学前教育结合什么让学前游戏成为幼儿园教育？

“游戏是儿童的基本活动形式”。幼儿园课程采用游戏化的过程，可以激发孩子的学习热情，让他们全身心投入探究，培养他们的学习兴趣。

课程中设置的合作游戏可以提高幼儿的合作能力，培养幼儿的团队意识，促进幼儿之间的交流，建立良好的同伴关系，养成良好的学习习惯。儿童游戏化教学让孩子自由、自主、自觉地学习，在游戏中获得快乐发展。

游戏化课程可以促进师幼关系的融合，改善教师只一味教孩子传统示范教学等教学形式过于简单枯燥的现状，从而将教师转变为观察者、引导者和支持者，为孩子构建一个开放、宽松的游戏空间，赋予孩子自主、自觉、自愿选择游戏的权利，引导孩子个性发展。

学前教育

幼儿教育是指对3-6岁儿童的教育。

幼儿教育也可以分为广义和狭义。从广义上讲，凡是能够影响儿童身体成长和认知、情感、人格发展的有目的的活动，如在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可以说是幼儿教育。狭义的学前教育是指幼儿园及其他专门学前教育机构的教育。

幼儿园教育在我国属于学校教育体系。和学校教育一样，幼儿园教育也有家庭教育和社会教育所不具备的优势，比如计划性和系统化。