幼儿园活动游戏我是小彩蛋的教案。谁有急用？！！

1，利用“小鸡出壳”模式和模拟操作，让幼儿感知和理解拱面可以承受较大作用力的现象。

2.愿意做实验，体验实验操作的乐趣。

活动准备:

1，1/2个蛋壳，每人两个。

2、一支铅笔，一根粗吸管。

3.装满有色水的注射器。

4、若干长纸板和小积木

5，一个记录。

6.一张“小鸡破壳而出”的图片

7、

一些关于拱形建筑的图片

活动流程:

一，

激发兴趣，引出话题

1.展示图片，讲故事“小鸡破壳而出”

今天我们来听一个故事，叫《小鸡破壳》(老师讲的故事)。

谁啄了鸡蛋？(小朋友猜)

2、出示记录，幼儿猜猜验证。

我们先来看一张表。

你看到了什么？(蛋壳)

我是鸡哥，从外面啄蛋壳。(把鸡哥的图片贴在相应的位置)

我是鸡姐，从里面啄蛋壳。(把鸡姐的图片贴到相应位置)

认为鸡哥啄穿蛋壳的请举手。(教师记录)

认为鸡姐啄穿蛋壳的请举手。(教师记录)

谁啄了蛋壳？我们一起做个小实验吧。

先给蛋壳做个小椅子(把鸡蛋放在粗吸管上)

让我们用一支尖尖的铅笔来代表鸡的尖尖的嘴巴。

如果是鸡哥，就要把尖嘴对准蛋壳外侧。如果是鸡姐，尖尖的嘴巴指向蛋壳的哪里？(内)(老师示范)

3、儿童动手操作

孩子操作，老师观察，帮助有困难的孩子。

谁啄了蛋壳？(幼儿讲述，教师记录，并与上一个对比，得出结论)

原来是鸡姐啄了蛋壳！

第二，

演示讲解，先学原理。

1，怀疑:

你们都说鸡姐啄蛋壳。现在鸡哥很不服气:我用的是一样的力度。为什么我不能啄蛋壳？(小朋友猜)

我们再做一个小实验吧！

因为我们的力量是无形的，所以我们用彩色的水。

展示实力。(老师展示注射器)

我要推了(拍蓝水)

2.老师操作演示，发现“力的发散”现象

在蛋壳内部，“力量”集中在中间。

蛋壳外，“实力”散落四周。

3.教师改善孩子们的体验。

这个形状真的很特别，可以分散周围的力量，让蛋壳不容易破，变得更坚固。科学家叔叔给这个有用的形状起了一个好听的名字“拱门”

第三，

引导迁移

你在哪里见过拱形建筑？(儿童讲述)

我还带了一些照片。让我们看一看。

(老师放图，知道洞穴和桥梁都是拱形的。)

为什么都是拱形的？因为拱门分散了山洞和桥的力量，这样的中山不会压垮山洞，桥上走这么多人和车也不会压垮桥。

第四，

扩展活动:桥梁建设

现在我们建一座小桥，看看上面的积木是不是少了。

老师观察并帮助有困难的孩子

转移到该地区继续活动。