《秋叶》幼儿园教案
秋叶幼儿园教案1活动目标
1.用不同的声音和身体节奏来表达不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏培养对音乐的感知和合作能力。
3.在参与活动中体验积极、快乐、宁静、柔和的情绪。
要准备的活动
1.音乐《小叶子》和《秋叶》
2.每人一枚叶子胸针
活动过程
首先，播放音乐“小叶子”
通过感受音乐的意境之美，实现小叶子从恐惧到勇敢的精神转变，激发孩子不怕事的感情。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》
启发孩子用不同的动量和身体节奏来表达不同的音乐。
1.欣赏并展示树叶飘落、被雨淋、分段跳舞的场景。
(1)欣赏第1段启发孩子想象，展示落叶。
(2)欣赏两段，启发幼儿想象，展示树叶和雨水玩耍的场景。
(3)欣赏三段，启发孩子想象，展示树叶转圈跳舞的快乐。
(4)欣赏A段，启发幼儿想象和表达树叶的静美。
2.用落叶完成快乐一天的表演。
(1)完全享受音乐，感受秋雨中的树叶舞动。
(2)刺激孩子运用身体，大胆表达音乐。
第三，结束
在《秋叶》的音乐中自然结束。
活动扩展:
这是一个收获的季节，把秋天的果实放在自然的角落，感受秋天的丰硕成果。
“秋叶”幼儿园教案二活动目标:
1.能欣赏和观察秋天落叶的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2.学习词汇:跌倒、爬行、躺着、坐着、游泳、躲藏等。
活动准备:
1，观察外面的秋景，捡树叶，观察秋虫等活动。
2.支持挂图。
活动流程:
1，老师和小朋友谈话:秋天到了，树上的叶子发生了什么变化？解释一下故事的名字。
2.老师讲故事，孩子们可以认真听，感受故事内容。
3.提问引导孩子理解故事。
(1)秋风已起。树叶是怎么从树枝上掉下来的？
(2)树叶落在了哪里？发生了什么事？
(3)学习动词:找出故事中用到的动词，通过做动作和学说话来体验和理解。
4.激发孩子的想象力。
(1)树叶会落在哪里？会发生什么？请模仿故事的语言，完整地讲述。
(2)孩子们想用落叶做什么？
5.观察落叶。带领孩子在户外观察秋叶飘落的场景，玩秋叶随风飘落的游戏。
目的:
1，组织小朋友唱歌，做相应的动作。
2.引导幼儿创造不同的动作，展示树叶合拍飞舞的场景。
3.培养孩子对音乐活动的兴趣。
准备:落叶头饰1个，落叶等。
重点和难点:孩子可以自己创造动作。
设计:
1，简介
老师:今天老师会带你去一个有趣的地方。你想去吗？
看，这个小花园的地上有什么？(树叶)
为什么地上都是树叶？因为是秋天，所有的叶子都落了。
是的，秋天树上所有的叶子都会掉。听着-
2.录音机唱出了“秋天”
老师:秋天真美。你知道这片小叶子是怎么落下来的吗？
(儿童讨论)
我们来听听这首歌是怎么唱的。
3.老师先念歌词，然后一边撒叶子一边唱歌。
老师:树叶是怎么掉下来的？(幼儿谈论:飘下、飞下、滚下等。)
那我们来做小叶子，学习树叶是怎么从树上掉下来的，好吗？树叶落到地上会发生什么？(睡在地上)
4.孩子们戴着头饰扮演落叶的角色，模仿落叶的样子。(播放录音两次)
老师:萧也，你是怎么摔倒的？(孩子们说话)
5.选择有良好行动的孩子来示范。
老师:你的动作太漂亮了！我们一起做一次吧！
6.再次模仿动作。(播放录音1次)
老师:现在是秋天。秋风一吹，宝宝就离开树，落到地上。地上有这么多落叶，我们把它们送回家吧。首先，你们每个人都会拿起一片叶子，看看你拿起的叶子是什么样子的。
7.扩展活动:将不同的落叶分类。
落叶有三种，梧桐叶，玉兰叶，小叶。让孩子说出区别，把落叶送到指定的地方。
8.总结:
老师:现在这个花园干净整洁了。小叶子找到了新家。我们也回家吧！
9.回到教室，完成。
《秋叶》幼儿园教案3目的:
1，组织小朋友唱歌，做相应的动作。
2.引导幼儿创造不同的动作，展示树叶合拍飞舞的场景。
3.培养孩子对音乐活动的兴趣。
准备:
一个落叶头饰、落叶等。
重点和难点:
孩子们可以创造自己的动作。
设计:
1.介绍人:老师今天带你去一个好玩的地方。你想去吗？
看，这个小花园的地上有什么？(树叶)为什么地上都是树叶？(因为是秋天，所有的叶子都在掉)是的，树上的叶子都会在秋天掉。听着-
2.录音机唱出了“秋天”
老师:秋天真美。你知道这片小叶子是怎么落下来的吗？
(儿童讨论)我们来听听这首歌是怎么唱的。
3.老师先念歌词，然后一边撒叶子一边唱歌。
老师:树叶是怎么掉下来的？(幼儿谈论:飘下、飞下、滚下等。)那我们来做小叶子，学习树叶是怎么从树上掉下来的，好吗？树叶落到地上会发生什么？(睡在地上)
4.孩子们戴着头饰扮演落叶的角色，模仿落叶的样子。(把磁带放两遍)老师:萧也，你是怎么摔倒的？(孩子们说话)
5.选择有良好行动的孩子来示范。
老师:你的动作太漂亮了！我们一起做一次吧！
6.再次模仿动作。(播放录音1次)老师:秋天了。秋风吹来，母树落叶，落在地上。地上有这么多落叶，我们把它们送回家吧。首先，你们每个人都会拿起一片叶子，看看你拿起的叶子是什么样子的。
7.扩展活动:将不同的落叶分类。
落叶有三种，梧桐叶，玉兰叶，小叶。让孩子说出区别，把落叶送到指定的地方。
8.总结:
老师:现在这个花园干净整洁了。小叶子找到了新家。我们也回家吧！
9.回到教室，完成。
教学反思
结合季节特点，我们班在教室里布置了充满秋天气息的环境，比如丰收的果园，落叶拼贴作品。教室的环境是孩子和老师共同营造的，所以大家都觉得很友好，很感兴趣，很自然地融入到活动中。让孩子在活动中感受自然生活的美好和语言活动的趣味。
在这个活动中，孩子们积极参与，乐于展示。孩子有很好的倾听习惯，大部分都愿意开口说话，而且说话大胆。并且在老师的鼓励下，我尽量用丰富的肢体语言来表达歌曲内容。
但是，我还没有考虑使用落叶教具。使用的落叶卡和头饰可以换成真的树叶，或者做成饰品，可以戴在头上，挂在身上和手上，更加生动有趣，这样孩子参与的兴趣会更高。
“秋叶”幼儿园教案4活动目的:
1，组织小朋友唱歌，做相应的动作。
2.引导幼儿创造不同的动作，展示树叶合拍飞舞的场景。
3.培养孩子对音乐活动的兴趣。
4、熟悉()歌曲的旋律，理解歌词，演唱歌曲，提高学习新歌的兴趣。
5.在atlas的帮助下记忆歌词和学习歌曲。
活动准备:落叶头饰1个，落叶等。
活动很难:孩子们可以创造自己的动作。
活动设计:
1，简介
老师:今天老师会带你去一个有趣的地方。你想去吗？
看，这个小花园的地上有什么？(树叶)
为什么地上都是树叶？因为是秋天，所有的叶子都落了。
是的，秋天树上所有的叶子都会掉。听着-
2.录音机唱出了“秋天”
老师:秋天真美。你知道这片小叶子是怎么落下来的吗？
(儿童讨论)
我们来听听这首歌是怎么唱的。
3.老师先念歌词，然后一边撒叶子一边唱歌。
老师:树叶是怎么掉下来的？(幼儿谈论:飘下、飞下、滚下等。)
那我们来做小叶子，学习树叶是怎么从树上掉下来的，好吗？树叶落到地上会发生什么？(睡在地上)
4.孩子们戴着头饰扮演落叶的角色，模仿落叶的样子。(播放录音两次)
老师:萧也，你是怎么摔倒的？(孩子们说话)
5.选择有良好行动的孩子来示范。
老师:你的动作太漂亮了！我们一起做一次吧！
6.再次模仿动作。(播放录音1次)
老师:现在是秋天。秋风一吹，宝宝就离开树，落到地上。地上有这么多落叶，我们把它们送回家吧。首先，你们每个人都会拿起一片叶子，看看你拿起的叶子是什么样子的。
7.扩展活动:将不同的落叶分类。
落叶有三种，梧桐叶，玉兰叶，小叶。让孩子说出区别，把落叶送到指定的地方。
8.总结:
老师:现在这个花园干净整洁了。小叶子找到了新家。我们也回家吧！
9.回到教室，完成。
教学反思
结合季节特点，我们班在教室里布置了充满秋天气息的环境，比如丰收的果园，落叶拼贴作品。教室的环境是孩子和老师共同营造的，所以大家都觉得很友好，很感兴趣，很自然地融入到活动中。让孩子在活动中感受自然生活的美好和语言活动的趣味。
在这个活动中，孩子们积极参与，乐于展示。孩子有很好的倾听习惯，大部分都愿意开口说话，而且说话大胆。并且在老师的鼓励下，我尽量用丰富的肢体语言来表达歌曲内容。
但是，我还没有考虑使用落叶教具。使用的落叶卡和头饰可以换成真的树叶，或者做成饰品，可以戴在头上，挂在身上和手上，更加生动有趣，这样孩子参与的兴趣会更高。
“秋叶”幼儿园教案5活动目标:
1，理解符合“一”，初步理解减法的含义；
2.学习5以内数字的除法和组合减法以及消去减法。
活动准备:
1，童书、教学卡；
2，5片雪花(2片红色，3片黄色)
活动流程:
首先，雪花
1，老师:“今天老师发现3班的小朋友很听话，老师给小朋友们带了漂亮的雪花。”
2.老师:“我们怎么把这五片雪花按照颜色分成两组呢？有多少红色的雪花？”
3.老师:“五片雪花去掉两片红色的，还剩下几片黄色的？”(总结:把总数分成两部分，去掉一部分得到另一部分，去掉一部分总数用“一”表示(出示符号卡)。)
二:排队
1，老师:“老师让五个孩子在前面站成一排，请按顺序报数。”
2.老师:“前面有几个孩子？”？老师让三个孩子先回到自己的位置，那么现在还剩几个孩子在前面？"三:土卡教学1，老师:"外面的树上有很多漂亮的叶子。老师今天给孩子们带了一些。让我们仔细看看。树枝上有多少片叶子？少了几件？还剩几块？" 3-1=22，老师:"秋天到了，树叶都落了。老师今天为孩子们摘了一些漂亮的枫叶。请仔细观察总共有多少片枫叶。“有多少片黄色和绿色的枫叶？所有枫叶减去绿枫叶，还剩下几片黄枫叶？”5-2=3
3.老师:“请小朋友回家后和家长一起完成课本上的作业。再见，孩子们！”对数学“秋叶”活动的思考:我主要是以游戏为中心，玩游戏。在游戏中，让孩子知道移除可以用“-”来表示。根据孩子的特点和性别，用符号做游戏，让孩子学会除法和除法减法，掌握这个符号的含义。总体来说，自我感觉良好，过程顺利；从孩子的操作来看，大部分孩子都能掌握5的减法。
这门课虽然是传统上说的，但是我的目的达到了；但我也有疑问，玩游戏减5会不会太简单了，我是不是没有跳出传统的说教方式？目的性太强？有什么更好的办法？这是我课后的第一个想法。后来我想，让孩子从游戏中理解“去除”的含义，按照自己的意愿设计“去除”的符号，可能会让孩子更深刻地理解“-”这个符号。
但是，这次活动有一点值得反思:虽然是和孩子一起练习，但是活动的整个过程我讲了很多。我拿着孩子的杯子，一步步解释为什么，比如为什么要用减法。整个过程中，孩子缺乏自由探索的空间。另外，因为我们要在活动中完成公式的计算，所以不知道在这个过程中用什么形式让孩子去探索，让他们在探索运算的过程中理解通断减法和消元减法。不断的反思可以最快的提高我们自己的教学水平，这是值得做的事情。
秋叶幼儿园教案6的设计意图
结合季节特点，设计了秋天的主题网络，其中设计了这个音乐活动，让孩子们在音乐中体验秋风细雨营造的音乐美。在活动中，我们尝试运用奥尔夫的音乐教学动量和身体节奏的思想来培养孩子的创造能力，鼓励孩子多角度思考，培养孩子的发散思维，用即兴创作让孩子积极参与活动，展示自己的真实感受，让孩子用语言和肢体动作来表达音乐，在轻松自由的氛围中欣赏音乐的美。
活动目标
1，用不同的动量和身体节奏来表达不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏激发孩子的分析、想象、思考和判断能力，培养孩子对音乐的感知和配合能力。
3.在参与活动中体验积极、快乐、宁静、柔和的情绪。
要准备的活动
1.音乐:小叶子，秋天的落叶。
2.几个塑料袋
3.每人一枚叶子胸针
活动过程
先随着小叶子的音乐进入活动室。
通过感受音乐的意境之美，实现小叶子从恐惧到勇敢的精神转变，激发孩子不怕事的感情。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》启发孩子用不同的气势和身体节奏表现不同的音乐。
(1)欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、分段跳舞的情景。
1，欣赏A段，启发孩子想象，展示落叶。
2.欣赏B段启发幼儿想象并展示树叶和雨水玩耍的场景。
3.欣赏C段启发孩子想象，展示树叶转圈跳舞的快乐。
4.欣赏A段启发孩子去想象和表达树叶安静的美。
(2)完整地表演一个落叶的快乐日。
1.完全享受音乐，感受秋雨中的树叶舞动。
2.启发孩子运用身体，大胆表达音乐。
三、随着《秋叶》的音乐退出活动室。
活动扩展:角落活动
1，在艺术区放置树叶、颜料等材料，感受秋天的美好。
2.在表演区摆放能发出声音和秋日音乐的日用品，让孩子们在生活中创造和发现音乐，感受音乐的神奇之美。
3.这是一个收获的季节，把秋天的果实放在自然的角落，感受秋天的丰硕成果。
中产阶级的音乐活动“秋天的落叶”
活动重点:
对音乐活动感兴趣，能够动起来参与活动，感受和体验音乐的快乐。
活动难度:
通过听音乐，我们可以用语言和肢体动作来表达音乐，培养孩子的想象力和创造力。
活动简介:
这是一个音乐活动，是通过艺术教育来激发孩子的兴趣，发展孩子。艺术教育激发兴趣的目的是将浅薄的兴趣延伸并上升到一定的动机层次，内化儿童原有的兴趣取向，将浅薄的热情转化为积极的艺术活动的动力，使之成为积极的参与者。
整个活动旨在通过艺术教育培养孩子的审美能力，体验审美愉悦。儿童的快乐包括感受美、发现美和创造性地表达美。
感受美是启发和加深儿童对美的感受的能力。本次活动结合季节特点，贴近儿童生活，引导儿童欣赏音乐《秋天的落叶》。音乐以柔和安静为主，旋律优美，通过肢体语言加深秋天的美感。
发现美是通过艺术活动发现美，而儿童发现的美大多是自发的，缺乏意识。在我的活动中，我通过学习培养孩子自觉发现美的能力，发现“颇具批判性”的现象
创意表演贯穿活动始终。新大纲指出:提供自由表达的机会，鼓励幼儿大胆地用不同的艺术形式表达自己的感受、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐。在整个活动中，我们坚持“启发和引导”孩子，不会否定他们的想象力，鼓励他们大胆表达。孩子们快乐的表现，值得我用真诚愉悦的心去发现，去接受，去欣赏，更重要的是引导他们不断创新。孩子也是通过自己的创造来体现自己的价值，老师的接纳、认可和分享是对他们最大的鼓励，让孩子有满足感和成就感。
传统的儿童美术教育通过模仿掌握技能，不要求孩子动脑，只要求孩子一步一步跟着老师的动作走，强调技能的偏差和标准化要求。这个活动重在坚持孩子的创作。在活动中，我尝试融入“奥尔夫教学”的理念，从走路、拍手、拍肩等最基本的动作开始培养音乐的节奏感。在简单的生活体验中建立孩子对艺术活动的自信和热情。
情境教学是主要的教学方法，目的是让孩子体验角色扮演的快乐，也是让孩子在整个音乐活动中有更多创造性表现的前提。
新大纲指出教具要以“利用身边的东西和废旧材料”为基础，所以我在教具的选择上尽量简单，但又能给孩子带来真实感和新鲜感。比如叶子胸针，是孩子走路时捡起来后做的。通过佩戴叶子胸针，孩子们可以更真实地看到秋天的叶子是什么样子，也可以启发孩子们想象如果它们是小叶子会是什么样子。同时，我也在这次活动中强化自己的角色扮演意识，使用塑料袋的目的是让孩子有新鲜感，知道音乐的源泉来自身边，来自生活，有更多的从孩子身上探索音乐和生活的欲望，从而更好的激发孩子发现更多大自然的秘密。
在活动设计上，也力求深入，环环相扣。
第一部分以歌曲《小叶子》开头，渲染秋风吹叶的氛围，引导孩子积极、乐观、勇敢的情绪。
音乐从《秋天来了》开始介绍...风醒了叶子，小叶子要活跃”。
第二部分是音乐欣赏《秋天的落叶》
首先，分段欣赏故事。孩子们想象并表达萧也的故事。教师在活动中起到激励和肯定的作用:激励和肯定孩子的表现。
第一首曲子我欣赏了两遍。第一次欣赏的时候加入了朗诵这个词，语言是音乐创造的。目的不仅是为了“继承”音乐“小叶子”，也是为了“开拓”，为启发儿童肢体动作表达音乐铺平道路。二播是让孩子自由表达小树叶飘落的场景。
第二段音乐是一个关键的欣赏段落，我一次欣赏了四遍。第一次欣赏的目的主要是在树叶飘落时听到秋雨和树叶玩耍的声音，并自然地展示教具:塑料袋。激发孩子的新鲜感。第二次欣赏的目的是满足孩子尝试这种新奇事物的欲望。第三种欣赏侧重于让孩子用肢体语言表达自己。第四遍是让孩子欣赏音乐间奏，并尝试用形状来表达。
第三段是欣赏两遍，要求孩子在玩耍后体验小树叶和小雨的快乐。这时候可以让孩子手牵手、转身等不同声音的小叶子，表现快乐，跳舞。
第四首曲子和第一首一样，来回呼应。小叶子醒来一定要休息，所以我们想象叶子躺在地上休息，等待新的一天。
然后全程欣赏，让孩子们体验萧也快乐悠闲的一天。
第三部分:在柔和欢快的音乐中，孩子们慢慢离开活动室。
因为活动的设计，音乐的剪辑，对音乐的理解都是我自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗透，肯定有不足和争议。比如在音乐的选择上，我选了一首看似平淡，没有太多激情的音乐。但是，听多了，静下心来听，就会听到很多故事。欣赏音乐的价值不在于你学到了什么。我只是想让孩子们知道音乐就在那里。
“秋叶”幼儿园教案7活动目标:
1.能够通过涂抹和你的伙伴一起画画。
2.感受绘画和印刷的乐趣。
活动准备:
书角摆放各种秋叶，手工区摆放颜料/树叶/树叶打印拼贴。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
老师:孩子们，你们好！今天又到了地区活动的时间了。你知道现在是什么季节吗？秋天来了，许多树叶落在了地上。让我们来看看秋天的树叶。播放图片，让孩子集体欣赏。
其次，介绍各个地区。
1，作业区。
老师:今天老师在这里准备了颜料，树叶，积木。你会用这些东西装饰这棵秋天的树吗？
树叶可以拼出各种东西。老师，这里有很多树叶。你能用这些叶子拼出不同的东西吗？
请找出相同的叶子，告诉我每片叶子的异同。
2.图书角。
老师:你知道这本书的名字吗？(你好，秋天)这本书里有很多秋天的风景。待会儿可以在图书角一起看这本书。
第三，组织孩子进入区域。
1.提出区域规则。
老师放音乐的时候，孩子们迅速把区域内的玩具按顺序摆放好，放回原处，然后拿着卡片送回红色花篮。在该区域不要大声喧哗，安静地玩耍。
2.教师巡回指导孩子们开展区域活动。
第四，收拾好材料，结束游戏。
总结孩子进入区域观看的情况，表扬有序进入区域的孩子，对自己玩的不够的孩子提出要求，指出自己不够的地方。