幼儿园健康活动教案
幼儿园健康活动教学计划1活动目标:
1，引导孩子明白人的生活、学习、工作都离不开手。手不仅能做很多事情，还能感知物体的冷热软硬属性。
2.培养幼儿量力而行，注意保护小手。
活动重点:
要知道在日常生活中，我们离不开自己的小手。
活动难度:
量力而行，保护好自己的小手。
活动准备:
手，剪刀，钢笔，口袋，钢笔(硬)，卫生纸(软)，杯子(装满开水)。
活动流程:
一、导入(猜谜语引起孩子的兴趣)
老师:小朋友，今天？让我们猜一个谜语，看看孩子能否猜得又快又准。
老师:五兄弟住在一起。名字不一样，长短不齐。猜猜这是什么？
二、儿童操作，了解手的作用
1.孩子们手工选择材料，如解开扣子、绘画和剪纸。
老师:小朋友，你平时做事都做什么？(手)，那怎么用手做事呢？
老师:现在我们一起做一个实验。你想一起玩这个实验吗？
实验:我们只用大拇指解开扣子；左手用剪刀剪纸。
问题:做实验的时候有什么感受？这是什么意思？
老师总结:大拇指要配合其他手指共同完成一件事，我们的小手要灵活。
老师的问题:你的手还能做什么？
老师总结:刚才我们孩子说，手可以做很多事情，所以只要我们自己能做的事情，我们就自己做。
三、游戏《奇妙的口袋》
老师:小朋友，今天老师又带来了一个奇妙的东西。让我们看看它是什么。这个口袋里有很多秘密。你想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手摸。
老师:孩子们，让我们用双手打开这个秘密。孩子们，太好了。
活动结束:
总结:我们今天明白了一个道理；没有手什么都做不了，手也能感知物体的属性。
幼儿园健康活动教案第二部分活动前言:
每次吃饭，我都先洗手。我妈说在外面玩了一天，手上全是病毒小孩。如果我把它们吃到肚子里，我很容易生病。平时最怕打针吃药。如果我把病毒小孩洗掉，我就不会生病了！通过这个活动，孩子们可以养成良好的卫生习惯！
活动目标:
1，培养孩子用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿自主探索活动，让幼儿知道肥皂的形状特点和用途。
要准备的活动
各种肥皂和皂盒；各种旧玩具，旧手帕等。吹泡泡玩具瓶(等于孩子的数量)；“我爱洗澡”音乐、磁带和录音机；一些装玩具的小篮子；干净的毛巾(等于孩子的数量)，六个装水的大盆，一小块布，几颗剪好的小红星。
活动过程
1，《我爱洗澡》音乐，老师和小朋友做动作进入活动室。
(1)老师吹泡泡，引起孩子的兴趣。
(2)出示肥皂，让孩子描述一下。
(3)展示各种肥皂给孩子看。老师引导孩子观察肥皂的形状、颜色、气味，用手触摸，说出自己的感受。(孩子单独发表意见)
2.孩子们可以随意玩肥皂、脏玩具等。老师引导孩子发现肥皂的小秘密。孩子们在玩耍中发现了肥皂的秘密:用手摩擦可以产生泡沫，溶于水，把脏东西弄干净。引导孩子大胆说出自己的发现，老师会及时奖励。
3、引导孩子正确用肥皂洗手，对孩子进行卫生教育。
老师:孩子们，谁来告诉我你们平时是怎么洗手的？孩子们谈论他们自己的洗手方法。老师:“想想怎么把我们的小手洗得更干净？”(和孩子读童谣时洗手)
4.孩子可以自由吹泡泡，结束活动。
活动扩展:
用清水冲洗各种玩具。
活动回顾
在这项活动中，孩子们对“玩肥皂”非常感兴趣。通过独立探索，他们发现了肥皂的许多秘密，肥皂可以溶于水，有的是香的，有的是药用的。他们搓手的时候会有很多小泡泡，可以杀菌...当他们玩音乐时，他们明白了肥皂的用途，并学会了如何正确洗手。活动中发现:
(1)有的孩子只玩玩具，忽视了探索肥皂的秘密，老师要及时引导；
(2)不宜用肥皂洗塑料玩具。其次，在活动中，要引导孩子尽量不要把水弄到衣服上，不要洒在地上，培养孩子养成良好的行为习惯。
幼儿园健康活动教案3活动目标:
通过理解故事让孩子知道如何让自己更健康。
教学重点和难点
理解故事的内容。
活动准备:
物理掩膜带。
活动流程:
(一)开头部分
1，老师拿出他的面具问:小朋友，这是什么？你见过谁戴面具？他们为什么要穿它们？
2.孩子们可以自由讨论。
3.老师总结:口罩可以抗菌，防止细菌进入我们的身体。别人戴的口罩上有很多病菌。
(2)基础部分
1.现在我们来听一个关于面具的故事。请仔细听。那是谁的面具？
2.老师讲故事。
3.讨论:
那个大面具是谁的？为什么医生要给它吃药和口罩？
小河马回来的路上发生了什么？谁用过河马的面具？
那为什么第二天医院里会有这么多病人？(引导孩子说出感染原因)
4.总结:哦，原来别人用的东西都会有病菌，尤其是病人。所以要注意卫生，不能用别人用过的口罩、毛巾、牙刷。
5.生病是非常不舒服的。请让孩子们想一想什么能让我们少生病。孩子说话自由，(比如勤洗手，不吃变质的东西等。).
6.老师:老师预防疾病还有一个方法，就是多运动。大家一起动动身体，让孩子说做什么运动，然后大家都跟着做。
(3)结尾
跳到外面
教学反思:
我上完这堂课后，发现我们班的小朋友没有一块糖一起吃。反而经常听孩子说那里有细菌，谁不讲卫生？我相信孩子们从故事中学到了一些东西。
这节课的难点是理解故事的内容和不注意卫生的后果。在引导孩子的过程中，我越走越深。孩子们回答完问题后，我突然明白了，生活中要注意卫生，不然会生病的。
但在这个班里，由于年龄不同，生活经历不同，还是有一些孩子在引导过程中，并不是很主动，对故事理解的不够深入。
幼儿园健康活动教案4的设计背景
由于生活环境的影响，农村的孩子大多卫生习惯较差，随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、坐着、爬着到处打滚，个人卫生也较差。所以在活动中，老师要让孩子明白卫生的重要性，培养孩子养成注重卫生的好习惯，要知道注重卫生会让孩子喜欢上孩子。
活动目标:
1，知道讲究卫生有益健康，了解日常生活中的保健常识。
2.学会听故事，理解故事内容。
3.感受歌曲活泼欢快的氛围。
4.教育孩子养成良好的卫生习惯。
5.培养孩子的动手能力。
教学重点和难点:
了解故事内容，增强孩子的卫生意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。
活动准备:
1，一只可爱的填充猪。
2.我爱洗澡的CD。
活动流程:
一、开头环节:
师生的对话引出了“卫生儿童”这个主题。
1，猜猜是谁？
2.展示小猪，向全班同学介绍自己(老师有声有色)。
二、基本环节:
听小故事《小猪奴》:老师以小猪的身份讲故事，注意配音的语气，可爱的动作，生动的表情。
1.最初的奴隶是什么样的？你的朋友喜欢吗？原奴调皮，不卫生，很脏，朋友都不愿意和它玩。)
2.后来的奴隶是什么样的？朋友是怎么对待的？
3.讨论:谁知道如何做一个讲卫生的孩子？让孩子扮演各种角色，了解生活卫生常识。)
4.老师用小猪奴的口吻总结道:“小朋友，希望你也做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你。”我今天很开心，因为我有很多好朋友。现在让我们一起唱歌跳舞吧！"
三、结束环节:
欣赏歌曲《我爱洗澡》。
1，让孩子感受到活泼欢快的歌曲。
2.在理解歌曲的基础上，尝试自由作曲和表演歌曲。
四、延伸环节:
“找朋友”游戏自由落幕。
教学反思:
本活动通过讲故事和角色扮演让孩子了解生活卫生，通过理解故事和角色扮演，知道如何做一个卫生的孩子。
在活动中，孩子们安静而充满活力，也感受到了歌曲欢快的氛围。动作的创造也给了孩子自由的想象力。老师在整个活动过程中起到了引导作用，孩子们能够轻松愉快地完成活动。如果故事能以图片或动画课件的形式进行，完全可以吸引孩子的注意力。课前准备工作有待加强。
幼儿园健康活动教案5一、活动目标:
1，让孩子熟悉歌曲的旋律，学会唱歌，帮助孩子更准确的唱歌。
2.培养孩子良好的健康行为习惯。
二、活动准备:
音乐《讲卫生》。
三、活动过程:
(1)节奏和发声练习。
1，日常生活中的模仿动作。
2.“我们都做得很好”。
3.我爱我的小动物。
4.国旗多漂亮啊。
(2)进口活动。
1，老师:小朋友，你还记得以前老师教的一首儿歌吗，叫《讲卫生》。我们一起来读吧！
老师带领孩子回忆童谣的内容。
2.老师:小朋友，请告诉我们儿歌里的动物是如何教会我们讲卫生的。平时讲卫生吗？
老师引导孩子说说自己是怎么讲卫生的。
3.老师和孩子讲的。
4.老师:小朋友，我们都是讲卫生的好宝宝。今天老师还带来了一首关于卫生的歌。我们来听听吧！名字叫《讲卫生》。
(3)让孩子欣赏歌曲。
1，老师完整弹唱歌曲，请让孩子欣赏。
2.老师的问题:小朋友，这首歌叫什么名字？你刚才听了这首歌，请告诉我们你在歌里听到了什么。
3.老师再次完整的唱了一遍歌曲，并要求孩子们补充一些他们在歌曲中听到的歌曲。
4.老师根据节奏朗读歌词，让孩子们重新熟悉歌词。
(4)让孩子学唱歌。
老师:现在，孩子们，让我们学唱这首优美的歌曲吧！
2.老师完整的弹唱这首歌。老师大声唱歌，并要求孩子们低声跟着唱。让孩子重新熟悉歌曲的旋律。
3.老师带领孩子完全学会唱歌。
4.唱到停的时候，老师提醒小朋友唱准停，唱到这里停下来休息一下。老师示范了歌唱的其余部分。
5.让孩子分组唱歌，引导他们用好听的声音唱歌，鼓励他们积极参与音乐活动。
6.老师带领孩子边弹节奏边唱歌。
(5)结束活动:
孩子们，我们今天学了一首好听的歌。回家后可以唱给家人听，让他们学会讲卫生。
幼儿园健康活动教案6活动目标:
1.随着音乐有节奏地扭动四肢，感受洗澡的快乐。
2.逐步积累孩子的洗澡经验。
活动准备:
1.Xi唰唰的音乐，我爱洗澡，阳光海岸
2.婴儿沐浴视频、沐浴用品和每人一朵浴花。
活动流程:
1.宝宝洗澡，引起孩子对洗澡的兴趣。
(1)有一段很好听的音乐。你想听吗？让我们随着音乐跳舞。婴儿们随着音乐有节奏。
(2)热吗？你热吗？我怎么才能舒服？
有一个可爱的宝宝，让我们看看他在做什么。放宝宝洗澡的视频，引起宝宝洗澡的兴趣。
2.交流洗澡方法，积累洗澡经验。
(1)老师:宝宝在哪里洗澡？引导宝宝用言语和动作充分表达。引导孩子洗澡时注意保护眼睛、耳朵、嘴巴不受脏水的侵害。
(2)问题:宝宝洗澡用什么？我们洗澡的时候用什么？
(3)老师展示魔盒，小朋友猜里面藏着什么。
小孩子喜欢魔术吗？这时，所有的孩子都变成了小魔术师，伸出他们的魔杖(食指)指着魔术盒说变就变，很多东西都会变。
老师总结:洗澡的东西那么多，可以让我们的身体干净舒适，成为干净的宝宝。此时此刻，每个人都拿一个自己喜欢的。让我们用音乐洗澡吧。
3.让我们一起洗澡，体验洗澡的快乐。
(1)播放音乐《我爱洗澡》。前奏部分，老师喊:宝宝们，洗澡，一边做扭动水龙头的动作，然后给每个宝宝涂上沐浴露，带领宝宝随着音乐有节奏地扭动。洗不了背怎么办？帮我个忙，擦干净。宝宝互相帮着擦背，老师和小朋友擦背。孩子们手牵手，大泡泡，小泡泡。
(2)让孩子跟着音乐洗澡，老师会观察孩子跳舞的场景，及时表扬现实有趣的孩子。引导孩子跟着音乐有节奏地扭动。
4.给宝宝擦身，享受洗澡后的喜悦
(1)干净吗？好了，轻轻地把浴花放回去。我们用浴巾擦身体。(放松)播放音乐“阳光海岸”
洗完澡后我们应该穿什么？抹点婴儿乳液闻闻？老师闻了闻宝宝，欣喜地告诉宝宝很好吃。
5.外联活动
回家后要勤洗澡，做一个健康卫生的宝宝。
幼儿园健康活动教案7活动目标
1，明白垃圾要扔到垃圾箱里，保护环境卫生。
2.愿意大胆使用材料，与伙伴合作制作垃圾桶。
3.感受合拍的快乐。
要准备的活动
材料准备:剪刀、大小不一的纸箱、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。
经验准备:与合作伙伴合作的经验。
重要且困难
1，这个活动的制作老师研究过，纸箱厚薄不一，小孩子切割厚纸箱会有困难。
2.生产的盲目性。
活动过程
1，以对话形式导入:
我们今天要用这么多材料做什么垃圾桶？怎么做？需要哪些材料？你想和谁合作？
老师带孩子单独讨论，激发孩子的制作兴趣。
2、孩子愿意找自己的伴侣去制造。
在这个过程中，教师应该是孩子的支持者和合作者，尽力满足孩子的需求，并给予及时的指导和帮助，使孩子能够成功。
3.作品展览和评论:
请告诉孩子们制作过程，并与他们的伙伴分享他们的成功。老师尊重孩子的意见，把垃圾桶放在有用的地方。
总结:
(1)老师会及时进入，给予指导和帮助。
(2)引导孩子充分表达自己的想法，以及如何与伙伴合作。有想法、有目的生产的孩子，减少盲目性。
幼儿园健康活动教案第八章活动设计
目前，人们的生活质量提高了，但环保意识却没有跟上。路上有很多垃圾桶，但垃圾还是随处可见；河边也有垃圾桶，但河面上还是会有浮袋。虽然有些环卫工人一直在做保洁工作，但效果也很小。好像光靠打扫卫生是没用的。只有唤醒人们的环保意识，环境才能变得干净美丽。所以我设计了这个活动，用生动的场景让孩子们感受到环境污染的危害，唤起他们保护身边环境的决心。让他们从小树立起保护环境的信心，真正从我和身边的小事做起保护环境。
活动目标
1，通过活动，了解环境污染的原因和危害。(关键)
2.了解如何保护身边的环境，有初步的环保意识。(难度)
要准备的活动
多媒体课件；淀山湖小镇的一组环境照片。
活动过程
一、对话引出话题。
几天前，老师收到了小猫的一封信。他发了两张照片。让我们来看看！
播放课件。
(点评:活动一开始就简单明了。既能激发孩子的学习兴趣，又能让孩子直奔主题，明确活动要求。)
第二，观察图片，猜测环境变化的原因。
1.这是一只小猫一年前拍的照片。这个地方怎么样？
老师总结:小猫生活在一个美丽的地方，有清澈的河流，蓝色的天空，绿色的草地和美丽的花朵。
老师:小猫住在那里是什么感觉？
老师:是啊，生活在这样的环境里，心情一定很好。
2.这是小猫最近拍的照片。目前它的家变成什么样了？
老师:看到这张照片后有什么感受？
3.这么漂亮的家怎么变成这样了？你能猜出是什么原因吗？(小朋友猜，老师根据小朋友的猜测来回应。)
年轻1:乱扔电池污染环境。
老师:是的，我们之前学的电池污染很大。
年轻人2:大量的树被砍伐了。
老师:大量的树被砍伐了。空气会是什么样的？
年轻2:不新鲜。
老师:是的，树木可以净化空气。当大量的树木被砍伐时，空气会变得污浊。
少年3:乱扔垃圾也会让环境变得更糟。
老师:乱扔垃圾不仅会影响环境的整洁，还会散发出难闻的气味，影响身体健康。
(点评:让孩子观察两张环境的照片后，可以初步了解环境变化的原因，为下一个环节做铺垫。猜想是让孩子用自己原有的生活经验参与学习。老师的及时回应，帮助孩子们把零碎的生活经验整理出来，整合成新的完整的知识体验。)
过渡:那么，和孩子说的一样吗？让我们听听小猫说了什么。
第三，教师播放课件，了解环境变化的真正原因。
1，讲小猫的信。(播放课件)
2.提问:
(1)听了小猫的话，你明白是什么造成了环境污染了吗？
(2)生活在这样的环境里，小猫是什么感受？你身体怎么样？
Young 1:小猫的情绪很不好，身体一天比一天差。
幼2:小猫心情不好，病了很久了。
(3)那么你觉得小猫喜欢什么样的环境呢？(播放对比图片)
你1:我觉得它喜欢以前的环境是因为那里很美很舒服。
年轻2:我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时候的环境不错，有花有草，空气清新，河水清澈，风景优美。
3.老师总结:是的，小猫肯定会喜欢漂亮干净的环境。
(点评:听完信，让孩子知道环境污染的真正原因和危害，让孩子确定小猫的态度可以引发孩子的* * *声。这个环节可以萌发孩子保护环境的意识。)
第四，和自己的生活环境讨论，了解环境污染的原因，培养孩子保护环境的意识。
1.老师带了几张我们镇的环境照片，看看你喜欢哪个环境。说说你为什么喜欢？
小朋友操作，老师指导:这是什么地方？说说你为什么喜欢？
聚焦传播:你喜欢哪张环境照片？
2.你不喜欢什么环境？这是怎么发生的？我们做什么呢
(点评:让孩子观察我们周围的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，以及如何让我们的生活环境变得美好。通过师生互动，增进了孩子们的知识和经验，进一步激发了孩子们保护周围环境的意识。)
动词 （verb的缩写）扩展:
我们都喜欢美丽的淀山湖镇，但我们镇上有很多地方需要我们保护。我有一个好主意。让我们都成为环保卫士，把你刚才的想法画出来，过几天，我们上街宣传一下，让大家一起保护我们美丽的环境。
(点评:将学习和生活结合起来，让孩子将所学运用到现实生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发他们保护环境的完美情怀。)
分析和评估:
整个活动老师为孩子们营造了一个生动的场景，利用多媒体课件让孩子们从看、听、说等各个角度了解环境污染的原因和危害，萌发了他们保护环境的初步意识。同时，以进取的方式讨论孩子们熟悉的环境，以增强他们在师生之间进取和有效互动中的知识和经验，并进一步激发他们保护环境的意识。最后的延伸让孩子体验到从生活到生活的学习价值。
幼儿园健康活动教案9活动目标:
1，让孩子知道春天天气越来越热，会发生很多传染病。教育孩子养成勤洗手、生洗水果蔬菜、不喝生水的好习惯。
2、知道苍蝇蚊子的外貌特征，知道它们的危害。
活动准备:
相关图片和视频
活动流程:
1，让孩子猜谜语，引出活动
分别说出苍蝇和蚊子的奥秘，让孩子猜。
2、认识苍蝇蚊子及其危害。
(1)，让孩子观看苍蝇和蚊子的图片(主要外观特征)，让孩子从外观特征上认识它们。
(2)看视频:让孩子知道苍蝇蚊子生活在哪里(重点引导孩子观看苍蝇蚊子生活在臭水沟、粪坑、垃圾箱等肮脏的地方)。
(3)介绍苍蝇如何传播疾病，告诉孩子苍蝇传播的疾病是痢疾(腹泻)。
(4)介绍蚊子如何传播疾病，告诉孩子蚊子传播的疾病是日本脑炎(脑损伤)。
3.活动总结:教育孩子勤洗手，不吃不干净的食物等。，并养成良好的卫生习惯。
活动反思
在今天的活动中，孩子们知道他们不能从小贩那里购买食物，因为他们从视频中看到食物是不干净的，没有保护措施。苍蝇蚊子飞来飞去，传播疾病，所以吃不干净的食物会生病，危及生命。所以大家决定以后不买这些食品了。
幼儿园健康活动教学计划10活动目标:
1，培养孩子最初的自我服务能力。
2.初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
活动准备:
娃娃之家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手动区；:纸板、海绵纸等材料用于设计各种生活用品，也可用于绘画。
阅读区；各种生活的绘本。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
孩子是个讲卫生的孩子吗？(是)平时怎么讲卫生？(请告诉个别孩子平时是怎么讲卫生的。)
刚才孩子说早上要刷牙洗脸，说了很多。今天老师就来看看我们在区域活动中的表现。
第三，介绍各个地区。
1，娃娃屋。
家里有很多娃娃。今天，我们将让我们的孩子和我们的娃娃一起洗脸、刷牙和梳头。
2.图书区。
今天老师在图书馆区准备了各种生活绘本。后来，孩子们可以阅读这些书，并与他们的朋友交谈。读完之后，他们可以和他们的好朋友交谈。
3.动手区。
在手工区，老师准备了:纸板、海绵纸等材料，用来设计各种生活用品，还可以画画。
第四，组织孩子入区。
1.提出区域规则。
进入区域时，首先要想好要进入哪个角落。但是，当我们进入该区域时，我们必须首先获得进入卡。只有拿到进入卡的孩子才能去这个区域的角落。如果你去的那个角落的卡满了，你就不能再进入这个区域。只有将卡插入其中，您才能在该区域内移动。当老师播放音乐时，孩子们迅速将该区域的玩具按顺序摆放并放回原处。在该区域不要大声喧哗，安静地玩耍。
2.教师巡回指导孩子们开展区域活动。
第四，收拾好材料，结束游戏。
总结孩子进入区域观看的情况，表扬有序进入区域的孩子，对自己玩的不够的孩子提出要求，指出自己不够的地方。