幼儿园“运球”大班教案
1“运球”的目标，幼儿园大班教案；
1，学习正确的运球方式。
2、能朝一定方向运球，提高肢体运动的协调性。
3.激发孩子的竞争意识。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备:
一个篮球运动员，几个红黄条纹，记分牌，场地设置等。
活动流程:
首先，热身活动
1，边看儿歌边复习球拍。
2.总结正确的投篮方式。
a、手臂带动手腕下压球心。
b、手部姿势准确，五指张开。
第二，学会直线运球。
1，自由执业。
2.引导孩子发现问题，探索直线运球的正确方法。
3.老师示范动作，讲解要领。
4、再练习，老师个别指导。
5、小组赛，评价。
6.学会转身运球。
7.自由练习。
8、引导孩子发现问题，并探索正确的转身运球方式。
9.老师示范动作，讲解要领。
10，再练习，老师个别指导。
11，小组赛，评测。
第三，放松。
活动反映:
纲要中明确指出，幼儿园应当开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，以幼儿感兴趣的方式开展更多的活动，提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进儿童的生长发育，增强体质，而且对儿童的心理发展也有一定的影响，因为它能促进人的认知、情感、意志和个性的发展。在我们的生活中，除了关注体育游戏的锻炼价值，我们也有意识地将体育与其他相关教育相结合，促进孩子身心的全面发展。
运球行走是大班幼儿必须达到的动作技能之一。我通过自己的亲身经历，思考了孩子掌握运动技能由易到难的几个关键阶段。我仔细分析过我们班孩子运球走位的水平，发现有三分之一的孩子不能在同一个地方连续投篮，有三分之一的孩子能在同一个地方投篮，但不能把球投远，有三分之一的孩子能把球投远，但不能往某个方向运球，针对这三个阶段的孩子。
本次活动旨在帮助孩子掌握球拍球的动作技巧，通过原地球拍球-直线运球-曲线运球三个环节帮助孩子掌握正确的运球方法。在第一个环节的练习中，我发现有些孩子击球的力度不够，因为他们是用指尖击球而不是用手掌击球，有些孩子击球过早或者位置不正确。为了帮助孩子控制拍子力度，在指导动作的同时，我采用了童谣的形式，让孩子边讲童谣边拍球，逐渐增加了拍子力度。在游戏中，通过语言提示和不断练习，孩子们很快掌握了拍球的动作。为了帮助不同水平的孩子向指定方向连续击球，我设置了游戏场景，用小椅子搭建了一定宽度的通道，让孩子沿着通道向前拍球进行比赛，希望通过比赛的形式激发孩子的竞争意识，在活动中充分体现出来，孩子们可以为自己的球员加油。在尝试绕弯运球的过程中，我也设置了新的场地。孩子们有了初步的体验后，我把大弯变成了小弯，采用比赛的方式，提高运球速度，增加运球难度。通过一次又一次的练习和比赛，孩子基本可以掌握运球的方法。
为了促进儿童身体的发展，应充分挖掘重点和难点，避免盲目性。比如这次活动课的重点和难点就是运球和走位。2.在探索和尝试中，我体会到，作为老师，只有带着饱满的情绪，带动孩子积极快乐地参与体育活动，才能让孩子在快乐中发展。
通过这次活动，我对自己未来的体育教学活动有了更深刻的认识:
1.我觉得我在这个班做的还不够，没有关注到孩子的个体差异。在活动中，我要对不同能力的孩子提出不同的要求，给孩子提供不同层次不同要求的活动，尊重孩子的意愿。如果能设置不同难度的场地，就体现了简单和朴素的区别。这样就给了孩子一个选择的空间，让孩子自己选择，让每个孩子都能得到适合自己的运动水平，在原有的基础上得到发展和提高。
百科:半圆绕一条直径为一周所成的直线旋转的空间几何称为球面，简称球面。
幼儿园大班教案“运球”2活动目标:
1，学习两人带球侧身行走的要领，发展幼儿身体的协调性和灵活性。(关键)
2、能积极探索有效的合作运球方法。(难度)
3.遵守游戏规则，乐于挑战，体验同伴合作的快乐。
活动准备:
篮球1，5号；每人一个小螃蟹头饰，四个装备筐，四个短栏。
2.欢快舒缓的伴奏音乐。
活动流程:
1，播放音乐，带领孩子热身，激发孩子的活动兴趣。
(1)导读:小螃蟹来到海边，和妈妈一起做一些活动。
带领孩子做侧伸、身体旋转、快速侧蹲、侧跳等动作，锻炼孩子身体各个部位。
(2)重点练习侧身动作，引导孩子了解侧身行走的方向和方位，为侧身行走做准备。
导游:小螃蟹是怎么走路的？侧身行走需要注意什么？(脚趾向前，身体左右移动)
2.创设“小螃蟹扛沙球”的游戏情境，鼓励幼儿探索两人互相配合侧身持球的方法。
(1)简介:蟹奶奶想用沙球盖房子，但是年纪大了，搬不动了。你愿意帮助奶奶吗？但是尖锐的蟹爪可能会损坏沙球，所以要成对搬运沙球，手还不能碰到沙球。你怎么运输它？
(2)让孩子互相讨论，鼓励他们一起探索和尝试运球的各种方法。
要求:不要用手触球，要带球侧身行走。(如胸球、背球、头球、臂球等。)
(3)幼儿探索各种带球侧身行走方式，教师巡回观察引导。
(4)请个别幼儿示范自己带球侧身行走的方法。
胸前持球:引导幼儿注意侧身行走不触球的动作要求。
背削球:引导孩子掌握球不易掉落的方法。比如身体相互靠近，手臂在同一步，可以用密码协调脚步向同一个方向走。
其他持球方式:鼓励孩子尝试头持球、下巴持球、手臂持球等高难度、有挑战性的动作。
(5)教师指导幼儿练习胸前持球、背后持球等运球方法。
老师表扬能力强的孩子，关注能力弱的孩子，给予适当的引导。
3.将所有孩子分成两队，进行运球比赛，巩固带球侧身行走的要领，体验竞争与合作的乐趣。
(1)导读:天黑了。我们赶紧去帮蟹奶奶运沙球吧，看哪组运的快。
(2)介绍玩法和规则:小朋友结对，分成两组组成两队，纵队站在起跑线后面。比赛开始时，两队第一对孩子面对面站好，侧身接球并按规定路线将球运至末端篮下，迅速跑回来拍下一对孩子的肩膀后开始运球。哪个队先运球完，哪个队赢。比赛时侧身走，手不能持球。如果球掉到了地上，你必须把它捡起来，从它掉的地方重新开始。
(3)第一局(胸前带球侧身):加强孩子的规则意识。
总结:手不能触球，侧身行走；等最后一对小螃蟹回来，下一对就可以开始了。
第二局(手背持球):重点是巩固的要求。
总结:两个人要侧身夹球，步伐一致。
第三场(增加两栏等挑战性运球方式):提高比赛难度。
导游:沙滩上有两个小沙坡。这次能顺利通过吗？请讨论一个有挑战性的运球方式。
总结:通过小螃蟹们的团结协作，不畏艰难，顺利完成了挑战！
4.创造一个“分享西瓜”的情境，用音乐放松身体的各个部位。
介绍:蟹奶奶感谢我们小蟹的帮助，给了我们一个大西瓜。大家切了分享一下吧。
带西瓜(手里晃来晃去)，切西瓜(胳膊上下摆动)，吃西瓜(腿在地上摆动)，吃饱了就开心(拍肚子，拍全身各部位)。
课后反思:
这个活动主要讲的是孩子如何相互配合完成各种侧身持球的任务，通过动作练习发展身体协调能力。首先，我把侧走融入到热身活动的每一个环节，让孩子感受侧走的方向，了解其动作要领，很好地解决了侧走方向的问题。其次，“小螃蟹帮奶奶背沙球”的游戏情节贯穿于探索练习和比赛的过程中，让孩子以游戏的形式饶有兴趣地完成规定动作，让孩子在游戏的竞技氛围中灵活和谐地掌握新的动作要求。第三，教师在教学活动中的地位是儿童的支持者、活动者和引导者。所以我克服了传统的教学形式，以孩子为主体，尊重孩子的独立表达，鼓励孩子自主探索。孩子们积极参与了整个活动，主动性强，合作意识强。大多数孩子能积极探索各种方法尝试接球，遵守游戏规则，注重与同伴的友好合作。
在活动中，我会及时给予孩子鼓励和表扬，鼓励孩子大胆探索，玩不同的玩法，注重与同伴的交流与合作，在鼓励的同时帮助孩子达成目标。对于学习动作的示范，有老师的示范，更多的机会留给孩子，让孩子快速掌握动作要领，同时体验成就感。
缺点:大部分孩子在持球过程中能够主动完成动作，但极少数孩子身体协调性较差，掉球或行走方向有问题。老师要细心发现，及时帮助孩子；大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果。
出现了个别孩子不守规矩的行为。规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就能实现的，而是要在以后的活动中不断渗透提醒，帮助孩子逐渐建立良好的规则意识。
幼儿园大班教案“运球”3游戏名称:运球接力赛
游戏目标
1.通过擂台赛学会与同伴合作，一起解决问题，完成挑战。
2.体验成功团队合作的快乐。
游戏准备
有几个绳圈和3个有上下坡的平衡板。
游戏过程
第一，热身运动。
跟着音乐两人一组做绳子练习。
二、游戏《占领绳圈》。
1.介绍绳圈。
2、游戏《绳环》
三、游戏“走绳圈”
(1)学会走绳圈。
1.孩子们第一次尝试走绳圈。
老师:刚才，我们把绳圈放在地上，玩了一个叫“占领绳圈”的游戏。现在，我想让这个绳圈滚动。你们两个都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚。大家想一想，一起玩吧。
2、幼儿两人一组，自由玩耍绳圈，老师指导。
3、以幼儿为中心，请个人分组演示绳圈，引导幼儿观察并发现绳圈的窍门。
总结:双脚站在绳圈上，齐新一起卷绳圈。别担心拉我，一，二，二向前滚。
4.小朋友再尝试走绳圈，老师指导走直线。
5.六个人一起走绳圈。
(2)走直线。
1.专心哄孩子，玩“走绳圈”游戏。
介绍游戏规则:把孩子分成红黄蓝三队，知道起跑线和终点线。绳圈的第一个孩子要在起跑线后开始，直到绳圈的最后一个孩子越过终点线，游戏才算完成。
2.孩子们玩游戏。
(3)平衡梁在绳环中行走。
1，介绍平衡木，引导小朋友说说绳圈是怎么走过平衡木的。
2、儿童游戏:平衡木走绳圈。
3，评论，总结游戏的经验，对游戏中的个别现象提出要求。
4、小朋友再玩:平衡木走绳圈。
第四，开火车，离开游戏场。
放音乐，小朋友钻到绳子里变成车厢，把火车开出游乐场。
教案“运球”在幼儿园大班4活动中的目标
1，学会与同龄人协调活动。
2.与你的搭档合作完成运球任务。
3、体验合作完成任务的快乐。
要准备的活动
孩子分成6组，每组6个球，6块布(可以装6个球)，一个小篮子，一个小纸盒，6根平衡木，标有数字1 ~ 6的卡片。
活动过程
1.教师向孩子们介绍活动的任务。
(1)老师:今天每组两人合作完成一项任务——运球。你只能把球从一个地方运到另一个地方一次。可以用老师提供的材料——布、小筐、小纸箱来帮忙。
(2)教师让孩子知道与他人合作的重要性。
2.儿童运球。
(1)孩子第一次运球，老师观察孩子运球情况:用什么材料帮忙，有没有小组配合。
(2)老师和小朋友* * *记录小组运球成绩，摆出数字卡。
(3)让孩子说说两个人是怎么运球的。
(4)老师总结:两个人用布可以运球很多。
3.孩子又运球了。
(1)孩子在配合中运球，老师观察配合好的孩子。
老师:合作运球，看哪组最快。
(2)幼儿交流讨论:怎样才能动作快？老师让两个配合好的孩子示范。
(3)老师总结:行动前两个人要商量。
4.运球比赛。
(1)老师介绍了游戏规则:这一次，你要穿过小桥，把球运到对面。一定不能让球掉下来，速度要快。
(2)孩子们协商后进行运球比赛。
(3)个体儿童表达合作的方式。
(4)老师总结:很多活动需要孩子通过各种方式来完成。只有先和同行商量，再互相帮助，才能很好地完成任务。
活动反思
在这个社交游戏活动的设计上，我看了《3-6岁儿童发展指南》，根据班里孩子的年龄特点设计了一个游戏活动——打球，从难度上来说也适合班里孩子的发展。
整个活动过程中，孩子们配合的很好，情绪一直很高涨，玩的非常开心。他们不仅从游戏中体验到了合作带来的乐趣，还将所学运用到了后来的学习生活中。每天午饭后，孩子们可以找到他们自己的伙伴，讨论他们将如何一起工作。这让我很开心。
同样，在活动过程中，我发现了自己的问题:
1.比赛前没有向孩子们解释清楚比赛规则。所以孩子把球运到对面篮筐后并没有停下来，而是急着要还回来。
2.前一个环节，没能让孩子明白什么是团队？所以比赛结束后，问问孩子哪个队赢了。孩子们只说他们赢了，没说他们组。
3.结尾的总结过于简单仓促，没有把合作带给孩子。
4.语言组织不够好，不够精炼，不够清晰。
总的来说，我对设计活动不够重视，很多细节没有考虑清楚，即兴发挥。希望以后的每一次活动都能吸取教训，借鉴别人的经验，让自己组织的活动变得更好。相信自己，加油！
幼儿园大班教案“运球”5活动目标:
1，学会和其他小朋友一起玩游戏。
2.提高孩子的手眼协调能力。
3.培养孩子的团结合作意识。
4.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
活动准备:
球号
活动流程:
小朋友分成相等的两队，每队又分为A、B两组，面向一侧，站在运球线后面。游戏开始时，A组和B组的孩子向前运球，运到指定的目的地，交还给下一组的下一个孩子，再以此类推依次传给两队后面的孩子。回来的孩子分别站在小组后面，游戏依次进行。最后，胜负是由运球的速度决定的。快队赢，慢队输。
活动指南:
1，注意运球的力度，左右控球。
2.注意传球的准确性。
3.比赛过程中运球出错时，也可以捡球继续比赛。
4.运球不对的时候。从错误中捡起球，继续前进。
活动结束:
对表现好的队员给予表扬和鼓励，老师会及时总结。
活动反映:
运球给孩子带来快乐，锻炼身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
幼儿园大班6活动目标教案“运球”
通过擂台赛学会与同伴合作，一起解决问题，完成挑战。
体验成功团队合作的快乐。
要准备的活动
有几个绳圈和3个有上下坡的平衡板。
活动过程
第一，热身运动。
跟着音乐两人一组做绳子练习。
二、游戏《占领绳圈》。
介绍绳圈。
游戏“绳圈”
三、游戏“走绳圈”
(1)学会走绳圈。
1.孩子们第一次尝试走绳圈。
老师:刚才，我们把绳圈放在地上，玩了一个叫“占领绳圈”的游戏。现在，我想让这个绳圈滚动。你们两个都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚。大家想一想，一起玩吧。
孩子们两人一组，在老师的指导下自由地玩绳圈。
注意力集中在孩子身上，请单个小组演示绳圈，引导孩子观察和发现绳圈的窍门。
总结:双脚站在绳圈上，齐新一起卷绳圈。你拉我过去，别着急，一，二，二向前。
滚出去。
孩子们又试着走绳圈，老师指导他们走直线。
六个人一起走绳圈。
(2)走直线。
1.专心哄孩子，玩“走绳圈”游戏。
介绍游戏规则:把孩子分成红黄蓝三队，知道起跑线和终点线。绳圈的第一个孩子要在起跑线后开始，直到绳圈的最后一个孩子越过终点线，游戏才算完成。
2.孩子们玩游戏。
(3)平衡梁在绳环中行走。
介绍平衡木，引导幼儿谈论绳圈是如何穿过平衡木的。
儿童游戏:在平衡木上行走。
点评，总结游戏经验，对游戏中个别现象提出要求。
小朋友再玩:走平衡木。
第四，开火车，离开场地。
播放音乐，孩子们钻进绳圈变成车厢，把火车开出活动场地。
幼儿园大班教案“运球”7活动目标:
1，两人配合默契的带球侧身行进。
2.积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。
3.了解患病症状，病后如有不适，及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康秘诀
活动准备:
1，几个同样大小的球。
2.画两条跑道线，在每条跑道的末端放一把小椅子。
活动流程:
1，热身活动:我是小运动员。组织孩子学习做各种运动，比如踢足球、排球、游泳。
2、组织幼儿两人一组，探索不用手，用身体其他部位配合运球的方法。
(1)引导孩子探索和尝试不同部位的运球方法，如:胸球、背球、头球、臂球等。
(2)组织幼儿重点练习胸前持球和背后持球，掌握侧身持球的要领。
3.组织小朋友来一场胸球比赛。
(1)老师介绍玩法:小朋友结对，全班分成两组，纵队站在起跑线后面。比赛一开始，两队前面的一对孩子面对面站着，把球放在胸前夹住不让它滑出，然后一起侧身向终点行进。两人到达终点后，绕着小椅子回到起点，把球交给下一对小朋友，让最先完成运球任务的一方获胜。(人数较多时，需要分成几组，避免长时间等待。)
(2)组织幼儿团队练习，老师强调游戏规则:两个人必须侧身持球，不能用手持球；到达终点后，必须绕过椅子返回。
(3)教师充当裁判，组织幼儿进行胸球比赛。
(4)总结比赛中的问题，如运球方法、规则等。
(5)组织背抱和头抱比赛。
4.放松活动:组织幼儿两人一组搓肩敲背，放松全身肌肉。
活动反映:
篮球一直是小学生最喜欢的运动。小学三年级的学生可以在熟悉球的基础上学习一些篮球运球的基本技术。通过学习，可以提高学生的控球能力，通过所学的知识和技能，自主创新并付诸实践。
在实际教学中，还是要以教师为主导，根据学生的年龄特点合理设计教学思路，运用多种方法激发学生的学习兴趣。兴趣是好老师，学生对学习的投入主要是基于兴趣，他们会很乐意学习自己喜欢的课程。他们对自己不喜欢的课程不感兴趣。
我用了各种有趣有效的教学方法来练习这一课。上课之初，我设计了一套篮球节奏感练习，用音乐激励学生学习篮球。进入基础部分后，让学生试着自由投篮，在练习中互相学习。掌握了技巧之后，通过同学之间的合作、探索、竞争的精神，运球的方法有了很大的提高。在游戏中穿插技巧，学生的学习热情很高，既以玩促学，又提高了教学效率。让学生在轻松的教学环境中真正体验到对体育的兴趣，达到体育教学的目的。从整节课来看，看起来还可以，但是在这一节课的练习部分，在调动学生的激情和团队动员方面还不够，以后还要多下功夫。
幼儿园大班教案“运球”8活动目标:
通过运球的练习，可以提高孩子的控球能力，发展孩子的敏捷性。
增强孩子的合作意识和竞争意识，体验游戏的快乐。
材料准备:
摆好场地，摆好四把椅子，准备好四个球。
活动设计:
带孩子去比赛场地，孩子排成四列。老师会告诉孩子们比赛的内容，激发他们的兴趣。
解释“运球接力赛”的规则并演示:听到口令后，每队第一个孩子向前运球到前面的椅子上，然后绕着椅子运球回来，传给第二个孩子继续比赛。如果球滚到一半就要捡起来，回到原地继续运球。投篮好的孩子要排在队尾，哪一组先结束。举手就赢了。
“运球接力赛”开始了。要求每组孩子只为队里的朋友加油。宣布获胜队
让孩子们讨论获胜队获胜的原因。
第五，又是“运球接力赛”。每组孩子互选五名代表，然后进行小组比赛。
剩下的孩子和老师组成啦啦队，为选手加油！公布第一第二第三名。
幼儿园大班教案“运球”9活动目标:
学会和其他孩子一起玩游戏。
提高孩子的手眼协调能力。
培养孩子的团结合作意识。
活动准备:一些球
活动流程:
小朋友分成相等的两队，每队又分为A、B两组，面向一侧，站在运球线后面。
游戏开始时，A组和B组的孩子向前运球，运到指定的目的地，交还给下一组的下一个孩子，再以此类推依次传给两队后面的孩子。回来的孩子分别站在小组后面，游戏依次进行。最后，胜负是由运球的速度决定的。快队赢，慢队输。
活动指南:
注意运球的力度，保持球在身边。
注意传球的准确性。
比赛中运球失误时，也可以捡球继续比赛。
运球不对的时候。从错误中捡起球，继续前进。
活动结束:
对表现好的队员给予表扬和鼓励，老师会及时总结。