社会领域的活动方案
社会领域活动方案1
一、活动目标:通过活动让孩子知道环境对动物和人类的重要性；培养孩子在群体面前大胆表达自己的观点，提高口头表达和操作能力，增强环保意识；激发孩子保护动物的责任感。
二、活动准备:
1，森林被人破坏的图片，还有几张笼子里的几只小动物的图片；
2、浆糊、彩水、刷子、调色盘、清桶、抹布；
三、活动过程:
1.展示笼子里小动物的图片，提问引入话题。老师:“小朋友，他们是谁？”你现在住在哪里？你怎么能住在笼子里？"
2.辩论活动:让孩子尝试，分成两队讨论把动物关在笼子里好不好。
(1)提一个问题引发一场争论:你认为动物是关在笼子里的吗？
(2)小组辩论:引导孩子尝试解释坚持自己观点的原因。
老师:一些孩子认为把动物关在笼子里是好的，而另一些孩子认为把动物关在笼子里不好。你的理由是什么？
②根据两种不同的观点将幼儿分为两组，引导幼儿说出支持自己观点的理由。
3.听说活动:用录音(老师需要提前准备)帮助孩子理解环境对人类和动物的重要性，知道动物更需要自己的家。
(1)老师:两组孩子的争论很激烈，很精彩，很有道理。那么，把动物关在笼子里好吗？请听听动物朋友们怎么说。
(2)听磁带，了解动物、人类和环境的关系；
(3)问题巩固:小朋友，你知道现在动物朋友的愿望吗？“笼子里的动物，好吗？这个问题的最终结论是什么？(让动物回归美丽的大自然)
4、运营活动:(贴画)帮助动物朋友建设美好家园。
(1)老师:(展示被人破坏的森林地图)但是现在人破坏了动物的家园，我们该怎么办？让我们帮助我们的动物朋友建立一个美丽整洁的家。
(2)幼儿操作活动:用贴画画出美丽的森林公园。
社会领域的活动方案2
活动目标:
1.愿意参加集体活动，体验坚持到底，取得成功的快乐。
2.要知道你要完成你开始的事情，克服困难，坚持做好它。
活动准备:
1.经验准备:孩子有学习跳绳和运球的经验。
2.材料准备:与故事相关的动物图片、跳绳、球等。
活动流程:
1.用一个故事引入话题，“一只小猫是如何学习技能的”，激发孩子参与活动的兴趣。
2.引导幼儿欣赏《猫学技能》故事，理解故事内容，感受小猫生病时坚持学习技能的可贵精神。
第一次欣赏问题:小猫看到其他小动物是怎么帮助别人的时候是怎么想的？
第二个鉴赏问题:小猫对妈妈说了什么？是怎么做到的？
讨论:小猫生病了。为什么坚持抓老鼠不休息？我们应该向他学习什么？
总结:要学小猫做事情从头到尾，不怕困难，最后学会抓老鼠。
3.讨论“你能坚持什么？”启发和引导孩子根据自己的经历大胆表达。
讨论:你能完成你在生活中做的事情吗？是怎么做到的？
总结:人生做的每一件事都要做完，很多事情需要坚持才能做好。
4.指出孩子坚持中存在的问题，鼓励孩子克服困难，坚持做好每一件事。
5.玩竞技游戏:跑步、跳绳、拍球等。鼓励孩子在游戏中坚持到底，不要半途而废，表扬坚持到底的孩子。
活动信息:
小猫学习技能(故事)小猫一天天长大。
有一天，小猫看到小马帮母马运送食物，小牛帮母牛耕田，公鸡打鸣催孩子们早起，小狗帮警察叔叔抓坏人，青蛙抓害虫。她想，我的朋友们真的很有能力，我也想学习有用的技能去帮助别人。
于是，小猫回家对妈妈说:“妈妈，妈妈，请教我怎么抓老鼠！”母亲说:“儿子，学习技能最重要的是要坚持不懈，尽管困难重重。学习抓老鼠的技巧对你有好处。你要练好基本功，先学会跑步。“小猫觉得不容易，就在院子里跑。但是跑了一会儿就头晕了，想坐下来休息一下。这是，它想起了妈妈说过的话，要想学好技术，一定不能怕困难，所以坚持跑步。结果小猫很快掌握了跑步技巧，跑得又快又好。
小猫对妈妈说:“妈妈，妈妈，现在你能教我抓老鼠的技巧吗？”妈妈说:“可以，但是不能半途而废。你必须坚持下去，不怕困难。你能做到吗？”小猫说:“是的！”在猫妈妈的鼓励下，不管刮风下雨，小猫都跟着猫妈妈专心认真地学习抓老鼠的技巧。有一天，小猫生病发烧了。妈妈说:“小猫，今天休息吧！”"但是小猫说:"妈妈，这个病打不倒我。我能坚持下去。”妈妈说，“小猫，你真乖！”“然后，小猫又练了一遍。
经过不懈的努力，小猫很快掌握了抓老鼠的技能。每个有老鼠的人都让小猫帮忙。大家都夸小猫是抓老鼠专家，很喜欢！
社会领域的活动方案3
活动目标:
1，知道地球生病的原因。
2.学习保护环境的基本方法。
3.增强环保意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，挂图《地球生病了》。
2.地球污染及污染消除后的多媒体课件及其设施。
3.老师画了一幅画:地球生病了。
4、一个孩子的手:画纸、水彩笔、油画棒。
活动流程:
1.展示挂图，引入主题。
(1)展示挂图，同时播放录音:孩子，我病得很重，感觉很难受。请快帮我！
(2)提出问题:
图片上有什么？
B.地球母亲怎么了？
C.地球母亲为什么会生病？
2、组织孩子观看多媒体课件，知道地球被污染的原因。
(1)谈谈多媒体展示的地球污染现象。
A.森林被砍伐了很多。
B.工厂烟雾弥漫。
C.水变黑了。
D.到处都是垃圾。
E.汽车尾气。
(2)问题:地球母亲还有哪些疾病？
3.让孩子当医生。我已经和孩子们讨论过保护地球的方法。
(1)针对污染，孩子们自由讨论消除污染的方法。
(2)引导幼儿观看《污染与消除污染》课件，比较并讲述地球母亲是如何变好的。
总结:建立污水处理厂，把脏水清理干净，厂内不冒黑烟，用电、天然气、太阳能启动汽车，建立大型垃圾处理厂，种各种花草树木，保持水土，净化空气，这就是地球母亲的恢复。
4.绘画活动:装扮大地母亲。
(1)老师展示了地球母亲生病时的丑陋画像，激起孩子们为治好了她的病的地球母亲画一幅美丽的画像，并为她打扮。
(2)播放音乐，孩子可以在音乐中自由绘画。
(3)展示与评价。
社会领域的活动方案4
活动目标
1.让孩子在有趣的活动中掌握一些缓解和转移不良情绪的方法。
2.培养孩子豁达开朗的性格。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
5.培养孩子健康活泼的性格。
要准备的活动
1，《放轻松》场景布局。
2.三根吸气棒和一个蹦床。
3、动物图片3:小狐狸河马猪。
4.孩子们玩两只老鼠。
活动过程
首先，引出主题
(鞭炮声)这是什么声音？有什么乐趣？福克斯开了。“冷静点。”
(介绍“平静下来”)这是一个特别的地方，愤怒的人可以很快平静下来，变得快乐。
第二，讨论的话题
1，显示河马
第一天，小河马来了。他的心是什么样的？你在哪里看到的？
②原来河马参加了一场棒球比赛，被球打得鼻青脸肿，输给了对方。
(3)孩子想办法帮他冷静下来；看看福克斯能做什么。(请用吸气剂练习。)
2.给我看看猪
猪怎么了？他的身材怎么样？它为什么生气？(小猪太胖穿衣服不好看)
②狐狸会想出什么办法来帮猪减肥？
③让孩子练习蹦床。
3.帮助小老鼠冷静下来。
谁在这里？(两只小老鼠表演)
帮助小老鼠快乐。
第三，总结主题
1，大家都说:“冷静”好吧，有什么好的？
2.你生气过吗？你是如何静下心来变得快乐的？
3.总结:生气不是坏事。当所有人都生气的时候，如果你因为不愉快的事情生气，你可以哭，可以尖叫，可以不生气。也可以把生气的事情告诉老师、孩子、家长。他们会劝你，安慰你，你心里会好受些。也可以吃点东西，玩玩玩具，看看电视。如果别人让你生气了，你要想想别人对你好的时候，你才能原谅别人，才能释然，才能变得快乐，才能更健康。如果你经常生气，不克服它，它会影响你的健康。
4.拓展活动:家长和孩子讨论消除愤怒的方法，贴在展板上。
社会领域的活动方案5
活动目标:
1，初步明白合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2、能* * *配合探索，尝试谈判，分工合作，提高与同行合作的能力。
3.体验团结协作、克服困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备:
1，球，篮。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动流程:
第一，运球比赛，感知合作。
1，老师秀球。
老师:请一个孩子把球从这里运到对面的篮子里。
一个孩子第一次流口水。
老师:要求你不用四肢，不用借用任何工具，把球放到对面的篮筐里。
孩子第二次运球。
老师:这次你成功了吗？他们是怎么做到的？
2.老师总结:合作就是两个或两个以上的人一起合作完成一件事。
第二，讨论研究，了解合作
教师展示相应的图片(一人削苹果，一人拼拼图，二胡独奏，一人玩跷跷板，拔河，推车，音乐会，搬桌子)。
老师:老师，这里有一些图片。请看一看。这些图哪些是合作的？
孩子辨别交流。
三、游戏感悟，如何合作
老师:我们到底应该怎么合作？
今天老师给大家准备了一些小游戏，大家去玩吧。
1，介绍一下游戏规则。
第一局:同心鞋。
第二个游戏:站在孤岛上。
第三场:过河拆桥。
第四局:搭小桥。
老师:玩的时候请尽量配合。我只给你五分钟，看哪一组能完成！
2.孩子第一次尝试。
老师:你玩了哪个游戏？你成功了吗？
儿童交流与合作的方法。
老师:你现在想再试一次吗？刚失败的可以再试试，刚成功的可以玩你感兴趣的游戏。
3.孩子第二次尝试。
老师:这次你成功了吗？这次是怎么配合的？
老师总结:原来合作也有一些猫腻。只要我们互相让步，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事。
第四，联系生活，利用合作。
1，老师:在我们的日常生活和游戏中，有很多需要合作的事情。有没有见过或者遇到过合作的？
2.老师总结:好像只要大家齐心协力，互相配合，就没有什么事是我们难做的。希望孩子们在以后的学习生活中多配合，合作愉快！
让我们现在划船吧！(播放音乐并退出)
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