小学五年级如何写一篇关于鸟类的作文
观察和猜测，他回来了。我和他手里拿着一只鸟，赶紧问:“孙子，你拿的是什么？”
我说:“是布谷鸟。”
说:“快放开它，它是一只好鸟！”"
我一脸不解，说:“它会像布谷鸟一样叫，布谷鸟。能好吗？”
他说:“他地里的庄稼已经好了。让我们快点收割小麦。马上就要大丰收了！”"
听了这话，我把杜鹃放走了，希望它能快点走，去收割麦子。
希望杜鹃不忙的时候能回来看看我。
2.我家小狗“点点”小学五年级写了一篇400字的动物作文。
在我爷爷家，有一只非常可爱的北京八狗，它的名字叫点点。它披着棕色的皮毛，头又圆又大，黑色的眼睛像珠子一样，眼睛下面有一个圆鼻子，但是很小。虽然小，但是很灵敏，能分辨出一点点气味。它的四肢非常发达，体格矫健，加上威武的神态，简直就像一个保家卫国的战士。
点点很有趣，很可爱。吃的时候特别奇怪。它咬一口后东张西望，咬一口后又东张西望，好像有人在给他抢。小跑步也很快，有时候我都跑不过他。睡一点点总是习惯把耳朵贴在地上。只要有一点动静，它就会立刻醒来。当家庭成员进进出出时，它从不吠叫。如果有陌生人进来，它会叫。
点点除了可爱有趣调皮，有一次我回爷爷家的时候，点点还把我的鞋子脱了放在鞋柜上。这时，我的好朋友妞妞叫我出去外面玩。我大声答应，赶紧去找鞋。奇怪的是，我的鞋子从鞋柜里不见了。我找遍了所有的鞋柜，都没有任何痕迹。我喃喃自语，真的是鬼吗？就在刚才，为什么鞋子不见了？
我怀疑父亲不让我出门，故意给我藏起来。我对父亲发脾气，坚持要他把鞋还我。爸爸一脸无奈，找遍了整个屋子，也没看到我的鞋子。我开始大哭大闹，全家人都被惊动了。他们都帮我找鞋，结果是竹篮子被水淹了，我找不到。就在全家人纳闷的时候，它们慢慢从窝里爬出来，嘴里叼着我的一只鞋，摇着尾巴，在我腿上晃来晃去拜托了。哦，原来罪魁祸首是点点，让我哭笑不得。
这就是点点，给我的童年生活带来了无尽的快乐。
3.四年级帮忙找一篇关于鸟的作文。在一个小城市的最后一栋房子上，有一个鹳巢。
鹳妈妈和她的四个孩子坐在里面。他们伸出小脑袋和小黑嘴——因为他们的嘴没有变红。
在屋顶不远处，鹳鸟爸爸笔直地站着。为了让自己体验站岗的艰辛，他后退了一步。
他站得多直，很容易让人以为他是木头雕成的。他想:“我老婆的窝旁边有警卫，所以她有面子。
没有人会知道，我是她的丈夫。人们一定认为我是奉命站在这里的。
这真是太美了！”于是他继续单腿站立。在下面的街道上，有一群孩子在玩耍。
他们一看到鹳鸟，其中最大胆的孩子--所有的孩子很快--就唱起了一首关于鹳鸟的老歌。但他们只唱他们能记得的:鹳，鹳，快飞走；去吧，今天你该呆在家里了。
你的妻子抱着四个婴儿在窝里睡觉。老大，他会被吊死，老二会被打死，老三会被烧死，老四会摔死！“请听听这些孩子在唱什么！”小鹳说。
“他们说我们会被吊死烧死！”“不用管这些事！”鹳妈妈说:“只要你不理它，什么事都不会发生！”孩子继续唱着，同时指着鹳鸟。只有一个叫彼得的孩子说嘲笑动物是一种罪恶，所以他自己不想参与其中。
母鹳也安慰她的孩子们。“不要理会这种事情。”
她说:“你看看爸爸爸爸站得多稳，他还单腿站着呢！””“我们很害怕。”小鹳鸟们异口同声地说，同时把头深深地缩进了窝里。
第二天，孩子们出来玩，又看到了这些鹳。他们开始唱:老大会被吊死，老二会被杀——“我们会被吊死烧死吗？”小鹳说。
“不，当然不，”妈妈说。“你将学会飞翔；我来教你练习。
所以我们可以飞到草地上，参观青蛙；他们将在水中向我们致敬，并唱着:‘呱！-嘿！嘎嘎，”然后我们吃了它们，这就够了！”“那之后呢？”小鹳鸟问毕竟所有的鹳——这个国家所有的鹳——会把所有的人聚集在一起；于是秋练开始了。
这个时候大家好好飞很重要。谁飞的不好就被将军啄死。
所以练习一开始，他们就应该努力学习。”“那时候，像小孩子唱歌一样，我们就要被打死了:——听，他们又在唱歌了。"
“你应该听我的，而不是他们的，”鹳鸟的妈妈说。“在这次大演习之后，我们将飞往一个温暖的国家，远离这里，越过群山和树林。我们将飞往埃及。
有三个角的石头房子-这些房子的顶部是尖的，伸入云端。它们被称为金字塔，比鹳能想象的还要古老。
这个国家有一条河。有时它会溢出河床，使整个国家被淤泥覆盖。
然后我们可以在泥上走，找青蛙吃。”“哦！”所有的小鹳齐声说。
“是的！那个地方真舒服！人整天什么都不用做，就是吃吃喝喝。当我们在那里玩得开心的时候，这里的树上连一片绿叶都没有。
这里的天气太冷了，连云都冻成了小块，像一些白色的碎片一样掉下来！“她指的是雪，但她表达不清楚。”淘气的孩子会冻成小块吗？”小鹳鸟问。
“不，它们不会冻成小块；但是他们几乎是一样的。他们不得不呆在黑暗的房间里，看起来很悲伤。
相反，你飞到异国他乡，那里花香四溢，有温暖的阳光！“这次之后，已经过去了一段时间。这只鸟已经长得足够大了，可以站在巢里远远地环顾四周。
鹳爸爸总是带着美味的青蛙、小蛇和鹳每天都能吃到的美味回来。啊！当他在他们面前玩一些把戏时，他们是多么高兴啊！他把头一直弯到尾巴，把嘴咬得像个小响板。
然后他给他们讲故事——所有关于沼泽的故事。“听着，现在你必须学会飞行！”一天，母鹳说。
四只小鹳必须从窝里出来，到屋顶上去。哦，它们是多么不稳定啊！他们展开翅膀以保持平衡。
即便如此，我还是差点摔倒。“请你看着我！”妈妈说。
“你必须像这样把头抬起来！你得像这样张开你的脚！一，二！一，二！你要想活在这个世界上，就得这么做！”所以她飞了一小段距离。这些小鹳笨拙地跳了一下。
砰！-他们摔倒了。因为他们的身体太重了。
“我不想飞！”一只小鹳说着，同时钻进了鸟巢，“如果我不能飞到一个温暖的国家，我就不会在那里了！””“冬天来了，你想冻死在这里吗？你想让那些孩子吊死你，烧死你，烧死你吗？我现在就给他们打电话！”“哦，不要尖叫！”小鹳说，同时像其他小鹳一样，又跳上了屋顶。到了第三天，他们真的能飞一点了。
所以他们认为他们可以坐在空中休息。他们试过了，但是-砰！-他们拒绝了，所以他们不得不再次快速拍打翅膀。
现在孩子们又流落街头了。他们在唱:鹳，鹳，快飞走吧！"我们要飞下去啄出他们的眼睛吗？"小鹳鸟问。
“不，”母亲说，“让他们走吧！听我说-这更重要！一，二，三！-现在我们可以向右飞了！一，二，三！现在我们可以绕着左边的烟囱飞了！看这里。
4.小学五年级作文指导:如何给小学生写一篇关于景物的文章，重点是对景物的描写，如云与闪电、雪、雨、风霜、太阳、月亮、星星、山川、河流、湖海、花草树木等。
景物描写是用生动的语言，从形、色、声、光、影等方面描述自然景物和社会环境的状态和特点，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我觉得要注意以下几个方面:一、深入实地，仔细观察，积累素材。
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”要写好一篇景物描写的文章，就要学会平时观察，积累素材。
在具体的练习中，如果你打算写某个风景，千万不要靠想象，而要深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生观察时，要向学生渗透一些常见的观察顺序:(1)选择好角度，定点观察。
定点观察是从固定的位置观察事物的方法。使用这种方法，首先要选择合适的观测点，选择合适的视角，将观察的场景限定在固定的时间和空间内，对准目标，并保持一定的顺序位置，然后从这个点进行观察。
这种定点直接瞄准画面的观察方式，最适合描述典型环境下的自然风光或风土人情，就像摄影的特写镜头。利用定点观察后的定点描写，可以描写出独具特色、个性鲜明的景物，给读者以身临其境的感觉，留下深刻的印象。
比如在《鸟的天堂》中，作者巴金是这样描述的:“我们的船渐渐靠近榕树，我才有机会看清它的真面目。它真的是一棵大榕树，有无数的树枝。树枝又生根了，很多根垂到地上，扎进土里。
有些树枝垂到水面上，从远处看，就像一棵大树躺在水面上。”“榕树正处于全盛时期，它似乎向我们展示了它的全部生命力。
绿叶那么多，一片叠一片，不留空隙。绿色在我们眼中熠熠生辉，仿佛每一片叶子上都有一个新生命在颤抖。
如此美丽的南方树。笔者以船头为基点，重点观察船体靠近时大榕树的生长情况，定点观察大榕树的形态，看到了这种奇特大榕树的真面目，树枝无数，可见其十分茂密；“树枝又生根了...直挂地面，深入土壤...躺在水面上。”
观察了大榕树的整体形象；观察大榕树独特的美，发现“那么多绿叶”并不是一片一片清晰可辨，而是“堆在另一片之上”。这是作者把观察的目光从头到尾固定在大榕树上，仔细观察榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置。
然后从造型的描写入手，生动地展现了榕树的生命力。(2)为改变而行动。
观察的时候，观察的点不一样，观察的角度不一样，所以看到的情况不一样，得到的感受也很不一样。正如北宋诗人苏轼在《西林壁题》诗中所写:“从岭侧望去，成峰，远近不同。”
因此，在指导学生观察时，学生应采用移动点观察法，即不断移动观察位置，从不同的观察角度观察同一场景的表现。动点观测有两层含义:一是观测点要连续移动；二是按顺序移动观测点。
这种观察方法适用于观察发展变化的景物。由于作者对景物的不断深入细致的观察，使他清楚地了解到景物各方面的不同形态和色彩，所以他能描绘得游刃有余，有话可说，既能描绘出景物的形状，又能表现出景物的样子，使景物清晰地呈现在读者面前。
当你来到一个你喜欢的景点时，你最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈着轻快的脚步向前走，这样你眼中的风景就随着你脚步的移动而不断变化。这就是“换景”法。比如《颐和园》这一课，作者从不同的观测点描写园中的景色:或站在公园门口，或站在万寿山脚下，或站在万寿山上，或站在昆明湖畔，描绘了一幅色彩斑斓的画卷。颐和园地域广阔，作者不可能一眼看到风景，必须移动和改变观测点，才能细致地描绘景观。
(3)、抓住描述对象的特征进行观察。虽然每一个场景都离不开山、水、花、树、虫、鱼、鸟、动物...但是每一个场景都有自己不同的特点，就是同一个场景，因为季节不同，特点也不一样。
如果观察时不能把握住特点，写出来的文章也就千篇一律，感染不了读者。所以，无论你写的是春花之美，秋叶之静美，江海之壮阔，还是河流之淙淙流水，都要仔细观察，把握它们的特点，了解景物的全貌，围绕一个中心来写。
比如学校的小花园里，花香伴随着读书声，特点是安静而美好；操场上有单杠、双杠和篮球场。学生在锻炼，它的特点是兴奋。另外，有些场景还得同时对比观察，才能发现这个东西的不同。
比如观察树叶，如果你只盯着一种树叶不做对比，你会觉得绿色是它最大的特征，但是对比一下，你会发现松叶像针，柳叶像眉，枫叶像鸭脚，这才是它们真正的特征。第二，实现“风景中的爱情”。
所谓“风景中的感受”，就是把自己的感受寄托在对风景的描写上。没有色彩感的风景只是一个苍白的“壳”，毫无生气。
描写景物时，既要写出景物的美，又要写出自己的真情实感，使景物的特点与自己的感受自然交融。这样写出来的文章才能充满情感、风景、场景，给人以强烈的感染力。
例如，在山雨。
5.小学五年级怎么写作文？1.好文章来源于生活，写的是所见所闻。写自己的亲身经历；写出你的真实感受，这样的文章才会生动感人。
2.写作不是一蹴而就的。但面对如今的应试教育，不妨学点技巧。比如平时多背好段落，好开头好结尾。为了准备考试。
3.多读书，努力读书，学会从中学习。好文章，好词好句，学会积累。
4.建立新颖独特的文章标题。有时候可以事半功倍。
5、坚持写日记，不仅可以练习写作，还可以积累素材。
6.学会引用名人名言和神仙诗词歌赋，让你的文章更有说服力。
7.好词好句的用法。文章中用的好词好句，可以为你的文章增色，使文章升华。但要恰到好处，不能太多，太多会显得华而不实。
8、学以致用，也就是变的能力，以不变应万变。
9、亲近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，亲近自然也能让你收集的素材更加丰富多彩。
6.写一篇关于动物的五年级作文(200字)人们都说:“鸽子是和平的象征”，但我从来没有仔细观察过鸽子。
有一天早上，我站在阳台上，仰望蓝天，看到鸽子在自由地滑翔，想把它们吸引过来，于是在空调的室外机上放了一点米饭，躲在一边，希望出现奇迹。没想到，鸽子的眼睛里好像装有探测器。很快，两只鸽子飞过，落在上面。我很震惊。我见过公园里的白鸽和黑白鸽，但没见过这样的鸽子。这种鸽子真的很漂亮，结实的灰白色翅膀衬托着粉绿色的脖子。他们一倒下，就像将军一样昂首阔步，好像在观察附近有没有敌情。我觉得安全了，就开始啄米，啄了两粒米就立刻缩脖子，然后鼓着脖子把食物吞下去。虽然只有一点饭，你也不去争，都是慢慢吃。我想这可能就是人们用鸽子象征和平的原因吧！吃完后，他们慈祥的看了我一眼，好像没吃饱似的对我咆哮，但我怕吓着他们，不敢再放米饭了。它们扇动翅膀，啄着身体，无助地飞走了。
很多人更喜欢养鸽子而不是鸟，因为鸽子放飞后还会回来，放飞了就再也不会来了。正因为如此，我越来越喜欢鸽子了。长大后，我要养鸽子，不仅要给它们一个温暖的家，还要给它们一片展翅翱翔的天空。
7.我想让小鸟有一个幸福的家。我想让小鸟有一个幸福的家。
近年来，森林变成了大面积的树桩，草原变成了沙漠。工人们砍伐了大片森林。这只鸟受到了惊吓，它的家倒了。这只鸟失去了它的家。
我曾经读过一个故事:
山上有一片森林，那里住着很多鸟，种类很多。然而，有一天，一辆大卡车停在这片树林里，许多工人拿着斧子和锯子下车，准备砍树。鸟儿受到惊吓，跳来跳去，好像人们要消灭它们。工人们一棵接一棵地砍树，装进汽车运走。小鸟站在树桩上，看着汽车远去，哭了起来。小鸟的家没了，几百只小鸟在歌唱，孩子只能呆呆地看着父母。他们失去了家园。
数百只鸟现在生活在周围的树上，但它们每天都来看它们原来的家，总是站在树桩上，一声不响。
我多么希望小鸟有一个幸福的家啊！并且有一个可靠温暖的家。
8.如何写一篇鸟的作文300字描写小动物的作文是小学三四年级学生的通病，以说明文和记叙文为主。
所以平时要掌握这类题目的写作要领，注意以下几点:第一，写好动物，怎么写小动物，关键是要善于观察。只有在仔细观察的基础上，我们才能写好它们。
观察一般从外貌特征、活动特征、你和动物之间发生的趣事等方面依次进行。写作时，要以观察结果为中心，有条不紊地进行描述。
第二，外貌描写要以静态为主，活动描写要以动态为主。从静态到动态，从表象到活动，有条理、有层次地观察和描述。
首先要描述它的外形，头，尾，毛色，四肢，然后写它的生活习性，比如怎么吃，怎么玩，怎么睡，怎么动。第三，如果你喜欢小动物，你一定和它们有过很多有趣的事情。选择一个典型的事情来写，可以更好的表达你对小动物的喜爱。
第四，要把自己喜欢的感受写进文章里。可以详细描述小动物的外貌和形状，将自己的喜爱融入其中。也可以用简单的文字来表达自己的感受，也可以两种方法都用。
另外需要注意的是，小动物虽然不能像人一样思考和说话，但是它们也有“语言”，有自己的情感。观察小动物时，要注意从它们的动作和叫声中去理解和想象它们的“情绪”变化。
恰当地运用拟人手法，会使写出来的动物生动可爱。一只温顺的小羊，一只啼叫的公鸡，一只看门狗，一只敏捷活泼的白兔，一只会唱歌的小鸟，一只会报消息的鸽子……那么，怎样才能真实地描述它们呢？首先，你必须熟悉它们，仔细观察它们。
只有仔细观察，才能具体描述。观察时，一般可以从外貌特征、活动情况、生活习惯等方面依次看。
写作时，要有选择、有重点、有条理地描述观察结果。具体来说，描述小动物要注意以下两点:一、描述小动物的外貌和活动，首先要描述它的外貌，仔细看它的头、尾、毛色、四肢是什么样的，它的形状、特征、颜色是什么样的。
比如写一段关于小狗的话如下:1“星期天，我从外婆家回来。在公交车上，我看到一个大姐背着一只可爱的小黑狗，带着一个紫色的包。小黑狗的头上长着一对像毛皮一样的三角耳朵，软软地向下耷拉着，十分有趣。
两只圆圆的黑眼睛不停地四处张望。圆圆的黑鼻子看起来像个毛绒绒的球。
嘴巴紧紧闭着，一声不吭，更像一个安静的男孩！我真的很喜欢这只躺在包里的小黑狗。这个练习是一个才上一年级的小学生写的。
文章虽然短，但描述的很全面:时间，地点，对动物的描述，对自己的喜爱。所有的比喻和修饰都生动贴切。
然后看它的生活习性，小动物怎么吃，怎么玩，怎么睡觉，仔细观察，详细描述。比如:鹅“哦，哦，鹅出壳了！小鹅出壳了！”我拍手高兴地喊道，我最喜欢小鹅了。
这些刚孵出的小鹅浑身水淋淋的，皮毛也不好看，但是它们红红的脚引起了我的兴趣。第二天，我把这些小家伙放出来喂食。
他们的头发是干燥的，金色的，柔软的。虽然他们的脚还很软，站不起来，但都很活泼。当他们放下地面时，他们在地上跳，像摔跤一样。多好笑啊！小鹅睡觉的时候，它的小脖子变短了，头就像天鹅绒一样盖在上面。他们很容易醒来，脚步很轻，会睁开眼睛去看，然后没有声音就睡了。
十多天后，我刚打开鹅笼的盖子，它们就要冲出去了。一只小鹅站在另一只小鹅身上，跳了出来！他们的头发开始变白，脚也不软了。我跑起来要食物。我先把一些米饭放在盘子里，手里拿着两片大叶子。他们的嘴在抿着米饭，但眼睛却盯着我的叶子。
菜叶好像比米饭好吃。一只小鹅跳了起来，啜饮了一口，然后摔倒了！逗我笑。这些小家伙很有人情味。我一回家，他们就围着我的脚边跑，很亲热。
我经常和他们聊天，有时候他们也会回答！所以，我把鹅当朋友。文章生动地展示了小鹅的孵化、进食、睡眠和性情。语言活泼、清晰、生动、童趣，字里行间蕴含着作者与小鹅之间的感情。
小动物的描写重在静态描写，描写小动物的活动，重在动态描写。根据从静态到动态的有序观察和描写，可以把小动物写得清晰、细致、感人。
请看下面这篇作文:猴子我最喜欢猴子。它可能是动物中最聪明的。当我们走近他们时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。
它看起来很奇怪:小鼻子凹进去，翘起的嘴发出吱吱声，毛不仅亮而且黑黄相间。小耳朵直立着，两只小爪子不时抓挠头皮，惹人发笑。
我拿出一片面包扔给它。没想到，它没有接。它只是先用爪子摸了摸，然后缩了回去，用眼睛看着我。过了一会儿，他抓起面包狼吞虎咽地吃了下去。吃完后，他用恳求的眼神看着我，把爪子伸向我要吃的东西，我又扔给他一块糖。
它赶紧把糖纸剥下来，放进嘴里嚼。看完这篇作文，小猴子的可爱形象就会栩栩如生地展现在我们面前。
所以这种感人的效果是由于年轻作者从两个方面的仔细观察:静态的外表和动态的生活习惯。