语言荷花荷花几月开教案反思

语言荷花荷花几月开教案反思如下：

一、活动目标

1、帮忙幼儿稳固复习有关四季花卉名称的学问。

2、引导幼儿用“XX花儿X月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。

3、提高幼儿的听说力量，鼓励幼儿开心轻松地嬉戏。

4、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。

二、活动预备

1、荷花一朵。

2、丰富幼儿有关四季花卉名称的学问。

三、活动过程

1、教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的留意力，引导幼儿熟识嬉戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

2、教师向幼儿介绍嬉戏的规章。通过集体提问，个别幼儿轮番答复并相互传递荷花。儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。

3、教师采纳扮演角色参与嬉戏活动等形式引导幼儿开展嬉戏活动。教师扮演花仙子，采纳个别提问和集体重复练习的形式，帮忙幼儿稳固加深对一年四季花卉名称的了解，练习嬉戏中的语言。

4、嬉戏活动“荷花荷花几月开”。幼儿坐成半圆形，教师将荷花交给第一位幼儿，进展传递荷花的嬉戏活动一至二遍。

四、教学反思

幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都坐在椅子上盼望快一点听教师讲故事。在完整地观赏了故事后，孩子们不由得发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。