大班教案《我们身边的中草药》
大班《我们身边的中草药》教案1的活动目标。
1.知道生活中常见的几种草的名称和特性，如甘草、白附子、车前草、桔梗等，了解其简单的保健和治疗作用。
2、能通过多种感官感知中草药的神奇，并能大胆交流。
3、了解中草药与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
要准备的活动
1.体验准备:请提前与孩子沟通，了解常用中草药。
2.素材准备:视频；常见的中草药如甘草、车前草、白附子、桔梗；图片。
活动过程
1.观看课件，引导孩子回忆身边的药材。
问题:这些是我们山上的一些草。他们叫什么名字？这些草的用途是什么？
总结:甘草、车前草、蒲黄、桔梗等。，与中草药同名。
2.利用多种感官探究操作，感知身边中药材的特性。
(1)幼儿用看、揉、闻的方法观察中草药，说出它们不同的外观特征。
(2)孩子分组浸泡草药，感知中草药的变化和味道。
问题:中草药泡水后是什么样的？那是什么味道？
总结:有些中草药可以全身入药，有些根或叶可以入药；有的捏起来很软，有的很硬；味道也不一样，有的闻起来很新鲜。
(3)展示图片，结合实际生活，引导孩子了解草药的作用。
问题:甘草、车前子、臭香蒲、桔梗等中草药有什么用途？你在生活中还见过哪些中草药？
总结:甘草能祛痰、止咳、止痛；车前草全身都是宝，可以吃，也可以入药；臭蒲根可化痰健胃；桔梗有镇咳、抗炎作用。
3.看视频。感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣。
(1)观看《神奇中草药》视频，了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉蜕等几种中药的奇特外观、毒性和蜕皮情况。
总结:中药不仅仅是植物药和动物药，还有一些石矿物。因为植物药最多，所以中药也叫中草药。
大班教案《我们身边的中草药》第二章活动目标:
1，对中草药感兴趣。
2.知道几种常见的中草药，知道可以治病。
3.知道中草药是中国人最早发现和使用的，增强了孩子的民族自豪感。
4.培养相互礼让，通过实验学习分工合作的能力。
5.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
1.体验准备:家长和孩子一起收集一些常见的中草药，知道它们的名称和作用。
2.课件(1):中草药的起源与收藏。课件(2):各种可作为中草药的动植物和矿物质。课件(三):李时珍与《本草纲目》。
3.准备一些常用的中草药。
活动流程:
首先，进口部分
老师:前几天，老师让你和父母一起去采集一些中草药。这几天孩子带了这么多中草药。你在哪里找到这些中草药的？你还在哪里见过中草药？引导孩子思考，说说自己已有的生活经验，从而激发孩子探索中草药的欲望。
第二，膨胀部分
1.引导孩子认识一些常见中草药的名称和作用。
老师:老师把收集来的中草药整理进一个小药房。现在，老师想请孩子们仔细看看，摸摸，闻闻这些草药，看看你们知道多少种？他们叫什么名字？有什么作用？是植物还是动物？待会儿老师会让你给大家介绍一下。(儿童可自由观看)
(1)询问个别小朋友，介绍他们知道的药材名称和功效。
(2)老师介绍了珍贵药材——灵芝。
老师:老师还知道一种药材，是一种生长在山里的植物。是非常珍贵的药材。你知道这是什么吗？它叫灵芝，能治多种疾病，增强抵抗力，延年益寿。据说千年灵芝还能让垂死的人起死回生。是不是很神奇？
总结:原来植物制成的药材对我们的身体是有帮助的，有些还可以治病！
2.了解中医的起源和收藏。
老师:小植物也可以治病。哪个国家如此聪明地发现了它？下面我们一起看课件，你会找到答案的。播放课件(1)。
老师:你现在知道了吗？是啊！是我们的祖先发现的，我们中国最早发现植物可以治病，所以我们把这些药叫做中药。你认为我们的祖先聪明吗？他们真的很聪明。他们不仅发现一些植物可以治病，还发现很多动物和矿物质也可以制成药材治病！那么，在哪里可以找到这些被制成药材的动植物和矿物质呢？
播放课件(2)
老师:原来，用来做中药的动物、植物、矿物，在自然界随处可见。既方便又便宜，对我们的健康也很有帮助。因此，我们不能没有自然，我们应该保护它。
3.介绍著名中医李时珍和他的《本草纲目》播放课件(三)。
老师:在明朝，有一个非常有名的医生，名叫李时珍。为了给老百姓找治病的药材，他不怕苦，不怕累。他带着徒弟走遍千山，亲自品尝各种奇花异草。最后，他编纂了著名的医学著作《本草纲目》，记载了一万多种中草药的功效，是我国医学宝库中的珍贵产品。因为中药副作用特别小，所以很多外国人在中国很佩服我们的中医，来学习我们用中医给病人治病。李时珍爷爷真是伟大的中国人！
第三，结语部分
老师:在这节课上，我们一起学习了很多关于中草药的知识。谁能告诉你在这堂课上你学到了什么关于中草药的知识？个别小朋友发言，老师总结(比如灵芝是名贵药材，中国发现了中草药，李时珍是名医等。).
分机分机:
组织孩子参观附近的中药店，增加他们对中草药的亲身体验。没有条件去参观中药店的幼儿园。老师可以在中药店创造一个让孩子们玩游戏的区域。
活动反映:
科学研究要从孩子身边的事情入手，引导孩子关注周围的生活和常见的事物，发现其中的乐趣和奥秘，有利于激发孩子的好奇心。本次活动从孩子们熟悉的几种常见中草药入手，激发他们的探索欲望，通过参观实物、观看课件等多种形式，让孩子们循序渐进地了解中草药，从而达到活动的目的。
大班教案《我们身边的中草药》第三章目标:
了解常用的中草药，知道可以用来泡茶、治病、强身健体。
感受中国中医文化的神奇。
通过实际操作，培养孩子的动手操作能力。
培养孩子的动手操作能力，在活动中大胆创造，与同伴合作分享成功经验。
准备:
知识和经验准备:孩子已经知道一些常见的植物材料准备:中草药图片重点:中草药分类在植物中。情景表演《医院》。
老师用咳嗽来装饰病人，然后去看医生。病人不能吃西药，孩子给医生装饰了一种中草药“川贝止咳露”，病人吃了以后好多了。
孩子们，你们知道医生给我开了什么药吗？
多亏了医生开的中草药处方，我的病才得以痊愈。今天来了很多中草药朋友。你以你自己的方式了解他们吗？
说说谁能告诉我们你认识哪些中草药朋友？(孩子讲述，老师展示图片或实物)。
你怎麽知道？有什么神奇的功效？(小朋友讨论并讲述)还有一些中草药我不知道。他们是谁？(老师给孩子看没讲过的，比如金银花、天麻等。).
原来这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，真的很有用！
这些中草药朋友还可以泡茶，在日常生活中起到强身健体的作用。
你在家里见过这些中国凉茶吗？
这是什么中草药做的？喝了之后有什么作用？
我们选一些适合家人喝的中草药吧。
关于这种有趣的中草药，你还有什么想知道的吗？(小朋友提问，讨论解决方案)那我也考考你。你知道谁最先发现了中草药吗？中草药还有什么神奇的地方？我们来听听医生的介绍吧！
活动反映:
通过看、摸、找、说等多种教学方式，让孩子在自己的生活中发现和认识一些常见的中草药，使整个教学过程成为孩子操作和实践的过程，培养孩子好奇、探究的探索精神。
一个开放性的问题不仅可以拓展孩子的知识面，丰富孩子的感性认识，还可以引导孩子在以后的生活中积极探索和思考。
让孩子听音乐，品味音乐，提供快乐轻松的交流氛围。
利用教师资源，让孩子自我介绍，为孩子提供了大胆表达的机会，满足了孩子的愿望。
大班教案《我们身边的中草药》第四章活动目标:
1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药的名称和特点，了解其简单的保健和治疗作用。
2.观察并讲述中草药的神奇之处，尽量按照药方简单配药、泡药、尝药。
3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
活动准备:
1.每个孩子有1套杯子和勺子，常见的中草药有菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等。
2.视频:鹿茸救妈妈，神奇中草药，走进药店，我爱你中国。
3.请家长提前与孩子沟通，帮助孩子了解常见中草药的相关知识。
活动流程:
1.让孩子看“鹿茸救妈妈”的视频，感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事视频，让孩子观看并感受鹿茸的神奇功效。
(2)引导幼儿回忆“鹿茸救母”的故事。
问题:故事里发生了什么？什么治好了妈妈的病？
总结:青阳是个孝顺的孩子。七彩鹿的鹿茸制成的中药治好了她垂死的母亲。鹿茸很神奇。
2.引导幼儿运用多种感官探究操作，了解菊花、枸杞、胖大海等生活中常见的几种中草药的名称、特性及来源。
(1)让幼儿用望、捏、嗅、尝的方法观察中草药，引导幼儿说出其名称、形状、味道。
(2)请幼儿结合课件《常见中草药》互相分享自己的发现，并说出菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特性。
问题:你发现了哪些中草药？是什么样的？那是什么味道？
总结:中草药有红绿之分；有些是软的，有些是硬的。有酸甜的味道，有的闻起来很新鲜。
(3)播放课件，引导孩子感受普通植物经过加工可以变成中草药的神奇。问:你觉得它们是由什么制成的？
总结:生活中一些普通植物的花和果实经过加工后可以制成中药，这是很神奇的。
3.引导孩子与“老中医”互动，认识中草药的保健和治疗功能，并尝试按药方配药、泡药、尝药。
(1)让孩子猜一猜，咨询“老中医”，用课件介绍枸杞、胖大海等常用中草药的功效。
(2)幼儿回忆自己得病和治病的经历，猜测中草药在治疗疾病中的作用，观看药材搭配图，知道中草药可以相互治疗疾病。
总结:身体不舒服的时候，吃几副中药就能治好病。
(3)展示老中医的药方，引导幼儿理解药方并尝试配药、泡药。
要求:按照处方准确配药；泡药时，把握水的位置；浸泡后仔细观察中草药在水中的变化。
(4)请幼儿观察、品尝，交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健功能。总结:中草药不能随便吃。4.请幼儿观看课件《神奇的中草药》，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇。
激发孩子对中草药的兴趣。
(1)请观看儿童视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的奇特之处。
(2)引导幼儿谈论人参、蜈蚣、蝉蜕等几种中草药的奇特外观、毒性和蜕皮情况。
总结:中药不仅包括植物药和动物药，有些石矿物也是珍贵的中药。中药也叫中草药，因为植物药最多。
5.播放视频《走进药房》，进一步激发孩子对中草药的兴趣。
(1)让孩子观看《走进药房》视频，了解储药、抓药、配药、包装、熬药的情节，激发孩子对中医文化的兴趣。
(2)引导孩子对悠久的中医药文化历史进行简单的了解，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。
大班教案《我们身边的中草药》第五章活动目标:
1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药的名称和特点，了解其简单的保健和治疗作用。
2.观察并讲述中草药的神奇之处，并尝试泡茶或用它泡茶。(难度)
3.感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
活动准备:
1.体验准备:请家长提前与孩子沟通，了解常见的中草药。
2.CD。
3.儿童(根据药材数量和种类分组)操作材料:杯子和勺子每人一个；常见的中草药如菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮)
4.老师上课前参考一般中药材的炮制工艺。
活动流程:
一、直接导入:观看“鹿茸救母”视频，感受鹿茸的神奇，产生对中医的兴趣。
老师(引导孩子回忆“鹿茸救母”的故事)问:故事里发生了什么？什么治好了妈妈的病？
老师总结:青阳是个孝顺的孩子。七彩鹿的鹿角制成的中药治好了她母亲的病。鹿角太神奇了。
二、看ppt了解生活中常见的几种中草药的名称、特点和来源，如菊花、枸杞、胖大海等。
1.让幼儿用视觉的方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称和形状。
老师总结:中草药有红色和绿色，形状不一样。
2.感受一下普通植物加工后能变成中药材的神奇。
老师问:你觉得它们是什么做的？
老师总结:生活中一些普通植物的花和果实，经过加工后可以做成中药，这很神奇。
第三，结合CD和ppt，了解中草药的保健和治疗功能。
第四，操作实验，进一步观察中草药。
1.分发材料:通过闻、捏等感官方法观察中药材的特性。加深孩子对中草药的了解。
儿童代表发言。
老师总结:有的捏起来很软，有的很硬；有酸甜的味道，有的闻起来很新鲜。
2.试试泡茶。
要求:泡茶时，把握水的位置；浸泡后仔细观察中草药在水中的变化。
3.孩子们观察、品尝、交流中草药在水中的变化。
活动总结:有些中草药可以浸泡，这是一种保健药品，但有些中草药不能随便浸泡，更不用说乱吃。让孩子尝试泡茶或用它泡茶，感受中草药与人们健康生活的关系。
活动扩展
1.发展领域:小药房。孩子是医生。其他孩子都是病人。
2.老师可以带领孩子到户外寻找蒲公英和竹叶，指导孩子观察、采集、清洗、晾晒，了解更多常见的中草药。