一、二年级美术教案

一二年级美术教案。作为一名光荣的人民教师，能够使用教案，是从备课到课堂教学转变的关键点，美术的相关教案非常直观。为大家分享一二年级的美术教案。

高一高二美术教案1的设计思路；

本课程是一门以艺术为基础的艺术课，集音乐、表演、语言表达、绘画、剪贴为一体，以故事为纽带，将孩子们带入一个美好的童话世界，引导他们去感受、去体验、去表达，在快乐的学习中激发他们心中的真善美，让孩子们在活动中得到美的熏陶，懂得环保知识。

教学目的:

一、了解土小颗粒的作用，学会爱惜土壤，感受拟人化的土小颗粒的情感，学会用简单的表情表达情感，传递情绪。

二、引导学生扮演不同的角色，培养学生的表演能力，让他们在愉快的活动中主动学习。

第三，让学生通过绘画、剪贴来表达自己的思想感情，激发学生对自然的热爱。

教学重点:

感受小土粒的不同心情，画出相应的表情。

教学难点:

激发学生热爱自然的感情，培养他们保护和美化家园的意识。

教具准备:

录音机、教学磁带、表情面膜、电风扇、小纸片、模型画(一片森林)、双面胶。

学习辅助准备:

画纸、彩笔、剪刀

教学过程:

首先，介绍新的课程:

1，给大家介绍一个“奇怪”的“老朋友”，说是老朋友是因为我们天天看到，说是奇怪是因为我们很少注意到。(展示了一杯泥土)是谁？

2.土的作用是什么？引导学生明白，人的生命离不开土壤。

3、引出新课:今天我们来听听小土粒的故事。(板书题目)

第二，教新课:

1，音乐故事《小土粒的烦恼》，在讲述的过程中，根据不同的故事情节，戴上不同的表情面具，播放不同情绪的音乐，让学生更好地体会小土粒的感受。

剧情简介:在一片美丽的森林里，小小的地球颗粒在大地母亲的怀抱里自由快乐地生活着，每天看着鲜花跳舞，听着昆虫歌唱。然而，自从伐木工人来了，小粘土失去了它安静而美丽的生活。每天听着嘈杂的电锯声，看着树爷爷痛苦的倒下，动物朋友都走了。美丽的森林变成了沙漠，小粘土再也不能在大地母亲的怀抱里玩耍和休息了。他们被大风吹得团团转，成了无家可归的孩子。多讨厌啊！

2.孩子们，听到这个故事后，你们有什么想法？引导学生思考他们可以为小的土壤颗粒做些什么。(建造新家)

3.你希望土壤小颗粒在哪里定居？(树林、田野、河流等)让路

我们每个孩子都将是一棵小树，形成一片森林，留下小小的泥土。站起来，像棵树一样。

4、一个小游戏，给小土粒画表情:

展示一盘小纸片而不是小土粒，让每个学生抓住它们。

②奏风:听，大风又来了。老师用风扇把纸吹向学生。

让我们看看谁能先把小土块带回家。

(3)小土粒对新家可能有那些想法？老师根据答案，引导学生看表情面具，了解不同表情的画法。

请在一张小纸上画出两种不同的表情。

⑤要求学生在舞台上展示和讲解自己的作品(使用实物投影仪)。

⑥画一张演示图(一片森林)，在上面粘贴带有表情的小粘土颗粒。

5.表演和画可爱的小动物:

(1)小土粒在小树林里定居后，草多了，小树长高了，变成了大树林(把大树放在模特画上)。很多动物朋友来了。你知道是哪些吗？

你能表演你喜欢的动物吗？老师要通过你的表演来猜测你在玩什么。播放音乐《小松树》，让学生表演。

小动物真可爱。要不要画一只动物，让它参加在树林里举行的动物狂欢节？

(4)学生创造，教师巡视指导，鼓励学生。

⑤让学生把画好的动物剪下来，贴在模型画上。

三、课堂总结:

1.简单点评学生作业，表扬学生大胆创作。

2.你用什么方法保护土壤小颗粒，保护地球母亲？

3.总结:今天，我们认识了小兔子。小兔子不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友。让我们一起爱护、保护、珍惜它，让小兔子有更多更好的家。

第四，拓展教学思路:

可以组织学生参加学校和社区的植树绿化活动，用实际行动保护地球母亲，观看有关环保的电影、电视和绘画。

高一高二美术教案二教学目标:

1，初步了解书法。

2.综合材料可以画或者写自己的名字。

教学重点和难点:

1.设计一个有自己特色的名字。

2.尽量用各种材料装饰名字。

教具:使用变体书法、绘本、马克笔、水彩笔、油画棒、闪光材料和白纸的作品。

教学过程:

一、组织教学

引入新的课程:

老师展示一些明星和歌手冯的艺术签名，并请学生谈谈他们的看法和感受。

生:不知道叫什么名字，虽然龙凤舞有自己的特色，...

老师:告诉学生，要设计一个有自己特色的名字，首先要让别人看得清楚，理解你的名字。(展示题目)让学生做一点评论，对明星的艺术签名给出自己的看法和评价。(展示题目)

第二，教新课:

1.学生说自己的名字有什么特殊意义？为什么选这个名字？

你觉得你的名字怎么样？

2.看课本上的图片，说出它们的名字。如果让你去做，你会怎么想？

3.老师展示(实物项目)一些随意夸张扭曲的书法精品给学生欣赏。

4.老师取班上任意一个学生的名字进行设计演示，学生帮老师出主意，设计名字相同。

5、设计方法:

(1)笔画双钩法，其次是颜色。

(2)用实物代替笔画。

(3)部首实意，物理替代法

(4)给你的名字加上背景或花边装饰。

6、制作方法:

金色材料的应用(如彩色碎纸、闪光胶、金色鳞片、泡沫等。)首先双钩名字笔画出名字的轮廓，然后在轮廓上涂满胶水，最后把这些材料均匀的铺在上面，放一张干净的纸在上面轻轻压一下，然后把纸竖起来，把不粘的部分抖掉，这样名字就做好了。

7.学生思考:你准备用什么材料做，用什么方法(画、剪、贴、撕、贴)做。

8.工作要求:构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

第三，学生作业，老师巡视辅导，及时点评作业。

四、课后开发:做成有特色的徽章，用实物(如树叶、布、泡沫等)做厚厚的材料拼贴。)才能让自己的名字立起来。

12年级美术教案3第一节课

教学目标:通过游戏，让学生了解红、黄、蓝三原色的构成，以及红、黄、蓝相互调节成不同的橙、绿、紫。学生吹颜料三原色使其互相混合，自然成为三种颜色。培养学生自主探索知识的过程和习惯。

教学重点:三原色的认识，吹画的方法和步骤。

教学难点:画面完整，三原色三中间色和谐自然变化。

教具准备:彩墨、白纸、课件。

教学过程

首先，故事导入

1.今天老师带了三个小伙伴。你觉得他们可爱吗？这三个朋友分别叫红、黄、浅蓝。他们想和我们交朋友。你欢迎他们吗？红色、黄色、黄色、浅蓝色比较好。他们经常聚在一起，创造出许多美丽的画面。看，同学们，这是他们的杰作。

2.吹绘作品欣赏

第二，上新课

1.请红黄黄浅蓝三个朋友，摆在桌子上。

2.问题:红色是什么颜色？红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝色是什么颜色？湖蓝色。

3.刚才你试游戏的时候，有没有发现红黄蓝三种颜色互相重叠会出现什么颜色？对了，橙色，绿色，紫色。

4.简单概念:红、黄、蓝三种颜色在色彩知识上称为三原色。它们能带出很多很多的橙、绿、紫，三原色是带不出来的。

5.如果红、黄、蓝同时在一起，会出现什么颜色？-黑色

第三，根据不同的论文工作

1.在普通白纸上进行吹画练习，注意两种不同颜色或三种不同颜色混合后产生的色彩效果。

2.将红、黄、蓝三种颜色滴在生宣纸上，看看它们混合染色的效果是否华丽。

四、作业展示

1，互看互评。

2.三原色带来的视觉感受。

第二节课

教学目标:复习三原色的构成，用三原色画一幅想象图。感受三原色的冲击。

教学重点:三原色的巩固和运用

教学难点:三原色的交替使用和色块的比例

教具准备:学生模板画、自制幻灯片。

教学过程:

一，问题的引入

1，问题:上节课小朋友用哪三种颜色吹蘸？效果好吗？三原色调和起来能变成什么颜色？你玩得开心吗？

2.总结:三原色是柠檬黄、红色和湖蓝色。它们相互调和后，变成橙、绿、紫，画面效果非常鲜艳美丽。

二、欣赏模特绘画

1.展示一张演示图，问:你看到了什么？(从造型的运用到色彩或者构图和感觉)2。这些颜色与生活中的颜色一致吗？为什么还是这么好看？因为我们用的是三原色，三原色会让画面明亮。

第三，学生的作业

1，大胆运用红黄蓝，随意画出一幅想象中的画。

2.请把三原色拿出来放在桌子上。

3.可以用黑色勾号，也可以不用。

第四，教师巡回指导

给你的画起一个漂亮有趣的名字。

第六，总结欣赏课。