如何在家教孩子阅读

识字是孩子必须经历的重要成长过程，这个过程中的内容丰富多彩。

在教孩子识字的过程中，大人一定要设计各种游戏来诱导孩子，让孩子感受到识字可以得到欢乐，把识字当成每天必不可少的游戏活动，不知不觉中就变得识字识字了。

这就是我们常说的“老师有心，学者无心。”

如何把识字和游戏结合起来，让孩子觉得有趣，愿意接受？先说几个游戏素养的方法:

1，捉迷藏:即把字卡藏在容易被孩子找到的地方。找到了，看了，赞了。也可以让孩子藏字，妈妈可以找字读。

2、玩玩具:跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写相应的字让孩子看。

3.做动作:边教单词边做动作；教“跳”字让青蛙跳；.....诸如此类。所有的动词都可以做相应的动作来加深印象。

4.假装会表达:教一些情感动词和形容词要有面部表情。教“笑”字就要让孩子笑，教“哭”字就要和孩子一起假装哭；适当的夸张动作和表情，可以加深孩子的记忆。

5、钓鱼识字:把字卡当鱼，撤在地上，让孩子“钓鱼”，抓一张字卡教一个字。这种方法可以让孩子们像鱼一样抓住单词。成人读一个单词，儿童必须抓住这个单词，并且读这个单词被认为是在抓一条“鱼”还可以和几个小朋友比赛，看谁钓到“鱼”。这种方法对复习巩固有好处。

6.表演识字:让孩子表演他喜欢的游戏。如果孩子喜欢当小医生，就让他坐在写着“医生”的位置，向病人提问，拿着听筒听，开处方，打针...这时候教育他读“医”“药”“病”“针”就不会太难了。

7、吃饭识字:孩子吃饭的时候往往是最开心的，那就教他识字，他的兴趣会更高。比如切菠萝时教“菠萝”和“萝卜”，切西瓜时教“西”和“瓜”，吃冰棍或糖果时教糖纸上的那些字。

8、讲故事素养:给孩子讲故事，边讲边把故事中的主要人物和关键情节写在黑板上认出来，讲完故事再念，复述时让孩子再认一遍。这样既不会影响讲故事、讲故事，又能使孩子更牢固地记住故事。

9.动物园里看书:用许多人物卡片围成一个圈作为动物园的圈地，在圈地里放许多写有各种动物名字的人物卡片。据说有很多小朋友去动物园玩。我应该打开哪扇门？门卫说从“××”门进去很安全。如果你开错了门，老虎就会逃跑并咬人。这个时候，小朋友要走向“××”门，正确打开才能进入动物园。如果他们错误地打开它，他们将重新打开它。进入“动物园”，让孩子拿起一张又一张单词卡，问:“妈妈，这是什么？”妈妈说:“哟，好大的一个虎字“虎”……“场地大的话，可以分成动物园里的“猴”、“虎山”、“鸡舍”、“熊猫屋”等几个小圈子，这样就可以教孩子读各种鸟兽名词了。这种方法在复习旧单词和识别新单词方面非常有效。

10，踩字过河阅读:在地上画两条平行的直线作为一条河，在河的中间放几张字卡作为“桥”。孩子要想从“桥”上“过河”，就要先念一个字，然后才能向前跨到前一个字。如果他们读错了，应该教他们重新重读。过了“河”，还得从“桥”上回来，逐字读一遍，再复习一遍。能做好这件事的人应该受到极大的赞扬。

11.教娃娃认字:让孩子当小学老师，让娃娃、毛绒狗、熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，大人当班长喊“站起来，坐下”来认字...这种方法在复习已经学过的旧单词方面有很好的效果。

12.出门前识字:让孩子去儿童乐园前，先要认清楚“儿童乐园”二字。每当孩子渴望出去玩的时候，可以先学几句再行动。当他们去奶奶家时，他们还可以学习“奶奶”这个词，并认识奶奶的住所、街道、村庄和门牌号。

13、引诱孩子阅读:大人跟大人说话，故意互相问单词，教单词，写字，竞猜单词，津津有味地说话，吸引孩子的注意力，引诱孩子主动提问，积极参与识字活动。

上面介绍的十几种在家识字的方法只是个开始；根据孩子3岁前的心理特点，有可能创造出更多更好的方法。

但无论什么方法，识字活动都必须三定；定时间，定地点，定老师，每天固定一个合适的时间，一个安静的地方，根据孩子的学习心情，学几分钟到十几局，每天不间断。

学习场所要安静，有文字、图片、桌椅、黑板、地图、玩具、小红花、表扬栏等智力环境布置。长时间这样，就会形成条件反射，一天不向孩子学习，就会感到厌烦。