七跳半的音乐欣赏教案怎么写？
设计意图:
音乐《七跳半》诙谐幽默，轻松愉快，尤其是B段层层累积的绵长声音，带给人无限遐想。
“人有千面”，音乐也是如此？同一首曲子，会带给人不同的感受，会被演绎成不同的故事。七跳半被赋予了很多形象，被设计成很多精彩的教学活动，比如杀蚊子，撕报纸等等。而我的灵感，得益于早上挤牙膏的那一瞬间，牙膏条的形状给我带来了创作的冲动。每天挤牙膏刷牙是孩子的“必修课”。我根据孩子的生活经验，进行了加工提炼，将牙膏、牙膏条拟人化、形象化，让孩子更有兴趣、更愿意参与舞蹈、游戏。如果再听一遍B段的短调或长调，不就像一条条长短不一的牙膏吗？
活动目标:
1.感受音乐轻松、幽默的意境，初步理解音乐ABAB的重复结构，感知A段欢快跳跃、b段绵长、层层累积的特点。
2.引导孩子在已有生活经验的基础上，创造牙膏舞蹈和挤牙膏动作。
3.在表演过程中进行愉快的表情交流。
活动准备:
一本教学图集，用小纸片把“牙膏条”一条一条盖起来；一支大牙膏作为教具；音乐磁带。
活动的亮点和难点:
专注:感受音乐轻松幽默的意境，大胆地用动作愉快地表达出来。
难点:初步理解乐曲的结构，感知A段的欢乐跳跃，B段的延长，层次的堆积。
活动流程:
1.孩子完整地听音乐，体会音乐欢快幽默的意境。
2.老师用教具讲述“牙膏球”的故事，帮助孩子理解音乐的形象和内容。
3.结合图谱，欣赏音乐，初步了解音乐结构。
(1)老师听音乐手指图谱，依次展示牙膏条；问题:牙膏跳舞的时候音乐是一样的吗？
(2)带音乐的儿童手指图谱；问题:挤牙膏的时候音乐是一样的吗？有什么变化？
(3)让能力强的孩子听音乐引导图。
4.老师启发孩子创造牙膏舞蹈和挤牙膏动作。
5.用音乐完成表演。所有的孩子围成一圈跳舞。在B段中，老师让孩子们以牙膏条的形式依次进入圆圈，做出各种形状。
6.老师简单介绍音乐，启发孩子命名。
活动扩展:
1.可以在欣赏音乐的基础上，学习用打击乐器为音乐伴奏。
2.可以启发孩子用牙膏盒和牙膏皮做出艺术作品。
另外我查资料的时候发现了两个链接，相信你可以用上。/s/blog _ 62e 34 a 010100 T3 a4 . html
/datalist-li42-p10.html