中产阶级社会活动优秀案例精选
中产阶级社会活动计划1
活动目标:
1.了解人民币的特点和面值。
2.了解货币之间的换算关系。
以往经验的准备:
儿童初步认识1元、5元、10元面值的人民币。
材料准备:
不同面额的硬币和纸币若干，标有价格的玩具若干，小朋友每人带一架子10元不同面额的硬币或纸币插在透明卡片上。
链接预设:
一、了解人民币:
展示各种面额的人民币，让孩子知道:人民币的特点(均有国徽)；人民币的种类(纸币和硬币)；人民币的面值和相应的汉字。
2.了解不同面值货币之间的关系:
1.小朋友展示各自的货币(教案来源于:曲老师。教案网)并介绍自己的组合10人民币。
2.展示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10 1点等于1角，10 1角等于1元，10 1元等于10元。)
3、转换练习(老师或孩子出了问题)
《出埃及记》:给你看一毛钱可以换多少毛钱？
给我看看10元的纸币，能换多少张5元？多少2元？1元有多少？
三、实际操作(游戏——“买玩具”):
展示一些标有价格标签的玩具，让孩子自己买有仿真的玩具。每个人都能买一个玩具。)
告诉孩子这是一个游戏。买回来的玩具可以玩一会儿，然后用自己的钱去换。模拟买卖玩具比较合适，让孩子买完就可以玩。如果是食物等用品，孩子不能吃，不能用，游戏的积极性会受到影响。)
老师在买卖的过程中要注意引导孩子识别玩具的价格，并尝试兑换货币。
算错的客户可以回到座位上继续想，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让孩子边玩边思考，降低转换难度。
中产阶级社会领域活动方案二
活动目标:
1，初步明白合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2、能* * *配合探索，尝试谈判，分工合作，提高与同行合作的能力。
3.体验团结协作、克服困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备:
1，球，篮。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动流程:
第一，运球比赛，感知合作。
1，老师秀球。
老师:请一个孩子把球从这里运到对面的篮子里。
一个孩子第一次流口水。
老师:要求你不用四肢，不用借用任何工具，把球放到对面的篮筐里。
孩子第二次运球。
老师:这次你成功了吗？他们是怎么做到的？
2.老师总结:合作就是两个或两个以上的人一起合作完成一件事。
第二，讨论研究，了解合作
教师展示相应的图片(一人削苹果，一人拼拼图，二胡独奏，一人玩跷跷板，拔河，推车，音乐会，搬桌子)。
老师:老师，这里有一些图片。请看一看。这些图哪些是合作的？
孩子辨别交流。
三、游戏感悟，如何合作
老师:我们到底应该怎么合作？
今天老师给大家准备了一些小游戏，大家去玩吧。
1，介绍一下游戏规则。
第一局:同心鞋。
第二个游戏:站在孤岛上。
第三场:过河拆桥。
第四局:搭小桥。
老师:玩的时候请尽量配合。我只给你五分钟，看哪一组能完成！
2.孩子第一次尝试。
老师:你玩了哪个游戏？你成功了吗？
儿童交流与合作的方法。
老师:你现在想再试一次吗？刚失败的可以再试试，刚成功的可以玩你感兴趣的游戏。
3.孩子第二次尝试。
老师:这次你成功了吗？这次是怎么配合的？
老师总结:原来合作也有一些猫腻。只要我们互相让步，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事。
第四，联系生活，利用合作。
1，老师:在我们的日常生活和游戏中，有很多需要合作的事情。有没有见过或者遇到过合作的？
2.老师总结:好像只要大家齐心协力，互相配合，就没有什么事是我们难做的。希望孩子们在以后的学习生活中多配合，合作愉快！
让我们现在划船吧！(播放音乐并退出)
中产阶级社会领域的活动方案3
活动目标
引导孩子明白说谎会给自己和他人带来不好的后果。你应该是一个诚实的人。
教孩子在日常生活中要爱不要说谎。
活动准备视频:布袋戏《狼来了》三个画面。
在活动中欣赏故事，帮助孩子理解说谎的危害。
讨论问题；为什么大人不信任孩子？(解释说谎的含义)孩子说谎后发生了什么？
孩子不撒谎会怎么样？
通过观察和讨论图片，让孩子明白日常生活中不能说谎。
介绍图:红红把姐姐的画拿给老师看，说是她画的，希望得到表扬。
讨论主题:红色，对吗？为什么？这样做了之后会怎么样？她该怎么办？
介绍图:东东把书撕了，妈妈问他的时候，他说；“我没撕。”
讨论问题:
东东是吧？如果你是东东，你该怎么办？
介绍图片:幼儿园发新玩具车。小云很喜欢。她悄悄地把它带回家，对奶奶说:“这是我老师送的。”
小云在讨论中做的对吗？为什么？他该怎么办？
和孩子一起总结:每个人都要做一个诚实的男孩。
中产阶级社会领域的活动方案4
一.活动目标:
1，知道自己在不断成长变化，体会成长带来的快乐。
2、孩子能发现自己的优点，并愿意在群体面前大胆表达。
3、初步了解自己的不足，明确努力方向。
二、活动准备:
1，准备孩子成长阶段的幻灯片和视频。
2.每个人都有一个绘画记录，显示他的主要优势。
3.记录表格(老师了解孩子主要能力近期发展情况，选择其中三项作为调查记录)，有三张贴纸给孩子。
4.准备一些材料给孩子展示:扫把、跳绳、溜溜球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程:
1，引入话题激发孩子兴趣。
老师:孩子们，时间过得真快！不知不觉，你又大了一岁。你还记得你年轻的时候吗？
2.了解成长过程。
老师:今天傅老师带了几张照片。让我们来看看！
(1)，放一张宝宝的图片，告诉我宝宝这个时候会做什么。
老师:看，(图1)这是一个一个月大的宝宝。一个月大的宝宝能做什么？此时宝宝刚刚出生，还没有学会任何技能。)
(2)逐一展示每个年龄段的照片，告诉我每个阶段你都学到了哪些技能。
图2:再看一岁的宝宝。他们学到了哪些技能？(一岁宝宝会坐，会爬，会学走路)
图3:宝宝们在幼儿园小班上课！小班宝宝学到了哪些技能？(小班宝宝开始学习画画，搭积木，玩各种玩具。)
图4:宝宝们一天天长大，不断学习新技能。看啊！现在你们都是大哥哥大姐姐了！让我们看看大班的孩子们有什么进步。我可以骑自行车，做手工，表演，帮妈妈做家务。)
3.交流和表达这个阶段学到的技能。
(1)，结合自己的绘图记录，告诉你的伙伴你现在学到了哪些技能。
老师:我们大班的孩子学到了很多技能。前几天老师让孩子们回去用画画的方式记录下新学到的技能。以后，孩子可以拿着这个记录表，把你的技能告诉同龄人。
(2)拿一张记录单，向客座老师介绍自己所学的内容。
老师:嘉宾老师也想知道你学到了什么技能。让我们和客座老师谈谈。
(3)将记录单放在展台上，在小组面前介绍你的新技能。
老师:刚才，孩子们在下面讲得很好。现在，谁能上台介绍自己的技术！
4.展示这个阶段学到的技能。
(1)，播放视频，看看年轻朋友们是如何在日常生活中大胆展示自己的技能的。
老师:很多孩子在日常生活中大胆展示自己的技能。让我们来看看！(作为主持人、播音员、旗手、值日生)
(2)、请个别小朋友上台展示自己的技能。
老师:谁能上台给你展示他们的新技能？
4.孩子们用记录来表达他们最近的技能。
老师:开学的时候，老师对你提出了几个要求(跳绳，扫地，早晚刷牙)。我想知道你现在过得怎么样。请使用三种颜色的贴纸来显示对每项技能的掌握程度。学会了什么技巧就在手表上贴个贴纸，还没学会就在椅背上贴个贴纸。
5、根据记录表中的统计，孩子找出自己的不足。
明确下一阶段的努力方向，争取不断进步。
中产阶级社会领域的活动方案5
活动目标:
1，初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救方法。
活动准备:
1，收集各种皮肤烧伤的图片。
2.收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动流程:
1，展示各种皮肤烧伤图片了解烧伤对身体的危害。
(1)这些图片里的人后来怎么样了？他们是怎么做到的？你被烧伤过吗？
(2)老师总结:这些人因为自己的不小心或者别人的不小心，把自己烧伤了。有时烫伤后会留下难看的疤痕，有时会对生活造成负面影响。
2.讨论生活中什么会灼伤我们？
(1)什么会灼伤我们？
(2)这些东西怎么会灼伤我们？我能做什么来避免烫伤？
(3)幼儿园有哪些事情可能会灼伤我们？
(4)这些东西怎么会灼伤我们？我能做什么来避免烫伤？
(5)还有什么会灼伤我们？这些东西要注意什么？
3.探讨一些轻微烧伤的治疗方法。
(1)讨论:不小心烫到自己怎么办？如何应对。
(2)老师总结:烫伤后，先用冷水冲洗一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖上，再请大人帮你上药或去医院。千万不要随意摆弄烧焦的地方。如果烧得厉害，不能直接脱衣服，否则会造成更大的伤害。
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