一个美丽的梦，幼儿园班级语言游戏教案，包含反思。
设计理念:
我们正在开展“春夏秋冬”主题活动，孩子们在探索和发现四季的不同特点。现在是春天，孩子们发现花最喜欢春天，春天有五颜六色的花。《梦姐姐的花篮》是一篇美丽的散文，五颜六色的花朵变得神奇，给动物带来美丽的梦。借助散文，通过渲染优美的意境，可以激发孩子说话的欲望，让孩子的梦想得到充分的表达。
活动目标:
1，大胆交流自己的梦想，体现分享的快乐；
2.感受散文诗的优美意境，尝试创作不同的短诗。
3.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
活动准备:
1，散文课件；
2、梦姐娃娃；
3、小花篮。
活动的重点和难点:
1，猜猜小动物会做什么样的梦？
2.梦姐送你什么颜色的花？你梦见了什么颜色？你梦见了什么？
活动流程:
一、活动介绍★价值取向:营造睡眠氛围，激发孩子大胆交流梦想的欲望。
1，ppt显示汉字——花篮老师:这两个字你认识吗？
2、展示实物花篮老师:太好了，是花篮。看啊！我这里有一个花篮。漂亮吗？猜猜这是谁的篮子？
3、展示PPT——梦姐(带节奏拉窗帘)老师:这是梦姐的花篮。梦姐在做什么？嘘...咱们轻点，别吵醒梦姐的梦。
4.说说我的梦想:每个人都会做梦。你做过哪些梦？跟大家分享一下。
体验改善:我们每个人都会做梦，有时做梦，有时做噩梦，这是一种自然的生理现象。
第二，欣赏散文
1，萌妹子和她的花篮——课件第一段老师:萌妹子想和大家分享一些美好的梦。让我们一起来听听。
★价值取向:通过课件和音乐感受散文的优美意境。
2、小黄鸡的梦——课件第二段:小黄鸡在妈妈旁边甜甜地睡觉，梦姐飞过来在旁边撒了一朵黄色的‘花’。于是，小黄鸡做了一个金色的梦。猜猜它会做什么样的梦？
★价值取向:分段理解散文，为交流和创作铺路。
3、小青蛙的梦——课件第三段老师:小青蛙在草边静静地睡觉。萌妹子飞过来，在旁边种了一朵浅绿色的花。于是小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)什么是绿色梦想？
4、鹦鹉的梦——课件第四段:鹦鹉用爪子抓住树枝，在树上睡觉。梦姐飞过来，在旁边种了一朵红花，于是鹦鹉做了一个红色的梦。(引导孩子一起说)红色的梦里会有什么？
5.完整欣赏者:萌妹子的花篮真的很神奇，会让小动物们做各种颜色的梦。让我们分享一下小动物的梦想。
小动物们做了这么美好的梦后会有什么感受？
★价值取向:完整欣赏散文，感受散文之美，体验逐梦的心境。
三、孩子的梦想家:萌姐最喜欢爱幻想的孩子。她觉得这样的孩子比黄鸡青蛙鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美最好的梦给孩子们。你想做一个美丽的梦吗？
现在，美丽的梦姐姐来了。让我们闭上眼睛，看看她会送你什么颜色的花。你会做什么样的梦？(引导小朋友闭上眼睛，老师把花送给小朋友。)哇，天亮了。梦姐送了你什么颜色的花？你做了什么颜色的梦？
★价值取向:尽量用“梦姐送了我一朵X色的花，我做了一个类似X的梦。我梦见……”。
第四，活动结束后，与同行、嘉宾、老师分享自己的梦想。
★价值取向:能够自然大方地与人交流。
活动评估:
1，教学法注重情境的渲染。一方面配合活动开合窗帘，营造黎明黑暗的情境，巧妙地将孩子们带入美丽的梦幻之地。另一方面，老师扮演梦想姐姐，在孩子们做梦的时候送上各种颜色的鲜花，激发孩子们热情交流梦想的欲望，是活动的点睛之笔。
2.在教学中注重师生互动。欣赏散文诗的时候，老师会引导孩子跟着散文去思考，和老师对话，鼓励每一个孩子说话。
教学反思:
孩子天生就有积极探索的精神。他们有无数个关于“是什么”和“为什么”的问题，这些都是等待他们去发现的“小秘密”。教师要做的是和孩子一起发现、探索、尝试、判断，让孩子成为活动的主人。