幼儿园大班体育游戏活动中的战场奇兵教案

活动的起源

孩子在幼儿园生活了两年多，无论是运动能力还是游戏水平都有了很大的进步。最近在独立活动中，我发现孩子们对户外场地的各种运动器材已经不感兴趣了。主要原因是他们已经非常熟练地掌握了这些装备的玩法，并且轻松完成，所以这些装备对他们来说一直缺乏挑战。孩子们似乎不再对只练习一两件乐器感兴趣，这促使我根据他们目前的活动提出新的任务，创造更多有趣的游戏和比赛，从而引发他们主动练习的欲望。

因为大班幼儿更喜欢合作活动，所以要在日常活动中营造合作学习的氛围，引导他们在与同伴合作的过程中积累经验，发展能力。所以我创造了“战地攻略”这个活动，主要是通过富有挑战性的剧情，引导孩子尝试以自己的方式组合和使用各种乐器；同时，使他们在与同伴解决问题的过程中，一步步学会合作与协商，体验竞赛游戏的乐趣。

活动目标

1.尽量组合2 ~ 3种运动器材，积极练习平衡、钻、爬等动作。

2.努力在合作中解决问题，培养合作协商的能力。

要准备的活动

1.幼儿动作基础:了解户外运动器材的基本特点和玩法，能够独立完成相应的动作。

2.儿童的前认知基础:我已经知道幼儿园的平面图；我有过合作游戏的经验，玩过《大鞋走路》、《两人三脚》等合作游戏。

3.材料供应。

(1)平衡类:不同宽度的平衡木，塑料方砖，梅花桩，跷跷板，塑料平衡木。

(2)钻爬:榻榻米、铁环、小椅子、竹竿、海绵箍、坐垫、钻箍、大鼓、坦克、半圆拱桥、轮胎等。

(3)活动任务图。

活动过程

1.老师带领小朋友玩“金鸡独立”和“花篮编织”的游戏，为后面的活动做准备。

有的孩子可以独立玩游戏，有的孩子则需要与同伴合作。这个环节可以引起孩子对活动的兴趣，让孩子身心愉悦，活动身体的各个部位，为后面的活动做好充分的准备；同时也让孩子体验到，有些游戏只有和同龄人合作，一起玩才好玩。

2.通过“合作”游戏，让孩子体验合作，自然地分组。

(1)玩游戏:“在一起”。

说明:今天我们来玩一个“合作”的游戏。会场里有五个不同颜色的‘圈’，每个圈都不是很大。这个游戏的规则是每个圈里要填满五个孩子。这五个孩子除了脚，都不能着地。同时，所有孩子的脚都必须踩在圈里，身体可以露出来。看圈里哪些小朋友能通过集体合作，互相配合完成游戏。

(2)同行交流，提升游戏体验，再尝试。

说明:让我们请“在一起”游戏的获胜者告诉其他孩子他的小组是如何获胜的。其他圈的小朋友可以再试试，看哪个圈能顺利完成游戏。

(3)自然分组。

说明:每个圈里的孩子为一组。请给自己起个名字，介绍一下你们的团名。

3.通过玩游戏《战地攻略》练习动作，体验合作。

(1)老师介绍玩法。

(1)每组将获得一张地图，请根据地图中的路线占领敌人的阵地；

(2)图中有河的地方，尽量过河，过河时不能着地；

(3)图片中标有地雷的地方必须通过某种手段清除，清除时身体不能接触地面；

④场内器械可自由选择，但最好不超过3种。谁先拿到位置，谁就是赢家。你可以在阵地上插上你自己的旗帜。

(2)儿童游戏。

老师鼓励孩子的同伴讨论，* * *咨询后选择合适的器材，尝试后选择动作。鼓励各组克服困难，坚持完成任务。老师参与孩子的游戏，给予隐性支持。比如孩子够不到地雷的时候，老师可以托住孩子的腰，引导孩子俯下身，用手去够。

(3)分享游戏经验。

请与成功完成游戏的小组中的同伴分享游戏经验。

4.放松点。

(1)老师和小朋友一起玩放松游戏，总结活动。