幼儿园体操教案
幼儿园体操教案1一、体操的概念
1.随着社会的不断发展，体操的内涵越来越呈现出两个层次分化的特点，一是向竞技体操方向发展，二是向各种旨在增强身体发展能力的非竞技体操方向发展。
概念:
体操是一项具有一定艺术要求的运动，能充分挖掘人的潜能，显示人的控制能力，徒手、持器械或在器械上完成不同类型和难度的单项动作、组合动作或成套动作。
2、对体操概念的理解(三个层次):
第一，竞技层面的体操，即竞技体操。
二是基础层面的体操，即队列队形、徒手体操、轻器械体操、器械体操和教材竞技体操。
第三，拓展体操的层次，即类别体操，包括体操、艺术体操、健美操、蹦床、舞蹈。
二、体操的内容
1，队列队形练习
队列队形演练分为队列演练和队形演练两部分。队列练习包括原地队列动作和移动队列动作。队形练习包括图形行进、队形变换、展开和接近。
2、徒手体操
徒手体操根据人体各部位的特点，由举、踢、荡、振、蹲、转、绕、屈、跳等一系列不同方向、路线、幅度、频率、节奏排列的徒手动作组成，包括单人动作和双人动作。
3、轻器械体操
轻器械体操是在徒手体操的基础上，通过手持哑铃、实心球、体操棒、跳绳、火棒、沙袋等轻器械进行的身体锻炼。
4.技能练习
技能运动包括翻滚、翻滚、平衡、倒立、手翻和空翻。
5.器械体操
器械体操包括单杠、双杠、吊环、鞍马、平衡木、高低杠等竞技器械项目，以及许多增强体质、掌握实用运动技能的器械内容。
6.跳跃
跳跃包括以下肢为主的一般跳跃和上下肢结合的支撑跳跃。
7.实用体操
实用体操包括攀登、攀登、负重、攀障碍和用杆子爬墙。
8.自由体操
自由体操主要由徒手体操、技术翻滚、跳跃、平衡和力量动作组成。
9.有氧运动法
健美操是深受学生和群众喜爱的健身和竞赛项目。它集体操、舞蹈、音乐于一体，是徒手并利用健身器材进行的体育锻炼项目。
10，艺术体操
11，蹦床运动
12，基础体操
首先让学生明白什么是基本体操及其作用，然后分别讲解基本体操的内容。在讲解内容时，主要从表格法和任务法两个方面进行讲解。另一方面，在重点讲解表格法时，队列队形练习只讲解什么是队形队列及其作用，具体内容无需介绍。应该突出徒手体操作为其他练习的基础。轻器械和特殊器械体操主要介绍一些器械项目。在任务划分上，保健体操、生产体操、医疗体操、运动辅助体操要分别说明。每一种体操主要是使学生对其概念、目的、作用、特点有清晰、大体的理解，必要时可进行举例和个别动作示范，加深讲解。比如说讲生产练习的时候，打生产练习的例子；用运动前后的主要生理或出勤指标简要说明生产性运动的作用和效果。
13，竞技体操
本文主要介绍了目前国际国内的比赛情况。在单独介绍项目时，学生首先要了解什么是竞技体操，什么是技巧运动，什么是艺术体操，各自有哪些具体项目。简单说明一下，作为一项比赛，肯定有专门的评分规则和要求，不具体，要了解比赛方法和规则。
此外，还可以补充一点，基层单位出于推广、发展或其他目的，可以组织广播体操、制作操、练习标准、动员级动作或专门编制的教学动作等比赛，让学员不仅了解常规比赛，并且知道你还可以在基层组织内容简单的群众性比赛，大学生的知识范围。
14，团体操
首先说明什么是团体操，然后介绍团体操的内容和形式，最后说明团体操的宣传教育目的，并以一个大型团体操为例加深理解。最好的例子是大多数学生知道的或见过的，或由某个场景说明的。要注意整体解释。
每一项内容讲完后，三大类内容会有大项提示，加深整体概念。然后提出。体操等提问方式与其他项目有何不同？引导学生的思维进入下一节。
三、体操的特点
这五个特征是从实践中提炼出来的理论问题，是本章的重点。通过讲解，进一步加深学生对体操的理解，但要以练习中的具体内容为例，达到健康有力的效果。
1，内容丰富，形式多样，“具有广泛的群众性。可以从两个方面来说明，要突出“丰富性、多样性、广泛性”的效果，但不是罗列。
一、内容和形式的丰富性不仅要说明体操项目和动作的多样性，还要通过边讲边示范来说明一个动作的多样性，表现出体操与其他项目的区别。
第二，由于内容形式的多样性，口语具有广泛的群众性。
2、能全面、有重点地锻炼人体。可以从三个方面来讲，用典型简洁的例子来突出“全面”和“重点突出”的意义。
首先，从各种形式内容的特点，说明它既能全面锻炼人体，又能有目的地集中在身体的某一部位。
第二，有些项目具有医疗和预防纠正发育异常的特殊功能，使身体全面正常发育。
第三，简要说明多次锻炼的好处(田径、球类运动等。).
3、有独特的教学方法——运用保护和帮助。解释为什么体操要用保护和帮助来强调“独特”二字。从安全措施、教学方法、互助精神三个方面让学生进一步了解保护和帮助在体操教学和训练中的意义，从而引起学生对保护工作的重视，为以后体操练习课做一定的思想准备。
4.有一定的艺术性。这个内容主要是让学生知道体操的艺术表现是什么，但在强调艺术牺牲的时候不要过分强调。主要通过两个方面:美是体操动作的特殊要求和一些项目需要音乐伴奏。
谈动作之美，一要明确；“美”体现在手法、姿势、幅度、准确、节奏和韵律等方面。可以示范徒手体操的对错方法，辅以讲解。第二，要明确不局限于女性或某些事件。在可能的情况下，有男女示范徒手体操相同和不同动作的美观要求。
幼儿园体操教学计划第二部分活动目标:
1，学习正确的站姿和几个基本的手部动作。
2.感受体操的乐趣。
准备:
音乐磁带(站姿、手的位置练习)
流程:
1，小朋友站成四排，组成晨练队形。
2.学会正确的姿势。要求:双脚并拢站立，双手自然放在身体两侧，挺胸，微微抬头。
1)老师示范。
2)孩子练习。(配乐)
3.学习位置:一-四。
4.音乐练习。
幼儿园体操教学计划第3部分活动目标:
1，激发孩子有学习做军械库的欲望。
2.引导孩子认识好的武器和体操套路。
活动准备:
电脑、体操板、熊玩具
重点和难点:
知道怎么做体操。
现场位置:
活动室
活动形式:
集体活动
活动流程:
1，带领孩子看光盘。老师给他的好朋友看:昨天，我和熊参观了另一个幼儿园。我们看着那个幼儿园的哥哥姐姐们做操。他们做得很好。不信你看！
2.孩子看光盘。在看的过程中，老师用问题提醒孩子安静的看光盘，比如孩子用的什么器材，做练习是否认真，是否很棒…
3.老师提问，孩子们回答。让孩子说说做习题时我们应该做什么。
4.老师总结:孩子应该怎么做习题，尽量向老师学习技巧。
5.带领孩子做户外运动，鼓励他们向大哥哥大姐姐学习。
恋爱小贴士:
鼓励孩子向父母展示自己的技能，父母会很开心的！
幼儿园体操教学计划第四章活动目标:
1.会用线条、造型等建构技巧来表现人物的动态。
2.通过观察和分析，我们可以了解人物的动态特征，并转移已有的经验来解决建筑问题。
3.能够根据自己的想象大胆表达。
活动准备:
1.心理准备:课前看奥运会的视频和图片，设置“奥运角”，设置体育馆的场景。
点评:既注重物质准备，又注重心理准备，为孩子感知运动员动态打下基础。
2.材料准备:
(1)教具:体操表演图片，投影仪。
(2)学习工具:各种颜色的雪花，小娃娃的建模实例，插入头和身体的几个半成品。
评论:半成品的提供给了孩子足够的时间去创造他们的想象力。
活动流程:
1.参观体育馆并介绍活动:
“这是什么地方？你有什么？”
2.观看投影，引导幼儿观察和分析体操表演的动作。
(1)逐一展示三个典型动作的体操表演图像，并提问:“运动员在表演什么表演？他(她)的头是什么样的？胳膊腿是什么样的动作？”
(2)鼓励孩子自由地表演体操，并指导他们观察一些特殊的动作。
(3)引导孩子迁移已有的建构经验来表现人物的动态。
(展示一个小娃娃的例子)“以前我们插的小娃娃都是这样的，脸朝前，身体挺直，但是我们刚才看到的是体操运动员表演各种动作，那怎么插呢？以后大家都来试试。”
点评:这是一种迁移学习，通过迁移已知经验来获得新的经验，激起孩子的尝试欲望。
3.提出建构要求，孩子可以自由建构。
(1)鼓励个别孩子先摆姿势，再构造模型。
(2)帮助儿童迁移已有的建造经验，表达运动员的动态。
(3)鼓励快速移动的孩子表现出运动员性别的特征或表现出更多的形状。
点评:老师分层次引导孩子，让孩子得到不同层次的提高，获得一次成功的体验。
4.展览和评估
(1)请将作品发至体育馆，并介绍。
(2)组织幼儿自由交谈，互相讨论和评价。
幼儿园体操教学计划第五章活动目标:
1.学习少儿广播体操第二套第五、第六个动作。
2.我喜欢做广播体操。活动准备:儿歌准备。
活动流程:
首先，开头部分。
从两列到六列，站在锻炼的距离。队形，孩子们练习队形和队列。
做准备活动。
第二，基础部分。
1，复习习题，规范动作。
老师:孩子们，我们已经学了这套练习的第一部分。我们学了哪些小动物？让我们表演吧。
纠正孩子不正确的动作，再表演一遍。
2.第四节老师示范练习。
孩子们，今天我们将学习两种小动物。请仔细观看老师的演示。
老师示范。
3、教孩子做，解释动作要领:
小猴子:双脚分开与肩同宽，双手指肩:身体向左转，左手在地板上与头同高，右手在下巴位置，双手平行。注意双手的高度，保持双脚张开。
调皮:左手插腰，右手平行，左右摆动。双脚同时踩。
东看西看:换一个方向重复动作。
提醒孩子改变方向，注意手脚的协调。
遵守规则，不要无理取闹:拳头上下敲在胸前，然后左手放在腰里，拇指从右向左推出右手。
愉快地玩游戏:在另一个方向重复动作。
大象叔叔慢慢走:一步一步向左，手脚协调，然后双手合十，身体转向前方。
注意孩子手脚的协调，避免出现手脚同体的情况。
伸鼻抬头:双手左右摆动一次，然后双手和头同时向后倾斜，蹲下双腿。
见到老人要打招呼:一步一步向右走，双手与双腿协调，然后双手合十，转向前方。
大家都夸我有礼貌:我左右摇了一次手，然后手和头同时向后仰，腿蹲了下来。
4.让孩子听口令，做第五、六节，纠正孩子的不当动作。
5.复习1-6的动作，使动作标准化。
第三，结尾部分。
1，带领孩子做放松练习。
2.评做习题优雅认真的孩子。效果分析:
幼儿园体操教学计划第六章活动目标:
1，初步了解眼睛的结构(眼睑、睫毛、眼球等。)，知道眼睛的功能。
2.培养不揉眼睛、用眼不疲劳、经常做眼保健操等良好的生活习惯。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
1，每人一面小镜子；2.眼睛放大图；3、儿童读物。
活动流程:
1，老师出谜语，引出活动主题。
(1)，老师:现在我出一个谜语让孩子们猜。顶毛，小边毛，中间一颗黑葡萄。如果你猜不到，看着我。(眼睛)
2.用小镜子和图片让孩子了解眼睛的结构。
(1)，让孩子用小镜子观察眼睛。
(2)教师展示关于眼睛的放大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
(3)老师总结:我们的眼睛是由眼睑、睫毛、眼球等组成的。眼睛里的眼球就像一个小球，会动。
3.自由讨论眼睛的作用。
(1)老师:我们的眼睛有什么技能？我们应该保护我们的眼睛吗？你平时看到哪些伤眼睛的东西？
(2)幼儿集体讨论回答。
4.老师讲“小猫的眼睛”的故事，引导小朋友讨论保护眼睛的重要性。
5、结合童书，学习“眼体操”，了解保护眼睛的方法。
6.活动结束了。
(1)，老师:小朋友，我们的眼睛休息够了吗？现在我们出去看看外面的风景，好吗？看谁看得最远。
教学反思:
这个活动把天气和心情结合起来，巧妙地把孩子对他人的感受和天气预报联系起来。在设计这个活动的时候，我考虑到这是一个关注社会领域的活动，所以把孩子的“认真听”和“大胆说”作为设计这个活动的重点。在活动中，我注意用语言和眼神与孩子交流，为他们营造积极主动的活动氛围，充分调动孩子的想象力和创造力。然而，教师的随机教育能力和教学语言的使用仍然存在许多问题。我会在以后的常规教育中不断反思自己的教育行为，结合理论尽量缩短自己的探索实践过程，让自己不断快速提升。
幼儿园体操教案活动设计第七章
在生活中，我发现小班的孩子特别喜欢模仿小动物可爱笨拙的样子。在一次有节奏的活动中，孩子们对“蓝跳兔”的表演特别感兴趣，纷纷模仿。在随后与孩子的交谈中，我发现孩子对小鸭子、螃蟹、青蛙、大象的形象还是有一点了解的。基于他们原有的经验、兴趣和需求，我决定支持他们继续模仿这四种动物的主要特征，并用行动表现出来。
所以活动设计从“猜猜我是谁”这个游戏开始。老师作为玩家，带着好奇的心态和孩子们一起观察画面，发现画面中隐藏的信息。发现小动物后，让孩子试试看他们会以什么态度被我们请出去。然后以动画的形式呈现给孩子，让孩子模仿表演。通过模仿动物来锻炼孩子走、跑、跳、爬的基本动作模式，让孩子在轻松愉快的游戏中加强上下肢的肌肉力量和耐力。
活动目标
1，学会用走、跑、跳、爬等基本动作模式模仿动物动作模式；
2、通过游戏提高孩子的观察力，了解动物的独特特征。
要准备的活动
小鸭子，青蛙，螃蟹，大象等动物的图片，背景音乐，视频课件。
活动过程
首先，设置情境，激发兴趣。
1.显示森林背景的图片。老师:今天天气真好。我们去草地上活动一下吧！
随着音乐“你好”走出来，与同伴互相问候，慢跑，弯腰等。
2.关键问题:森林里还有哪些小动物也想和我们一起运动？
他们会采取什么样的行动出来和我们一起锻炼？
(设计意图:这个环节主要是训练孩子的观察能力，唤起孩子的生活体验，也可以作为健康活动中的热身运动。)
二、玩游戏:找到它。
(设计意图:森林背景中，小鸭、灰象、螃蟹、青蛙分别藏在草丛中、树干后面、石头旁边、池塘里。游戏“寻找”需要孩子仔细观察，找到小鸭子的“扁嘴”；灰色大象的“长鼻子”;螃蟹的“大钳子”和青蛙的“两条后腿”满足了孩子在发现过程中自我探索的欲望。)
1.通过观察发现小动物的特征。谁在和我们的孩子玩捉迷藏？你发现了什么？
引导孩子观察，他们会说出隐藏的动物特征。今天就邀请他们一起做动物体操吧！)
2.视频显示画面，同时插入音频:每只小动物都出来一段与其行走速度相匹配的音乐。
小鸭子屁股朝上，左右摇摆。
在音乐中，让孩子探索和模仿小鸭子走路的姿势。老师用语言提示“屁股向上左右”，让模仿得比较好的孩子单独表演。
大螃蟹钳咔嚓咔嚓，横着出来了。
在音乐中，让孩子探索和模仿大螃蟹的走路姿势。老师用语言提示“钳子咔嚓侧身”，让模仿得比较好的孩子单独表演。
小青蛙——蹲着，双手撑地，双腿弯曲，跳了出去。
在音乐中，让孩子探索和模仿小青蛙的走路姿势。老师用语言提示“腿弯曲使劲跳”，让模仿得比较好的孩子单独表演。
大灰象——弯腰，双手交叉，伸直手臂，像长鼻子一样走出来。
音乐上，让孩子探索模仿大灰象的走路姿势，老师用“鼻子又长又摆动”的语言提示，让模仿得较好的孩子单独表演。
(设计意图:这个环节的动作是交替进行的，让孩子边看边学边做，采用视频和表演交替进行的方法，让孩子始终保持对活动的兴趣。孩子从模仿动物的动作到用语言解释表演的动作，不自觉地锻炼了走、跑、跳的能力。)
3.老师放音乐，背诵儿歌配合节拍，做动物的动作。
教师使用互动问答与孩子们一起表演。
老师:小鸭子，怎么走？
老师:小青蛙，怎么走？
年轻:臀部左右倾斜；
年轻:弯腿使劲跳；
老师:大螃蟹，怎么去？
老师:大灰象，怎么去？
杨:钳子咔嚓一声侧身。
年轻:鼻子长且摆动。
4、幼儿通过换音乐或换动物图片形成一个圆圈，练习蹲、侧身走、跳、爬等动作。老师可以适当改变语言提示，比如:“小螃蟹横着走好快！””“大象开始洒水”等等，让孩子在模仿的时候增加游戏的趣味性。
(设计意图:通过视觉(图片)和听觉(音乐)的转换，巩固幼儿对四种动物的形象表达，引导幼儿改变方向、速度和身高。)
第三，创作儿歌，模仿动物的动作来表演。
1.你还知道哪些小动物？他们怎么走的？
例如，小花猫走路很轻。等等。
我们在生活中经常看到的小动物，可以根据它们的行走特点或者叫声来编儿歌。
2.播放音乐，表演孩子们创作的儿歌。
(设计意图:作为集体学习活动的结束，让孩子表演自己的儿歌是满足的。)
结论:来吧，让我们翻出小灰象的长鼻子，拍打我们的腿和同伴的背，放松一下！(播放轻松的音乐)
教学反思
小班幼儿的年龄特点决定了小班幼儿适合游戏化。在教学设计中，我也特别注重这一点。场景的创设，突然让孩子觉得自己在大森林里，和小动物一起活动。当视频动画动物以其独特的形态特征出现时，孩子们非常感兴趣。接下来的动物动作的创作和模仿，让孩子有了表现自己的欲望，锻炼了孩子走、跑、跳、爬的能力。最后，创作拓展了儿童的生活经验。整个活动遵循“热身运动-基础活动-集体活动-放松运动”的规则，形式和内容都是孩子们喜欢的。如果孩子们思考谁的动作与这四种动物更相似，并插入儿歌中，我应该试试，这样可能对巩固这节课的内容更好。
幼儿园艺术体操教学是有目的、有计划、系统、有效地向学生传授艺术体操的知识、技术和技能，进行美育，培养他们成为德、智、育全面发展的接班人。为了完成艺术体操的教学任务，不仅要贯彻各种教学原则，而且要在教学实践中采用各种有效的教学方法。
在艺术体操教学中，要使学生掌握正确的动作技术，采取有效的教学方法，就必须了解动作技能的形成过程，遵循认知规律和人体机能活动规律。
(1)概括阶段:这个阶段只能使学生对动作有初步的认识，获得感性认识，大致掌握动作。教学方法有讲解、示范、分解练习、归纳练习。
(2)分化阶段:在这个阶段，教师要引导学生不断学习动作，深入分析动作细节，强化正确动作，克制动作不正确部分，提高动作质量。教学方法有完整法和分解法，有时需要重点演示和反复练习。
(3)建立动态塑造阶段:采用练习法，即组合整套练习，改变条件:重复练习。但在完善动作的一些技术细节时，也要注意运用示范、讲解、录像、电影等直观教具，进一步完善动作。
由易到难、由简到繁、由浅入深、由单个动作到联合动作按部位、循序渐进的系统教学，是使学生迅速建立动作概念，养成正确的身体姿势，为提高技术水平打下坚实基础的有效教学方法。在教学和训练中，手臂和腿部的练习应先解决腿部动作，再配合上肢动作，这样可以减少学习时间，促进动作的更快掌握。
艺术体操的具体教学内容如下:
二月:
基础训练:压腿(前、侧、后)和压臀。
三月:
1，腰部练习
2、杆上下腰部，后弯腰。
3、地面卷腰
四月:
1，学体操动作
2.肩部开口和胯部开口
五月:
1，学习体操动作，完成第一段教学。
2.基本动作训练:前滚翻和下叉。
六月:
1，完成所有体操动作
2.基本动作训练:前滚翻和下叉。
七月:
排练节目