幼儿园教师讲课的体会
1 x那天，我园邀请了xx幼儿园的xx老师和xx老师给我们做了一个题为“做一个智慧的班主任”和“成长路上的多与少”的讲座。能够参与这项研究是我的荣幸。这次学习很有意义，让我受益匪浅，像幼苗一样滋养着我。本次讲座理论结合实例，细致讲解如何成为一名教师。经过这次学习，我收获了很多。我来说说我自己的学习经历。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了满足孩子对知识的需求，我们要不断学习，随时补充能量，给自己充电。如果仅仅依靠在学校学到的东西，远远不能满足孩子的需求，久而久之就会被社会淘汰。对孩子来说也是一件痛苦的事情，更是不负责任。
以前是我们带领孩子学习，现在是我们和孩子一起学习。如果我们不填满自己的知识海洋，又怎么能满足孩子对知识充满渴求的河流呢？教师的专业素质很重要。现在教育对幼儿教师的要求很高。只有高素质的人才能更适合这个岗位。所以每天至少要学一篇关于教学的文章，每天练好基本功，才不会在学前教育领域落后。
儿童正处于身心快速生长发育时期，身心各方面功能不成熟，对外界的适应能力差，对疾病的抵抗力弱。因此，做好儿童保健工作，提高儿童健康水平非常重要，关系到一代人的身体素质。幼儿园教师在教育幼儿的过程中，必须做好卫生保健工作，预防和消除各种不利于幼儿生长发育的因素，为幼儿提供一个适应的生活和学习环境。
在这次学习中，X老师和X老师的家庭沟通策略也教会了我一些沟通技巧。家庭是幼儿园的重要伙伴。要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。"
幼儿教育是一件很复杂的事情，一方面不是家庭能做到的，另一方面也不是幼儿园能做到的。只有双方合作，才能充分发挥作用。沟通是一门科学，也是一门艺术，在与父母沟通的过程中，我们必须了解父母的心理，需要根据沟通对象的不同情况，采取真诚的态度、灵活的沟通技巧以及正式和非正式的沟通方式，才能收到良好的效果。
充满爱，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效沟通，让家园合作更紧密，教育环境更和谐，孩子成长更健康，沟通成为共赢。在学前教育中，与家长的沟通非常重要。要让沟通更有效，需要不断学习、探索、总结。
总之，经过这次学习，我学到了很多道理和知识。在以后的工作和生活中，我会继续努力，学以致用，给孩子上好课，做一个睿智的班主任，成为孩子的好朋友。
幼师听课心得2一位教育家曾经说过:“教育永远应该是一个付出和学习的过程，也应该是一个感受和享受的过程！”
今天听了xX市学前教育专家xxX的讲座，对这句话有了更深的理解。作为老师，真的需要不断学习，及时充电，无私的努力和付出，最重要的是学会感受！。X教授的“传统思维之外促进孩子发展的教育”和“让环境说话”两个主题的讲座，真的让我感触颇深，受益匪浅。
首先让我真正明白了什么是教育。教育是一种平衡！儿童发展领域的平衡，教师教育手段的平衡，教育环境的创设，教师要努力实现儿童自由学习与成人指导或协助之间的最优平衡。如果我们的教育有问题，没关系，只要我们静下心来思考，及时改进，还是会发展的！看了一些国外的教育图片，感觉自己的孩子或者学校的孩子的教育中大人太多了！孩子会做的。让他们做吧！要相信孩子，为什么大人要干涉他们有能力做的事情？作为老师或者家长，要有耐心。孩子只要慢下来，让他们慢慢完成自己想做的事情就好了！
其次，让我知道环境的布置不是单一的美化和装饰，更重要的是让环境“说话”。《指南》指出，要为孩子创造轻松愉快的环境和教育环境。环境是重要的教育资源，是课程的有机组成部分，是儿童的第三位老师，也是教师的好助手。
使环境能够“说话”的常规教育会在无形中形成，比如孩子排队站到前面，吃饭时撒食物，区域活动时大声说话等。如果我们贴上相应的标志，孩子们就不会争先恐后地喝水、排队、上厕所，也不会把不喜欢的东西乱扔，而是会自觉排队，把不喜欢吃的东西放在指定的地方，养成一种安静的区域或群体活动。
让“会说话”的孩子在不经意间认识很多单词和数字，比如把自己的名字和学号贴在椅子上、杯架上、床头上，慢慢地他们就不自觉地认识了自己的名字，还有在环境墙上排列很多单词。让环境词“说话”幼儿园五大领域的内容都会展现在你的面前。
环境是实施一日课程的重要手段。如果将课程渗透到区域活动中，孩子们可以在轻松的氛围中愉快地理解和探索简单的科学知识，喜欢用文字表达他们看到或发生的有趣的事情，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐，用手或绘画表达他们的想象力和创造力。
以上是我对听幼教专家讲座的一点点理解，一些不成熟的地方希望同仁提出宝贵建议。
幼师听课心得3。今天，我很高兴有这样一个机会和大家分享我听专家xx讲座的一些经验。从内心来说，我想我是带着感激和求知欲去的。同时也希望通过自己的眼睛去看。我所学到的。你的想法。分享给大家！
应该说xx的学前教育真的是走在全国前列的，我学到了最新的学前教育理念。感受到了xx市二期课改带来的变化，同时也看到了自己工作上的不小差距。应该说，要想接近这种理想的幼儿教育，我还有很长很艰难的路要走。
正如一位老师在课堂上所说，“我们的幼师总是习惯于埋头工作，找不到方向。工作上少了一点思考。”通过这次学习，我觉得自己不再是一个迷茫的路人。我看到了一个努力的方向，解决了工作中的很多困惑，在很多事情上感觉豁然开朗。
除了专业知识上的收获，我们也感受到讲课的专家老师思想上的创新。功夫深。实事求是地做事。快乐工作的生活态度，应该说有很多来自内心深处的触动。
Xx市已经进行了两轮课程改革，二期课程改革的核心理念是:以儿童发展为本。
一个幼儿园的发展是以幼儿的发展为基础的，幼儿的发展水平也是衡量幼儿园教育质量的重要标准。那么幼儿的发展是怎样的呢？儿童的发展是指儿童从一个自然人向社会人的发展，这是一个人的社会化过程。
这里的发展包括四层含义:一是所有儿童的发展；第二，每个孩子的全面和谐发展；第三，个性化发展；第四，发展的可持续性。
孩子必须通过活动来发展，所以落脚点是改变孩子的学习方式。有个形象的比喻，以前的教育是空杯子和空罐子的关系，是老师叫孩子听的被动填鸭式教育。在二期课改的教学活动中，教师和孩子应该是园丁和种子的关系，也就是说教师要像园丁一样为种子提供适宜的环境，创造适宜的条件促进种子的发展，让学习成为孩子全身心的体验、操作和感受。
每个孩子都有很大的发展潜力，每个孩子的发展潜力都有很大的不同。这种与众不同，是孩子的权利。这就要求教师在集体教育的背景下，更加关注个体教育，承认差异，发现差异，实施差异化教育，让孩子得到差异化发展。
每个带班的老师都有这种经历。每个班都有几个能力相对较弱的孩子。如何看待这些孩子？在之前的工作中，我总是以相同的目标和内容对待全班的孩子。其实我可以根据每个孩子的实际情况调整一些小目标，通过个别教育来实现。应该说，中国的教育有一个明显的弊端，就是有一刀切。往往是只见树木，不见森林。事实上，组成森林的每一棵树都是不同的。更不用说人，世界上没有两片完全相同的树叶。
所以，老师要以成熟的态度接受孩子的差异。比如xx市的特级教师xx先生，他有几个好的做法:X先生在班里有一个固定的墙面布置，就是每周邀请一个孩子和他的家长布置一块属于自己的展板，展示自己的特色和特长，包括照片。绘画作品，书法作品，手工作品等等。同时，这种活动形式也给每个孩子提供了一个展示自己的机会。这个小例子也反映了老师对孩子的错误接受，以及老师的一个正确的教育理念。
老师最难的是洞察孩子的想法。我们总是说要走进孩子的内心世界。其实这是非常非常难的。我们现在能做的就是接近孩子，接近它。那么如何才能走进孩子的内心世界呢？首先，我们需要一种实事求是的态度去理解孩子，研究孩子。
在日常生活中注意观察孩子的言行。没有观察、记录和分析，你就无法理解孩子，无法走进他们，了解他们的需求。观察分为计划观察和随机观察，教师可以使用表格。符号。马克。照片。用录像的方式记录，作为一个优秀的老师，要有观察的意识。他们一般会随身携带一支笔和一张小纸片，用手记录下孩子在事件中的话语或关键词，事后再进行分析记录。
有时他们还会记录老师和学生在课堂上关于某个话题的对话，可以帮助老师了解孩子在这个话题上的知识储备，同时也可以帮助家长了解幼儿园正在开展哪些话题。老师们也积累了非常重要的第一手资料。观察和记录是一个教师专业成长的第一步，这一点我深有感触。我们以前忽略了这一块，导致工作中教育目标的模糊。对教育的对象和师生关系的不和谐不够了解。
课程改革的另一个突出问题是课程的有机整合。在我们幼儿园的课程中，我们经历了不同科目的教学。五大领域课程，至今主题活动整合课程。我们有很多困惑。综合课程到底是什么？很多老师说只是另一种说法，并不是语言、约定俗成、设计、体、声、美。所谓融合，就是把它们都放在一起。就像一个八爪鱼，只戴了一顶一体化的帽子，其实还是单独教学。
真正的融合不在于内容本身，而在于通过内容的融合促进孩子整体的和谐发展。这种融合不是东拼西凑，而是根据孩子的兴趣，对内容进行合理的连接。从这个活动中我们可以看到，融合是一个多领域、有机的、整体的、分层的推进。
随着课程改革的深入，幼儿园教师的专业化水平越来越高。面对这些要求，我们都有很大的压力。我们在幼师中学到的弹、唱、跳的教育理念和技能远远不能满足我们工作的需要。在学前教育领域，知识是不断更新的，老师如果学习跟不上就可能被淘汰。
现在对幼儿园老师的要求也更高了:要求老师有接近孩子的能力。有读懂孩子的能力，有主动互动的能力，有与家长沟通的能力，有实践和反思学习的能力。教师应该在学习中与孩子一起成长。
老师的魅力在于与孩子心灵的交流。智慧的对话，生命的呼唤。在幼师这个领域，要求会越来越高，教师这个职业的追求是无止境的，只有更好，没有最好。只要每个老师努力，他就能成功。
在我之前的工作中，我经常感觉很累。为什么这些老师不提辛苦？老师说:一个人只有热爱自己的工作才是幸福的。当我们遇到不想做却必须做的事情时，一定要调整心态说服自己，然后愉快的去做。只有这样，你才能快乐地工作，享受生活。也许我们会从这些话中得到一些启示。谁也不能随随便便成功。这些成功的背后，有他们对事业的坚持，所以他们感到幸福。
应该说，这次听了专家的座谈会，我受益匪浅，有很多感受希望在以后的工作和学习中与大家分享。最后，我想用这些话作为今天对你的* * *鼓励:我愿意尊重你这个有奉献精神的人。做一个敏锐的人。善于发现。要灵活，善于迁移。要聪明，要善于综合，要聪明，要善于创新。
幼师授课经验4为了进一步改变家长教育孩子的观念，提高家长的教学能力，幼儿园特别邀请学前教育专家为家长授课。
20xx 10 21晚上7点，600多名幼儿园的家长围坐在幼儿园的操场上，聆听中国教育学会幼儿教育专家苏林教授的《育儿教育》导师讲座。会前，黄三英主任致辞，代表园内师生和全体家长，对苏林等教育协会幼教专家来我园参加活动表示热烈欢迎。
接着，苏林老师用通俗易懂的语言和简单的案例向家长们介绍了育儿教育的方式和方法，许多与学校和家庭教育相关的图文并茂的漫画让家长们深受教育。
苏林老师特别强调，家庭作为孩子成长发展的第一环境，对孩子的健康成长起着非常重要而深远的作用。其中，父母正确的育儿观念起着关键作用。她耐心地一一解答家长对家庭教育的担忧。她的最后一句话相信会给关心的家长带来很大的触动:父母好好学习，孩子天天向上。
苏林老师的讲座科学可行，更有说服力，让这里的家长充满了信心，坚信自己的孩子也可以通过努力成为天才，也为以后的家校教育打下了良好的基础。
幼师讲座经验之五9月22日下午16左右，普雄路幼儿园开展了由市幼教专家徐泽民老师主讲的“让游戏更独立”视频活动。
视频中，徐老师用幽默风趣的语言，讲真有道理，身临其境，点燃了普雄路幼儿园老师们的话题。讲座围绕徐老师提出的几个重大问题，如“我们应该有什么样的物质观？什么叫想怎么玩就怎么玩？老师的经历会不会干扰孩子的玩耍？没有成人内容，为什么孩子能玩得那么生动？小孩子玩傻了怎么办？为什么游戏总是一条街？游戏预约，谁方便？减少游戏中的垃圾时间？怎么觉得老师没事干？”等一线老师的热门话题说下去。徐老师的一系列图文并茂的案例，生动地分析了这些问题及其产生的原因，阐述了自己的一些体会，并总结了相应的有效方法，让在场的老师们深受触动，受益匪浅。
讲座结束后，在教研组组长韩老师和幼儿园园长胡老师的指导下，各位老师提出了自己在上课过程中对自主游戏的困惑和问题。大家一起努力，让普雄路幼儿园的孩子们插上翅膀，获得更自主的游戏环境和空间。
幼师讲座体验6日XXXX(165438+10月14)，有幸与全县各地的幼师欢聚一堂，在思源高级中学报告厅参加“培训学习”。首先非常感谢教育局为我们搭建了这个学习平台。虽然只是短暂的学习日，但受益匪浅。培训中，郭敏的《幼师艺术表达基本功》讲座和何卓的《海南机关幼儿园婴幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，我在这里再次受到了思想上的洗礼。这两场专题讲座太精彩了！他们的授课理论与实际案例相衔接，他们幽默严谨的语言让我体会到了名师的授课风格和培训老师的爱心与担当。老师给我们带来了很多视频片段，给了我很多启发。其中有些非常符合我们的课堂教学。让我们一起欣赏它们，在欣赏中交流。
郭敏老师的讲座涉及面很广。他们教给我们先进的教学理念和思想，改变了我陈旧的教学观念。我意识到教师要有终身学习的意识，不断学习新事物，学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备适合教学的多元化知识。专家的讲座涉及点多，向学生传授先进的教学理念和教学思想。
听音费海南师范大学张国民老师在《幼儿教师艺术表现基本功》讲座中提到，学前音乐教育是实现人的全面发展的重要途径。在歌唱学习的过程中，孩子一定要养成良好的听音习惯和练习能力，培养更好的对歌唱的控制能力和艺术表现力。同时，在学习歌唱的过程中，养成一些学习方法和成功经验，形成一些学习习惯，并将成功经验转移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿歌唱艺术的发展起着决定性的作用。组织幼儿歌唱教学的意义在于促进幼儿歌唱艺术表达水平的提高，组织幼儿多声部歌唱活动，探索幼儿歌唱教学中自然发声和多声部歌唱教学的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果有着非常重要的作用。培养孩子歌唱的艺术表现力，可以使他们获得社会生活的知识和丰富的情感。
听何卓老师的《儿童保健知识专题讲座》，其中提到秋季幼儿园的作息时间有所变化，孩子家长也要和幼儿园的要求保持一致，给孩子买一个小闹钟，督促孩子早睡早起，适应孩子的昼夜节律，不仅有利于孩子的健康成长，也有助于孩子养成良好的作息习惯。初秋的中午虽然炎热，但早晚凉风习习，要多准备一些秋装，如外套、春秋衫、毛衣、薄毛衣等，适当增减，防止寒气入侵。不要急着给孩子加太多衣服，盖得太紧，以免穿上脱下时感冒；衣服要逐步添加，让孩子的身体逐渐适应环境温度，有抵御寒冷的能力。家长和老师可以带领孩子在凉爽的晨风中积极地走、跑、玩、运动。他们不仅要进行“空气浴”，还要接受耐寒训练，让身体适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为即将到来的冬天做好充分准备。
这次培训让我对教师职业的神圣有了更深刻的认识，教师肩负着为祖国培养下一代的历史责任。虽然我还不能完全消化吸收老师们的讲课内容，但是他们先进的教育思想和独特的教学理念对我以后的教育教学工作起到了引领和指导作用。在以后的工作中，我会慢慢“消化”所学的知识和积累的经验。我将学以致用，结合我园的实际情况，让培训的成果在教育的发展中大放异彩！
幼师听课经验7/20xx/月/x，xx老师给我们带来了一场生动有趣的讲座，不仅引导我们发现问题，还引导我们改进，激励我们不断学习，不断进步。
热爱自己的工作，努力工作。在关注幼儿园课程的四大领域时，xx老师提出了生命的四个方面:质量意识、符号意识、个体意识、层次意识。从这四个方面，我们明白了什么叫细节见真相。我们热爱我们的工作和我们的孩子。
xx老师的讲座让我们懂得了如何去爱，如何去努力。真诚与家长沟通，关注每一个孩子，每一个细节，及时通过各种方式与家长交流相关信息，哪怕只是一个温馨的提醒。只有这样，老师和家长才能更好地相互信任和理解，促进孩子的发展。爱护孩子，平等对待，关注孩子的点点滴滴，持之以恒，培养孩子良好的生活习惯。X老师说“孩子的习惯是对生命活动最好的回应”，这促使我们每个人反思自己，为我们指明了方向，同时也对我们提出了更高的要求。
不断思考，发现问题，正视存在的问题。在谈到运动和游戏时，X老师分析了现实生活中的一些问题，比如户外独立游戏的增多，儿童高结构运动的减少，基本功的缺失等。，并提出儿童运动要“刺激”、“挑战”、“狂野”。发现问题，正视问题，解决问题，才是最有效的学习方法。如何发现问题，如何解决好问题，如何让我们的运动和游戏变得“刺激”、“有挑战性”、“狂野”，这些都是我们要不断探索和学习的东西。
知识是进步的源泉。X老师从价值、目标、设计三个方面讲了幼儿园的学习活动。X老师强调错误的知识和情感伤害对孩子的影响，导致我们更加关注容易被忽视的东西；用孩子最近的发展来帮助我们正确理解一节课的价值；加强课程改革后目标的可调整性。
X老师的讲述让我们从新的角度看待和思考问题，同时也让我看清了自己知识的不足。知识是进步的源泉。没有吸收新知识，我们只是井底之蛙。我们不能及时发现问题或者发现问题，却不能正确解决问题。怎样才能进步，才能教育好孩子？