幼儿园优质公开课教案
幼儿园优质公开课教案1
活动目标
1，孩子基本能掌握歌曲的旋律，理解歌词的含义；
2.能够在理解歌词后进行原创歌词创作，并愿意进行歌词创作；
3.知道身边有什么危险，学会保护自己，提醒朋友注意安全。
要准备的活动
1，打火机、插座、暖水瓶、药瓶各一张。一个孩子手指被烫伤，一个孩子触电，一个孩子烫伤，一个孩子摔倒。
2.图的注释。如:打火机(图片)X，小孩手指烫伤(图片)。
3.三只小猴子的图片，音乐，黑板，纸和笔。
活动过程
(1)开头部分:幼儿练习嗓音，复习歌曲《三只小猴子》，熟悉歌曲的旋律。
1，孩子和音乐用歌声向老师和孩子问好！练练嗓子！1234|5—|5432|1—||
老师的指示:“我们平时和老师朋友打招呼。今天，我们要换一种不同的方式打招呼，认真倾听。”(老师边唱边引导孩子回答。也可以和有孩子的孩子打招呼)
2.教师展示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴子》；
老师指着导语:“你看，今天我们请了三只小猴子做嘉宾。孩子们还记得他们的歌是怎么唱的吗？”请用好听的声音唱出来！"
(2)基础部分:幼儿听老师的示范演唱，幼儿根据图片学习老师改编的歌词，并进行跟随和创作。
1，老师唱了歌词改编后的歌曲《三只小猴子》，引导孩子认真听；
老师导语:“老师觉得《三只小猴子》的曲子很好听，所以我也给孩子们带了一首。仔细听听歌里说的是什么？”
2.展示图片和饰品，老师会第二遍唱，引导孩子观察图片，理解歌词的意思。
老师指出:“刚才，朋友们说歌里唱的是什么。现在看黑板上老师的图片，听老师根据图片唱一遍。会唱歌的朋友可以低声跟着唱。”
3.让孩子分组或男女分组，边看图片和装饰边和老师一起唱歌，让孩子熟悉歌曲的歌词和旋律。
4.引出歌名《不要碰危险的东西》，引导孩子思考生活中还有哪些危险；
老师指出:“这首歌的名字不叫《三只小猴子》，叫《不要碰危险的东西》。朋友们在想，除了这些危险，生活中还有什么？不小心保护好自己会怎么样？”
5.孩子们会把自己发现的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，老师会在这个时候唱歌；
老师导语:“老师给你准备了一张纸和一支笔。请孩子们把你发现的危险和将要发生的事情记录在纸上。”
6.教师汇总幼儿记录，选择两三首有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的画；
老师导语:“老师选了三个朋友的画。我们来听听他们是怎么告诉我们不要碰危险的东西的？"
7.孩子把自己的唱片唱给身边的朋友听，分享给朋友，提醒朋友注意安全；
老师指出:“朋友都想当小保安，所以现在把你的歌唱给你身边的好朋友听，用你的歌告诉他们，这些是危险的东西，不要碰。”
(3)结论部分:
老师指导小朋友唱自己的歌给同班的小朋友听。老师总结活动。
幼儿园优质公开课教案2
活动目标
1，让孩子知道指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都不一样。
2.简单了解指纹的特点和作用，丰富词汇:指纹。
3.让孩子学会最初的记录方法。
4、能客观表达自己的探究过程和结果。
要准备的活动
1，图片:指纹；
2、泡沫印尼、放大镜、白纸各一张。
活动过程
一，引入对话，激发幼儿的兴趣
孩子的小手上有一个秘密。找出它是什么。
让孩子观察自己的小手。
第二，拓展
1，引导孩子认识指纹
(1)知道指纹。孩子伸出你的小手，告诉孩子(老师指着指腹)这叫指腹。
(2)仔细看看你手指肚的皮肤上有什么？
(引导孩子观察发现细纹)总结:我们把这些细纹叫做指纹。丰富的词汇:指纹
2.引导孩子观察和比较指纹。
(1)和旁边的小朋友比一比。你们的指纹一样吗？
(2)请在印尼蘸手指，在纸上按手印。
(3)让孩子用放大镜观察手上的指纹和印在纸上的指纹，并说出指纹是什么样的。
3.讨论指纹的形状。指纹的形状有:
箭头形状的水波和漩涡告诉孩子，每个人的指纹都不一样。世界上的人没有一个一模一样的指纹，每个人的指纹也不会一辈子不变，所以可以用来区分人。
4、发现碰过的地方会留下指纹。
(1)老师演示手指蘸红色印泥触摸玻璃。让孩子们说出他们发现了什么。
总结:当我们的手指接触物体时，会留下指纹。
(2)在印尼，老师们演示不用手指蘸就能摸到这些东西。让孩子们说出他们发现了什么。
(儿童讨论:会留下指纹吗？)
总结:如果我们用眼睛看不到，就会留下指纹和很多汗孔。汗腺分泌的汗液到达我们的手和手指接触物体时会留下指纹。
5.引导孩子说出指纹的用途。
老师总结:不要小看指纹，指纹很有用！指纹是由排列在皮肤上的许多小颗粒组成的。这些小颗粒非常敏感。只要用手触摸一个物体，就会立刻向大脑的总部报告冷、热、软、硬等各种“信息”。然后大脑根据这些“信息”发号施令，指挥行动。
指纹还有增强皮肤摩擦力的作用，让手指紧紧握住东西，不容易滑落。我们平时画画，写字，拿工具，做手工，所以能这么得心应手，运用自如，都归功于指纹。
不会写字的可以按手印。
第三，结束，指纹让孩子用手指触摸印尼，印出各种图案。
活动反映:
由于准备充分，这次活动通常是成功的。尤其是因为这个活动不是老师单方面设计的，而是融入了孩子们的自主选择，是一个真正让孩子们感兴趣的话题。课后，大多数孩子对指纹的特征和用途有了全面的掌握。因为这是孩子感兴趣的话题，孩子准备得更充分，课堂上提问也更热烈，师生互动更好。更重要的是，他们有自己的思想。在这个活动中，他们不仅是课程的参与者，也是课程的设计者。作为老师，我也及时对课程计划做了相应的修改。但是，这个活动也有不足之处。我没有充分考虑到教学过程中可能出现的变数，比如孩子对双胞胎指纹的疑问。如果不是我当时碰巧准备了双胞胎的放大指纹，孩子们提问的时候，我只能枯燥的讲解知识，而不能让他们直观的观察，那么我讲课的效果会大打折扣。但由于时间原因，最后的比赛和总结时间都比较仓促。所以我觉得在以后的课程教学中，要多关注教学过程中可能出现的问题，充分准备，加强对时间的控制。
幼儿园优质公开课教案3
活动目标:
(1)了解磁铁和铁制品的关系。
(2)通过有趣的游戏了解磁铁可以吸引铁制品。
(3)激发孩子探索的兴趣。
(4)发展合作探究和用符号记录实验结果的能力。
(5)培养探索自然的兴趣。
活动准备:
教具:
猫头饰13，鱼钩12，2个塑料筐，皮筋，回形针，铁车，塑料鱼，鱼。
环境布局:
墙面布置(可爱的宠物，宠物的图片)语言角，教育角，图书角，科学角。
活动流程:
(1)动机:
老师拿出猫妈妈和小花猫的头饰，让孩子们猜今天玩什么游戏。
(2)中心内容:
1，老师告诉孩子们，今天我们玩了“猫钓”的游戏。老师扮成猫妈妈，让小朋友做小花猫，戴上头套，对小朋友说:“今天，猫妈妈带你去鱼塘钓鱼。”
2.老师把孩子们领到鱼塘边，对他们说:“鱼塘里有很多鱼。我们去钓鱼吧。”
3.老师把孩子们分成两组，让他们去钓鱼。老师鼓励孩子们，最先完成钓鱼的一组获胜。
4.比赛结束后，老师没有再放鱼给孩子们抓，结果，他们抓不到鱼了。老师和小朋友讨论，为什么这些鱼抓不到，但是第一条鱼可以抓到。
5.在讨论中，小朋友知道钓到的鱼有回形针，没钓到的鱼没有回形针。因为磁铁附在鱼钩上，可以钓到有回形针的鱼，所以磁铁可以吸引铁制品。
6、老师会准备橡皮筋、回形针、铁车、塑料鱼让孩子再钓一次，让孩子做实验巩固磁铁能吸引铁制品的概念。
7.请孩子们分组进入角落。
宇文娇
一只脚
图书角
活动科学角。
(3)结尾部分:
老师放了音乐，让孩子们收拾好角落，回到大组。老师总结说磁铁可以吸住铁制品。让孩子以轻松活泼的方式完成今天的课程。
幼儿园优质公开课教案4
学习目标
1，了解海豚的技能，可以有相关讨论，发展语言表达能力。
2、根据指令做相应的动作，发展身体的协调运动能力。
3.能够通过情境中的实验探索和认识简单的科学现象，并愿意用自己的语言表达发现。
4、能主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的欲望。
要准备的活动
1，海豚布偶。
2.视频短片《海豚》(电子书《动物真有趣》第2-3页)，以及关于海豚帮助人类的视频。
3.铃鼓。
活动过程
形式:组/组
1.展示海豚木偶。老师和木偶有一段对话:
老师:海豚，你住在哪里？
海豚:我曾经生活在海洋里，但后来人们带我和我的同伴去海洋公园为孩子们表演节目。
老师:你要表演什么？
海豚:我们会表演很多节目，跳高和头球对我们来说都很难。
2.老师激发孩子对海豚的好奇心，鼓励他们提问。
3.播放电子书第2-3页的视频片段，让孩子观看海豚表演的片段。播放一段海豚服务和拯救人类的视频。
4.和孩子讨论海豚的技能，比如跳出水面用嘴顶球，用鳍挥舞，发出像唱歌一样的声音，帮人做事。
5.引导孩子想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。老师用力打铃鼓，孩子就会模仿海豚，跳起来一次；老师敲两下铃鼓，孩子就跳两下。
活动评价:可以清晰的说出海豚的技能。能根据铃鼓声的指令模仿海豚跳跃。
反思:
这个活动的目标基本达到了。孩子们能清楚地说出海豚的技能。小朋友对玩视频很感兴趣，但是漏了一个环节。看完图片后，他们没有描述海豚的外貌特征。整个活动过程有些单调。最后可以引导孩子把自己想象成一只海豚，模仿海豚在水里游泳，听指令模仿兔子跳圈跳起来，按照指令做动作。
幼儿园优质公开课教案5
活动目标:
1.探索和感知沙子在运行中的基本特性。
2.尝试制作水泥砂，初步了解砂的作用。
3.喜欢科学探索活动，愿意用文字表达自己的发现。
4.培养孩子的观察和比较能力。
5.大胆说出你的理解。
活动准备:
每组有一盆沙子，两个杯子和一根搅拌棒。
沙画图片，水泥和水。
活动流程:
首先，玩沙子，激发孩子的兴趣
(展示沙子)这是什么？你以前见过吗？请摸摸，闻闻，看看，玩玩这些沙子。(儿童操作)
老师总结了孩子们的回答:沙子很薄，一粒一粒的，摸在手上很软-。
第二，进一步探索沙子的特性
刚才有小朋友说沙子会流。请向他们展示(子操作)。老师操作:原来沙子会流。请想一想还有什么会像沙子一样流动？(小朋友根据生活经验讲述)
我们以前做过糖和盐的小实验。你还记得糖和盐放入水中会发生什么吗？沙子放出来水会溶解吗？(小朋友猜)大家一起试试吧(说明要求，小朋友操作)
第三，了解沙子的功能
孩子们，你们知道沙子是干什么用的吗？(可以玩可以画画(展示沙画)
给我看看水泥沙。这是什么？老师告诉你它是用沙子做的。请感受一下。为什么沙子是软的，而这个是硬的。原来，松软的沙子掺入水泥和水，阳光一照射，就会变成坚硬的水泥沙，是建房必不可少的材料。
小猪想让我们的孩子给他做一个又硬又结实的房子。你想帮他吗？(解释、要求)
活动扩展:
你的，水泥沙准备好了吗？现在把他放在阳光下，它会变得坚硬，可以给猪盖房子。
幼儿园优质公开课教案6
活动目标
1.通过欣赏“小蚂蚁坐车”这个故事，我懂得了如何尊敬老人，热情待人。
2、结合自己的生活经验，讨论公交车不同情况下该怎么做。
3.感受故事中小动物之间的互助互爱之情。
要准备的活动
1.小动物图片:猴子，猪，小羊，小狗，熊，蚂蚁。
2.小椅子布置的像汽车，红绿灯的标志，塑料圈里一个人。
活动过程
(一)通过谈话活动，引出话题:
你坐过公共汽车吗？公共汽车上发生了什么事？
(2)展示蚂蚁图片和汽车地图。
1，看，谁来了？今天，小蚂蚁打算乘公共汽车去森林里看望她的奶奶。请猜猜在公共汽车上发生了什么。
2.老师操作画面讲前半段故事，直到熊婆婆说“我坐你的位置，你不用站着吗？”
3.提问:
a:最后谁上了车？小羊对熊婆婆说了什么？那只狗又说了什么？还有谁发言了？
b:熊奶奶坐下了吗？为什么不呢？那么我们该怎么办呢？你有什么好主意吗？
4.老师讲述了故事的后半部分:
小蚂蚁想到了什么？你喜欢这种方法吗？为什么？
(三)创设情境，组织幼儿讨论:
1.如果你和你妈妈或爸爸坐公交的时候看到一个地方，你会怎么做？(引导孩子迁移小蚂蚁，和妈妈坐一个位置，坐在妈妈腿上的经历)
2.如果你坐在公交车上，看到爷爷奶奶站在一起，你会怎么做？
3.如果你看到一个弟弟妹妹坐在公交车上，你会怎么做？
(4)游戏:红绿灯。
让孩子手里拿个塑料圈，做个小司机。老师是交警，在红绿灯处看免费游戏。红灯停，绿灯行。
幼儿园优质公开课教案7
活动目标
1，观察水的特性和变化。
2.体验泼水的快乐。
3.愿意探索水的奥秘。
要准备的活动
1，大水池(水池里的水没过孩子小腿)，各种大小不一的容器。
2.充气玩具，救生圈，几个球和一个铃鼓。
活动过程
1.运动:穿上泳衣泳裤，做腰膝运动。
2.游泳活动。
(1)小朋友先把鞋子放在一边，然后一个个下楼。
(2)自由玩水:孩子可以在水池中自由玩耍和踩踏。老师引导孩子感受水的特性。“你在水里感觉如何？水能接住吗？你能看见你的脚吗？”
(3)提供材料让孩子探索。孩子们用不同大小的容器盛水和倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具和救生圈，观察它们在水中的情况，感受水的浮力。
3、泼水游戏。
(1)水中推球:一人一球，推球，踢球。
(2)学会像小动物一样走路:老师扮演大象，敲打铃鼓，不断变换站姿。孩子扮成小动物，听信号，扮成老师走向大象。
4.放松点。
孩子们依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换好衣服和鞋子。