小孩子只能玩建筑游戏吗？

不，我们还应该玩更多的其他游戏。建构游戏可以提高儿童的逻辑思维能力，儿童会对任务本身所包含的时间顺序有自己的理解，知道先建地板再建屋顶，这说明儿童对时间顺序的认知能力在建构游戏中得到了发展。

在建构游戏的社会经验中，有很多关于儿童社会角色的研究。孩子们使用积木和其他建筑材料来创造生活场景，体验社会角色，如设计师和搬运工。体验社会角色之间的关系:比如船夫开船，乘客乘船。

在这个过程中，强化了儿童对社会角色和生活的理解，促进了想象力与现实世界的协调发展。结合高湛课程中的关键社会角色体验，我们认为建构游戏可以促进儿童对社会角色的体验。小班幼儿最常用的搭建技巧通常是贴砖和垒高。

他们无法在建造游戏中预先想象出自己要建造的物体的形象，所以往往是无意识无目的的，只对动作感兴趣，而不管工作。儿童的搭建游戏更自由，模拟性更强，作品结构也相对简单。

建筑游戏可以一个人玩，也可以多人玩。小班的孩子因为利己主义更喜欢独自或并行玩游戏。同龄人之间的交流主要是非社交的，他们之间没有联系。无论是一个人玩，还是多人玩，孩子都可以从中学习学习经验。