关于纸牌的把戏

可以准备4张红牌，4张黄牌，4张蓝牌。在每张红色卡片上写数字(-6，-3，0，3)，在每张黄色卡片上写数字(-5，-2，1，4)，在蓝色卡片上写数字(-4，-1，2，5)。然后把所有的卡片放进黑色纸袋里。

请一位同学用黑布蒙住眼睛，然后请另一位同学从黑纸袋中抽出两张不同颜色的卡片(同色换卡)；并计算卡面上数字的总和，说出结果。之后，奇妙的事情发生了！！你可以很容易地分辨出你的同学刚刚画的卡片的颜色。

其实你只需要具备正负数相加的能力和等差数列的思想，就能明白其中的道理。将红色和黄色卡片上的数字相加的可能结果如下:

(-6)+(-5)=-11,(-6)+(-2)=-8,(-6)+1=-5,(-6)+4=-2;

(-3)+(-5)=-8,(-3)+(-2)=-5,(-3)+1=-2,(-3)+4=1;

0+(-5)=-5,0+(-2)=-2,0+1=1,0+4=4;

3+(-5)=-2,3+(-2)=1,3+1=4,3+4=7。

结果是-11，-8，-5，-2，1，4，7。

红蓝卡上的数字相加可能的结果是-10，-7，-4，-1，2，5，8；黄色和蓝色卡片上的数字相加的可能结果是-9，-6，-3，0，3，6，9。

所以只要用7或者8或者9减去那个同学说的数字，如果减去7之后是3的倍数，那么他就抽到了红黄牌。如果8是3的倍数，那么他抽红色和蓝色的牌。如果负9是3的倍数，那么他抽黄色和蓝色的牌。

三。解释:

这个游戏适合小学生和初中生玩，5 ~ 6人一组就可以玩。先做卡片，然后注意先帮同学准备色卡。当两个人(猜牌人和抽牌人)在玩游戏时，其他人负责记录抽中的牌和数字，并从中讨论相关性。老师可以建议方向，在合适的时候稍微提醒一下，但不要一下子把公式说出来，最后讨论的时候一起讲解。

这个游戏可以在加减法的练习中玩，让学生集思广益。

四。目的和感受:

看到这个游戏的时候，我就被吸引住了，因为以前我练习加减法的时候，只是简单老套的练习操作，大部分只能用实物(比如笔、水果、磁铁等。)来表示计算过程。学生没有参与感，有时还听得云里雾里，但这种游戏方式不仅让他们在时间和地点上感受到了，还在加减法的过程中加入了更多的逻辑概念。让他们思考数字之间的关系，而不仅仅是简单的微积分。还可以在游戏中培养团队合作的态度。这个简单的小游戏真的很棒！