亲子班级活动策划方案
亲子班级活动计划1
活动目标:
1:给家长看蒙特梭利课程。
2.通过蒙台梭利课程让家长对蒙台梭利的思想有初步的了解。
3.让孩子体验幼儿园的生活，避免入园焦虑。
活动准备:
1:蒙特梭利课程由两个板块组成(分为2-4岁和4-6岁两个年龄段)。
2.蒙特梭利教具(带手柄插座的圆柱形C组)(几何立体组)
3.一些小垫子
4.线音乐
5.准备课堂(家长简报)
6.两个蒙特梭利课堂目标
活动流程:
1:家长会
(1)家长聚集在多功能教室玩手指游戏等内容。
(2)在活动开始时，宋元昌将为家长举行一次情况介绍会。
简报内容:
(1):欢迎大家。
(2)说明幼儿园的环境，也就是蒙台梭利思想。
我们的蒙特梭利课堂可以为孩子们提供真正的蒙特梭利教具，为孩子们提供一个自由、民主、友爱的环境。所谓自由，就是孩子在这个班级里有自己的权利。所谓民主就是平等，比如:榜样；所谓友爱，就是老师把孩子当成自己的孩子。当她犯错或者需要帮助的时候，我们首先会问自己:如果这个孩子是我自己的，我会怎么做？然后采取一定的教育方法；例子
(3)优惠政策
(4)班级按年龄分班。
2.家长根据孩子的年龄带他们去指定的教室。
(1)课堂提出上课要求，说明目的。
(2)走2-3遍音乐。
(3)正常上课
(4)说明每一步的目的和能给孩子提供的环境，也就是蒙台梭利最初的思想。
3.游戏链接
(1)感觉好极了
游戏规则:开始前，家长戴上眼罩，家长和孩子同时站在起跑线上，孩子跑到对面的箱子里拿出一个物体教家长，家长用眼罩摸一下，猜猜是什么(只能猜一次)，猜得最多的人获胜。
(2)建立梦想
游戏规则:团队竞争。
每四组家庭为一队。第一至第三组家庭用工作毯运粉色塔、棕色梯子、几何立体组。第四组家庭建造，获胜者是最后一个。
(3)快乐奋斗
游戏规则:四家为一组，* * *两组(8家)；每四组家庭坐一桌，安装混乱的四组带把手的插座缸。第一个安装它们的家庭就是赢家。
分为家长组(戴眼罩)和儿童组(不戴眼罩)
(4)大象姐姐考考你。
游戏规则:大象姐姐首先欢迎大家，采用点兵、点将的方式选择小朋友回答问题。
问题1:请查明？
问题2:请查明？
问题3:缺哪一个？
问题4:数字是从哪边缺失的？
活动结束:赠送礼品，咨询。
带手柄插座的圆柱形c组
1:通过视觉和触觉了解厚度。
2.培养孩子的观察能力和专注力。
3.锻炼孩子的记忆力和动手能力。
4.培养孩子自己探索和独立验证的精神。
延伸:记忆练习
计数练习
快乐大厦
配对和分类
为握笔打下基础
玩影子游戏之类的。
几何立体群
1:知道几个李和体群的名字。
2.具体的抽象物体。
3.促进儿童感官的发展。
4.培养孩子的辨别力。
5.了解各种几何立体群的区别和特点。
延伸:快乐大厦
促进触摸(touch)的发展
投射和想象
游戏的目的
一:找出精彩(5号教室)——上课的地方。
1:通过游戏复习巩固所学知识点。
2.通过游戏促进孩子触觉的发展。
3.通过游戏增进师生和家长的和谐关系。
二:筑梦(4号教室)——上课的地方。
1:通过游戏促进幼儿对几何立体群外部形状的感知。
2.通过搭建锻炼孩子的空间思维。
3.通过游戏促进孩子的竞争意识。
4.培养孩子的合作能力。
三:快乐奋斗(第二课堂)
1:通过游戏培养孩子的竞争意识。
2.初步训练孩子的排序和按规律办事的能力。
四:大象姐姐考你(1室)
1:复习所学知识，通过游戏延伸知识面。
2.为孩子提供一个在玩耍中学习知识的快乐氛围。
人员配置:
1:顾问:梁敏、刘丹。
2.引导人员:
3.班长:张俊以(2-4)和谢明星(4-6)
4.配班人员:宋玲(2-4)、彭(4-6)
5.游戏玩家:
(1):感觉很奇妙。
负责人:宋玲
(2):建立一个梦想
负责人:彭
(3):快乐奋斗
负责人:
(4):大象姐姐考考你。
亲子班级活动计划2
第一，很多朋友
目标:
1，让宝宝在大人面前说自己的名字，年龄，性别。
2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。
指导家长:请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字，以增强其单薄的自信心，消除陌生感。
活动准备:一盘磁带
活动流程:
1，老师一边打鼓一边唱《坐下歌》，表示家长带着宝宝安静地坐在垫子上。
2.老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。
3.播放音乐，让宝宝在大家面前大胆说出自己的名字、年龄、性别。父母应该鼓励每一个宝宝。
二、纸杯音乐
目标:
1，发展瘦小肌肉和手眼协调。
2、学习抱团的技巧，锻炼宝宝的手指灵活性。
指导家长:请家长教宝宝如何做球，然后用手指将纸球放入纸杯的孔中。
准备:纸杯，小篮子，皱纸小方块，一人一个。
执行:
1.向家长解释亲子游戏的名称、目标和指导。
2.老师向家长和宝宝演示和讲解动手操作的步骤。
3.请宝宝自己拿东西，用手做，父母会在旁边指导。
4.把你的成功作品展示给大家。
第三，我爱我的幼儿园
目标:培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，和老师一起边唱边做模仿动作。
指导家长:要求家长带领宝宝在老师的示范下一起唱歌、做动作。
准备:胶带
执行:
1.向父母解释歌曲的名称、目标和指导。
2、让宝宝先听音乐，引起宝宝的兴趣。
3.教歌词和教歌曲。
4.在音乐的伴奏下唱歌和做动作。
第四，小秋千椅
目标:
1，通过摇来开发宝宝的大脑平衡。
2、让宝宝感受在空中荡秋千的快乐。
指导家长:在宝宝翻滚运动过程中，家长需要左右手交替上下转动，并注意宝宝的安全。
执行:
1.向家长解释亲子游戏的名称、目标和指导。
2.给家长展示亲子游戏的玩法。
3.老师一边教家长和宝宝说儿歌，一边做动作，强调宝宝在被单里打滚的安全性。
4.放两遍结束。
第五，吹泡泡
目标:
1，让宝宝学会听老师的指令做动作。
2.发展宝宝的跳跃动作。
指导家长:要求家长在老师的示范下，带动宝宝一起做动作。
执行:
1，跟着老师做各种动物模仿动作。
2.给家长和孩子讲解游戏规则，强调宝宝学会听指令，做动作。
3.在老师的带领下，家长和宝宝一起做游戏。
第六，艺术活动
目的:学习画圈的技巧，掌握正确的握笔姿势。
指导家长:请学会观察，教会宝宝掌握正确的握笔姿势，随时提醒宝宝把泡泡画圆。
准备:有小鱼的纸，油画棒一人一根，每人一根。
执行:
1.老师向家长解释了画的名字、目标和指导。
2.展示例子，引起宝宝的兴趣。
3.示范老师给宝宝讲解握笔姿势和绘画方法。
亲子班级活动计划3
活动背景
在“香菜”主题活动中，我们组织孩子们收集和购买各种蔬菜。在相互交流分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称、颜色、形状不同，有的像弯弯的月亮，有的像棍子，有的像猪...真的很有意思。换菜的时候，孩子们很兴奋，有很多想法。例如，如果你用刀片切黄瓜，把它们挖出来，它们就会变成张大嘴巴的鳄鱼，如果你给洋葱系上蝴蝶结，它们就会变成小女孩...但是很多想法是自己无法实现的，因为中产阶级的孩子动手能力有待提高。为了让每个孩子都有机会实现自己的创造力，也为了让家长更贴近我们的主题活动，激发家长参与其中的热情，我组织了“蔬菜变”亲子活动，旨在加强家与家之间的联系，融洽老师、孩子、家长之间的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长通过活动了解幼儿园主题活动的意义。
活动目标
1.通过收集、观察等活动，了解一些常见蔬菜的名称和特点。
2.能够与家长和材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点制作蔬菜造型，体验亲子制作的乐趣。
要准备的活动
1.动员孩子和家长收集各种蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红椒、玉米、甜瓜等。
2.辅助材料和工具:牙签、别针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、彩纸、胶纸、剪刀、美工刀等。
3.PPT:蔬菜造型。
活动过程
1.讨论分享活动，知道蔬菜的名称，了解并熟悉蔬菜的明显特征。
(1)组织小朋友说说自己收集到的蔬菜的名称和特点。
老师:孩子们很能干，和父母一起收了很多蔬菜。现在来介绍一下你带了什么蔬菜。
年轻1:我带了茄子和胡萝卜。
少年2:我带了大白菜和黄瓜。
少年3:我带了很多，有土豆，萝卜，花菜，还有一个荷花样的。
家长:这是百合！
小4:我带了南瓜，辣椒，胡萝卜。
老师:太好了，我们带了各种蔬菜。仔细看看你的蔬菜是什么样子的。
重点引导孩子说出蔬菜的特点，如颜色、形状等。
年轻1:我的萝卜像老鼠。
年轻2:我的茄子像手枪。
小3:我的番茄像人头。
(2)总结。
老师:是的，蔬菜不仅种类多，颜色和形状也不一样，但都可以吃。吃它们会使我们的身体更健康，所以我们应该多吃蔬菜。
点评:活动开始，让孩子互相介绍自己种的蔬菜，让孩子进一步感知蔬菜的丰富性和多样性。对于不熟悉的蔬菜，老师可以邀请家长及时介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在观察蔬菜是什么样子的时候，孩子的想象力是丰富的，这为后面的蔬菜建模打下了良好的基础。
2.欣赏蔬菜形状，了解制作方法，激发兴趣。
(1)引出话题:蔬菜不仅可以做出各种好吃的菜，还可以有不同的形状，做出一些有趣的造型。
(2)展示PPT蔬菜形状，引导幼儿观察，并谈论它是什么，是用什么蔬菜做成的。
老师:你看到了什么？
年轻1:我看到了蜗牛和大象。
年轻人2:我看到了蜻蜓。
年轻3:我看见一个小洋娃娃。
老师:让我们看看大象。它是由什么蔬菜制成的？
You1:它是用莲藕和胡萝卜做的。
幼仔2:它的脚是蘑菇的脚做的。
老师:大象的鼻子和尾巴是什么蔬菜做的？
年轻。
家长:是姜芽做的。
老师:是的，它是用姜芽做的。原来大象是用莲藕、胡萝卜、蘑菇、姜芽做成的。这些蔬菜和什么材料有关？
杨:是用牙签连起来的。
老师:是的，它是用牙签和大头针连接的。
老师:让我们看看这是什么。它是由什么蔬菜制成的？
杨:洋葱和土豆。
杨:还有胡椒。
老师:对了，仔细看看。除了这些蔬菜，还有哪些辅料？
杨:羊毛。
少年:还有一朵花。
老师:对了，这些蔬菜形状是用两三种蔬菜做成的，用大头针或牙签连接起来，再用一些毛线、花、贴纸装饰起来，更漂亮。
(3)讨论:你想用什么蔬菜和材料？
我们还带了这么多蔬菜，只好换了。你今天想做什么？你想用什么蔬菜？需要哪些辅助材料？怎么分工？和父母商量。
(4)介绍:你想做什么，用什么蔬菜，用什么辅料。
老师:大家都决定了。谁来介绍一下你和你父母打算做什么？你的父母会帮你做什么？
年轻1:我和我妈要做一个刺猬和章鱼。我用牙签扎出刺猬的刺，我妈会用刀切茄子做章鱼。
年轻人2:我们要用南瓜做一辆汽车。
宝宝3:我想当鳄鱼，妈妈说我想当企鹅。
老师:好吧，我们都想好了。现在我们要和父母一起做。
点评:这部分老师的设计分为两部分。在第一部分，孩子们生动地意识到这些有趣的形状...大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等。都是用各种蔬菜做成，用牙签和大头针连接，也可以用辅料装饰。这部分起到了示范和讲解的作用，但充分发挥了孩子的主体性，是孩子通过观察发现的，既激发了孩子的创造欲望，又让孩子和家长充分了解了蔬菜的制作步骤和方法。第二部分是亲子互动，提出活动要求:一起想象，想着做好，和孩子一起做，而不是父母。两部分环环相扣，紧扣主题，充分体现了孩子的主体性，激发了孩子参与的主动性。
3.父母做蔬菜形状。
(1)简介资料
老师:老师在这里也准备了很多蔬菜和辅助材料，包括各种绉纸、胶纸、毛线、刀片、剪刀等材料和工具。需要的话可以自己选。
(2)提出活动要求
老师:我们应该在做之前考虑清楚。要根据自己蔬菜的特点来做。如果我们需要辅助材料，可以从材料盒中取出，用完后放回原处，保持桌面整洁。简单的可以孩子自己做。如果需要使用美工刀和小刀，可以找父母帮忙。
(3)技术好，动作快的人，可以做两件事。第一个完成的人可以把他们的作品放在展览台上。
点评:简单介绍材料，提出制作要求，简明扼要，切中要害。同时老师注意了操作中的安全问题，考虑的比较全面。
4.父母做蔬菜形状。
教师巡回指导，随时给予提醒和帮助。手术过程中轻柔播放钢琴曲，拍摄孩子和家长一起制作的瞬间和作品。
点评:柔和的钢琴曲为家长和孩子营造了创作氛围，每个人都参与到了创作中。老师的及时提醒和帮助鼓舞了家长和孩子。同时，老师可以抓住孩子和家长锄地的瞬间，以照片的形式记录下来，为后面的欣赏和亲子体验提供了保障。
5.蔬菜造型展——欣赏蔬菜作品，体验亲子制作的快乐。
组织先完成作品的小朋友把蔬菜形状放在展示台上，看看自己最喜欢哪一个，用的是哪种蔬菜。
(1)欣赏和父母一起拍摄的场景和作品照片。
老师:大家都准备好了。让我们和爸爸妈妈一起欣赏如何制作蔬菜形状，以及他们都做了些什么。
(2)一起欣赏ppt照片，与孩子和家长交流分享，感受亲子制作的快乐，及时交流分享，欣赏蔬菜造型。
Young 1:我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了一个南瓜车。窗户是把胡椒切成小块做成的。
小2:我做了一只鸭子，脖子是半个茄子做的，身体是白菜做的，嘴巴是胡萝卜切的。
少年3:我和妈妈一起用土豆做了个刺猬，用茄子做了个章鱼。
小4:我们做了一些小企鹅。很有趣。
小5:这是我爸爸用西红柿雕的孔雀。
老师:我们很棒。我们和父母一起做了这么多蔬菜形状。我们是多么幸福啊！你想感谢谁？
杨:谢谢爸爸妈妈！
老师:蔬菜真的很有趣。我们每个人都离不开蔬菜。以后还可以利用蔬菜的根、茎、叶、亲本，做出更多的蔬菜造型。
点评:利用拍摄的照片，结合展览平台上的作品，与孩子和家长一起欣赏、分享、交流，将活动推向了高潮。每当看到自己，看到父母，看到他们的作品，孩子们都会情不自禁地拍手，骄傲地介绍。成功感溢于言表，真正感受到了亲子生产的快乐，体验到了成功的快乐！
活动评估
整个活动紧凑，可以紧紧围绕目标展开，充分体现了教师的主导作用、孩子的主观发挥和家长的积极参与。在活动中，家长可以注意和孩子一起讨论、讨论、分工，根据需要创造出许多独特的蔬菜造型，生动活泼，充分发挥家长和孩子的想象力。孩子们可以在活动中充分表达自己的发现和想法，口头表达能力和动手能力得到了进一步的提高，也开阔了眼界，体验到了亲子制作的乐趣！
亲子班级活动计划4
(1)活动名称:散步
(二)适用年龄:15个月。
(3)活动功能:
幼儿:1，练习钻平衡线和走平衡线，发展宝宝的身体协调性。2.学习用拇指、食指、中指抓东西的技巧，促进宝宝手部肌肉的发育。
家长:了解宝宝的身体协调性和手部肌肉发育情况，感受亲子游戏的重要性。
(4)活动准备:
1，五金:夹子，纸板笼球
2.软件:和谐的家庭氛围
(5)活动要求:
选用的材料要鲜艳、色彩丰富、安全、柔软，能在游戏前激发孩子的兴趣。家长要及时给予引导。
(6)活动流程:
1，规则:
A.问候时间:
(1)老师们握手、拍手，使用友好、有节奏的语言。
(2)请家长引导宝宝使用有节奏的语言。
(3)老师一边引导宝宝和家长有节奏地打招呼，一边面对面拍手。
B.运动时间
(1)请家长与宝宝面对面。家长会在宝宝的腰上套一个健身陷阱，让宝宝双手握住健身圈的两侧。父母会拉着健身圈的前端，拉着宝宝练习走线。
(2)幼儿家长面对面站立，幼儿将大笼球向前推。
C.温暖的时光
(1).老师把彩色纸板在地上排成一排，让每个孩子拿一个夹子，放在同样颜色的纸板下面。
(2)老师示范捏夹子的方法:三个手指(拇指、食指、中指)用力捏夹子打开夹子，夹住纸板。
(3).孩子练习。
D.欢乐时光(酒吧的减价时段)
老师放“火车要开了”的音乐，让家长做火车头，站在宝宝面前，双手背后。宝宝在父母身后牵着父母的手慢慢向前走，一起朗诵儿歌《火车要开了》。
2.要求:
此游戏适合15个月的宝宝。家长可以在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言和家人、同伴打招呼，也可以用玩具引导宝宝练习打招呼。日常生活中可以收集各种片段给宝宝练习。宝宝手劲还是太小，夹子不要太紧。
(7)活动思路:
游戏本身就是孩子喜欢的自发活动，可以促进孩子智力的发展，培养孩子的好心情。亲子游戏是儿童游戏的重要形式，也是家庭中大人与孩子交流的重要形式。对于幼儿来说，已经开始喜欢孩子，和人打招呼了。他们可以在大人的帮助下行走，也可以自己带着家具走几步。他们喜欢触摸和环顾四周。家长可以利用这个孩子的心理，让孩子通过这个活动来促进身体的协调性和抓手、牵手的技能，促进手部肌肉的发展。
亲子班级活动计划5
一.活动时间:_ _
2.地点:幼儿园操场及各班教室。
三、参加人员:全园师生及幼儿家长。
四。活动目标:
1，通过趣味亲子活动，体验活动带来的乐趣，增进孩子与家人之间的情感。
2.促进家长与幼儿园、家长与孩子、家长与家长之间的沟通与交流。
3.促进孩子与父母或同伴一起克服困难、争取胜利的精神，培养孩子的团队精神。
4.培养孩子参与各种活动的兴趣，体验亲子活动的魅力。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1，通知家长来园参加亲子活动。
2.准备活动所需的材料。
3.布置场地，准备奖品。
不及物动词具体活动安排:
1.预备活动:播放歌曲《相爱吧》，各班在指定区域坐好。
2.主任致欢迎词，领导讲话。
3.支持者强调事件的预防措施:
(1)，活动期间请看好孩子，避免意外伤害；
(2)活动期间一定要遵守各项活动规则；
(3)活动中注意秩序，不要拥挤；
(4)所有参加活动的孩子都得到了奖品。
4.活动顺序:
(1)，小班(小一、中二)孩子和家长一起表演体操；
(2)中班(中一、中二)的孩子和家长一起表演体操；
(3)大班(大一、大二)的孩子和家长一起表演体操；
(4)各班幼儿及家长在班主任的带领下，有序返回教室，开展手工制作活动。
(5)各班发放活动纪念品。
5.活动结束后，请家长带孩子回家。
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