幼儿园大班教案《谁有大本事》
1幼儿园大班教案“谁有大本事”活动目标
1，引导孩子懂得互相帮助，懂得合作就是强大的道理。
2.仔细听，理解熟悉的故事。
3.理解故事内容，明白动物有不同的技能。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
5、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
教学重点和难点
活动重点:认真听讲，理解熟悉的故事。
活动难点:懂得互助，懂得合作，力量大。
要准备的活动
教故事，手偶(猴子，梅花鹿，大象)和几张桌子。
活动过程
开始链接:
老师介绍:在森林里，住着一只猴子和一只梅花鹿。他们是非常好的朋友。但是有一天，他们吵架了。他们为什么吵架？原来他们是想比技术。梅花鹿说:“我的技术很棒”，猴子说。“我也有很棒的技术。”没有人能说出他们之间的区别。
问题:猴子和梅花鹿有什么技巧？
你认为谁的能力最强？
基本链接:
1.老师:为了不吵架，他们决定比一比，看谁的本事最大。
问题:如果有比赛，必须有一个人来评判谁赢谁输。(裁判)
谁会被邀请做裁判？(大象)
你觉得比什么好？
2.老师讲了故事的第一部分。
问:比赛的结果会是什么？
3.老师讲了故事的第二部分。
问题:你有什么好主意吗？
老师引导小朋友回答，(互相帮助摘水果)
4.老师讲了故事的第三部分。
问题:他们是怎么摘水果的？
什么是合作？(多少人一起做一件事)
5.老师完整地讲述了这个故事。
并且问:故事叫什么名字？
这个故事告诉我们什么？(互相帮助，明白合作是有力量的)
老师总结:只有梅花鹿和猴子互相帮助，互相配合，才能完成这个任务。他们都有很棒的技能，这要看他们的技能什么时候用，做什么。
结束链接:
1.你怎么看待你平时在角落里做的事？我该怎么办？
老师总结:要讨论解决问题，不要争论，要互相帮助，互相合作，一起玩。
2.老师鼓励孩子和三个人合作表演故事。
问题:在故事表演之前你应该做什么？(讨论)
老师总结:所以合作就是几个人一起商量，一起做一件事。
3.孩子们合作表演故事。
扩展链接:
1.老师为孩子们的表演做简单的片段。
2.老师要求孩子们把课桌椅整齐地放在教室里。(体现孩子之间协商合作的意识)
教学反思
回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思想的基础上，结合孩子的实际情况，从孩子的兴趣出发，设计了这个活动，创造了一个让孩子边听边思考的情境，比如让孩子思考小猴子和梅花鹿谁更好。比赛结果会怎样等等。孩子根据自己的生活经验猜测，当结果不一致时，我适时补充问题。为什么？成功地唤起了孩子的积极思维，发展了孩子的语言表达能力。同时精心设计孩子“做”的环境，引导孩子体验合作的成就感。既激发了孩子们的积极性，又提高了他们的动手能力，培养了他们团结协作的精神。但由于教学过程不够严谨，没有抓住重点，提问中语言不够精炼，回答完问题后没有给孩子太多鼓励，让孩子感觉很肤浅。要多给孩子创造独立想象和发挥的空间，引导他们大胆地、有目的地、完整地说话，并给予及时的鼓励和回应。
百科:能力就是能力，是指成功完成一项活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率并使其顺利完成的人格心理特征。能力总是与人们完成某些活动联系在一起的。没有具体的活动，人的能力既不能表达，也不能发展。
幼儿园大班教案“谁能干”2活动目标:
1，让孩子掌握肩膀摆臂的基本方法，锻炼臂力。
2.激发孩子对投掷活动的兴趣，培养孩子的尝试精神。
3.调动孩子在体育游戏中的主动性和积极性，增强孩子的视觉能力和动作的准确性。
活动准备:
记录器、磁带、导弹、目标和场地布置如图所示。
活动流程:
首先，开头部分。
1，老师带领孩子们进入活动场地，排成四列。
2、准备练习:要求孩子与音乐节奏合拍，有力，到位，有活力。
第二，基础部分。
1，扔远活动。
①孩子可以自由的玩纸飞机，这是孩子尝试抛远的最好方式。
让孩子们谈论和做如何让纸飞机飞得远。
(3)教师在幼儿感知的基础上，讲解、示范动作要领:手臂弯曲搭在肩上，双脚前后张开，身体后倾，用力向前推地面。
④孩子集体徒手练习3-5次，老师要注意观察，加强个别指导。
⑤请幼儿按照最佳投掷方法练习投掷纸飞机。
2.为活动投票。
老师启发对话:孩子们学会了正确的投掷方法，那么如何才能准确投掷呢？
让孩子去和老师学生一样的安排。
幼儿园大班教案“谁能干”3活动目标:
1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。
2.学习保护眼、耳、鼻、喉的基本知识。
3.体验实验的乐趣，培养孩子亲手制作绘本的能力。
4.帮助孩子了解身体结构将有助于他们未来的成长。
5.要明白多运动对身体有好处。
活动准备:
1，歌曲和声音的录制。
2、醋、酒。
3.保护五官的基本知识。
活动流程:
1，情景表演《谁很棒》，激发孩子的兴趣。
让孩子讨论五官哪个最重要，为什么？
2、儿童实验，让儿童感知眼、耳、鼻、喉的作用。
(1)让孩子们谈论教室里有什么。
让孩子们谈论他们发现了什么。眼睛还能做什么？蒙上眼睛会怎么样？
(2)请闭上眼睛听录音(歌曲和各种声音)。
儿童讨论。你怎么知道的？听到那些声音了吗？耳朵还能做什么？耳朵听不见会怎么样？
(3)区分醋和酒。
孩子们讨论如何知道哪个是醋。哪种是葡萄酒？
鼻子还能做什么？
鼻子有病会怎么样？
(4)请孩子唱一首歌，
孩子们唱得很美。声音在哪里？如果我们不会唱歌会怎么样？
3、请给孩子看图了解一些保护五官的基本知识，
鼓励孩子根据自己的经历大胆说出自己的想法，比如用脏手揉眼睛，用硬物掏耳朵，不要大声喊叫。
活动扩展:
请孩子制作“如何保护五官”画册，引导孩子养成保护五官的好习惯。
活动反映:
我组织的这个活动是一个竞技活动，用开火车的小游戏来完成队形变换，受到大班小朋友的喜爱，符合他们的特点。在活动中，孩子们非常感兴趣，积极参与，但组织中有许多不足之处需要改进。
让孩子学习肩膀上摆动手臂的动作技巧，基本没用。主要原因是老师在讲解动作要领的时候没有讲清楚，投掷的准确性和距离也没有讲清楚，直接导致我示范失败，给了一个反面示范，很大程度上影响了这个目标的达成。
带进活动场地后让孩子等太久；热身运动时，口令过于生硬，过于严肃；示范动作的时候，一开始没有做镜像教学，就用右手扔沙袋。徒手练习中，安排的练习时间过于仓促，不注意自己的动作是否正确；自由练习的时候，没有讲清楚怎么练，没有关注所有的孩子，没有给予过多的个别指导；在玩游戏的过程中，对游戏玩法的解释比较啰嗦，对游戏场地也没有介绍。在玩游戏的时候不增加难度，让游戏循序渐进。评价成绩时，第一轮主要看动作的正确性，第二轮在动作正确的基础上看准确率。最后，在整个活动中，我的语言比较平仄，语调没有变化。
幼儿体育活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的热情，因此如何激发幼儿对体育锻炼的兴趣应成为教师关注的问题。老师出于安全考虑“捆绑”孩子，表面上看似减少了安全事故的发生，但实际上剥夺了孩子尝试的机会，使他们无法享受自己的活动，体验自我挑战带来的成就感，从而失去了参与体育活动的兴趣。所以要“放手”，让孩子自己去探索，去尝试。
幼儿园大班教案《谁伟大》4的设计意图；
随着社会对学前教育越来越重视，幼儿园体育教学也不断发展。幼儿园的体育活动是以“身心健康”为主要指导思想的。重要的是让孩子在快乐中运动，在运动中快乐。儿童是整个教学活动的主体。
活动目标:
1，学习肩膀摆臂的动作技巧。
2、锻炼臂力，增强孩子的视觉能力和动作的准确性。
3.激发孩子对投掷活动的兴趣，培养孩子的尝试精神。
4.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
活动准备:
1，40个沙袋。
2.老师做的7个托盘。
3.6个篮子。
活动流程:
首先，开始部分
1.老师带孩子进学校。
老师带领小朋友分两列进入活动场地后，听老师指挥，散开成两个半圆。
老师:快步走，一二一，一二一，停下来，向左转。小朋友们，请散开，5，4，3，2，1，立正。
2.热身运动。
老师:小朋友，请跟着老师做运动。你准备好了吗？立正。
第一节肩部运动(双脚打开，双手放在肩膀上)，四个八拍；
第二节，体侧动作(双脚打开，左手叉腰，右手向上)，四个八拍；
第三节腕关节运动(双手交叉)，四个八拍；
第四节脚踝动作(小手叉腰，一脚踮脚)，四个八拍；
第五节跳(立正)，四个八拍。
老师:觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手里，让女生穿上衣服，让男生穿上衣服，立正。
二、基础部分
1，老师展示活动资料，直接介绍活动。
老师:小朋友，看看老师有什么。(沙袋，自制托盘)
老师:今天，王老师将带你学习在托盘中心投掷沙袋的技巧。
2.老师解释要领并示范。
老师:你怎么投票的？孩子们，请仔细听。投沙袋时，手臂弯曲过肩，双脚前后打开，身体后倾，看着托盘，手臂摆动过肩，用力向托盘中央推。老师又示范了一遍。请仔细看看。
3.孩子徒手练习，老师个别指导。
老师:小朋友，请跟着老师练习这个动作。准备，一，二，三，立正。
4.自由练习。
老师:刚才，我们练习了投掷。现在，请乘坐小火车。
老师:孩子们，请注意，你们看到托盘里有什么吗？(沙袋)
老师:每个人拿一个沙袋，退后×，按照老师刚刚教的技巧练习。听到老师吹口哨，把沙袋送回去，立正。现在，请开始练习。
5、游戏——《谁有大本事》。
老师:孩子们，请坐小火车回去，立正。
老师:孩子们，我们刚刚练习了扔沙袋。现在，这里有客人。老师想看看谁的技能最强。他为我们准备了三筐同样数量的沙袋。大家一组扔一个沙袋，扔完站在组后面。篮子里的沙袋都扔完了，看哪一组孩子在托盘上扔的沙袋多，扔的准，才是最大的本事。
老师:现在让我们展示给他们看，好吗？(好)
老师:孩子们，我们男生女生分成三组。第一，男生和男生比，女生为他们加油，我来当裁判，评判男生中能力最大的那一组。比赛结束后，男生和女生交流，由王老师当裁判，评判能力最大的女生。所有比赛结束后，技术最棒的两组孩子回到教室后，将获得大红花的奖励。请乘小火车。
开始玩游戏。比赛结束后，带女生在男生面前开火车，形成两个半圆，然后总结判断两组的胜者。
第三，结尾部分:
老师:孩子们，请散开，5，4，3，2，1。比赛中孩子们都表现得很好，很累。现在请和老师一起放松。请跟我学握手，捏手，锤肩，摆腿，拍腿，飞回教室。
活动反映:
我组织的这个活动是一个竞技活动，用开火车的小游戏来完成队形变换，受到大班小朋友的喜爱，符合他们的特点。在活动中，孩子们非常感兴趣，积极参与，但组织中有许多不足之处需要改进。
让孩子学习肩膀上摆动手臂的动作技巧，基本没用。主要原因是老师在讲解动作要领的时候没有讲清楚，投掷的准确性和距离也没有讲清楚，直接导致我示范失败，给了一个反面示范，很大程度上影响了这个目标的达成。
带进活动场地后让孩子等太久；热身运动时，口令过于生硬，过于严肃；示范动作的时候，一开始没有做镜像教学，就用右手扔沙袋。徒手练习中，安排的练习时间过于仓促，不注意自己的动作是否正确；自由练习的时候，没有讲清楚怎么练，没有关注所有的孩子，没有给予过多的个别指导；在玩游戏的过程中，对游戏玩法的解释比较啰嗦，对游戏场地也没有介绍。在玩游戏的时候不增加难度，让游戏循序渐进。评价成绩时，第一轮主要看动作的正确性，第二轮在动作正确的基础上看准确率。最后，在整个活动中，我的语言比较平仄，语调没有变化。
幼儿体育活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的热情，因此如何激发幼儿对体育锻炼的兴趣应成为教师关注的问题。老师出于安全考虑“捆绑”孩子，表面上看似减少了安全事故的发生，但实际上剥夺了孩子尝试的机会，使他们无法享受自己的活动，体验自我挑战带来的成就感，从而失去了参与体育活动的兴趣。所以要“放手”，让孩子自己去探索，去尝试。