老鼠东看西看，猴子前看后看。

小乌龟转过身，然后让狮子站起来，才发现它。

在狮子屁股下找到的。

孩子们演唱了歌曲“我们为你高兴”

孩子们边听磁带边看图。

小乌龟，因为它很聪明，能认真思考问题，想办法解决问题。

孩子们自愿选择头饰，玩小动物。

播放录音时，最好分画面播放，让孩子听得更清楚，说得更准确。

孩子们可以做小动物的动作，为表演做准备。

孩子们表演精彩，故事复述准确。