熊和石头人中学音乐教案
活动背景:
音乐是情感的形式，用灵魂的节奏美化情感。自然纯净的心灵最容易被音乐唤起，其次是音乐和舞蹈。对孩子们来说，音乐比其他艺术能带来更多的快乐。用音乐欣赏来启迪孩子的心灵和智能思维，既是对孩子艺术素质的培养，也是孩子全面发展的捷径。抓住这一点，结合孩子喜欢的游戏，音乐游戏对孩子的影响不言而喻。《熊与石头人》这款音乐游戏，有小朋友熟悉的熊的形象，也有快乐小动物的形象，容易引起小朋友的情绪，角色也容易表达，小朋友也感兴趣，所以设计了这个音乐游戏活动。
活动目标:
1，熟悉歌曲旋律，理解歌词。
2.在学歌的基础上，初步掌握(熊和石人)的玩法，学会根据游戏和音乐的要求改变动作，感受游戏的乐趣；
3.遵守游戏规则，体验与同龄人合作带来的快乐。
活动准备:
熊头饰，白板，音乐(熊和石头人)
教学重点和难点:
可以根据游戏和音乐的要求，对应。根据节奏变化动作，感受游戏的乐趣。
教学方法和手段:游戏法和演示法。
活动流程:
第一，听音乐，孩子可以自由想象各种动物的声音。
老师:今天天气真好。很多小动物都想出来玩。听着，谁在这里？
(活动开始，通过玩耍创设情境，引导幼儿听动物的声音片段，激发幼儿的学习兴趣，为下一环节做铺垫)
2.学唱新歌(熊和石头人)
老师:当小鸟看到如此美丽的景色时，她情不自禁地唱了起来！仔细听它唱的是什么。(老师唱两遍)
老师:歌里唱的是什么？你能学会吗？(老师根据小朋友的回答展示相应的歌词，引导小朋友做相应的动作。练习两遍。)
(通过老师的示范演唱，引导孩子熟悉歌曲的旋律，理解歌词。老师会根据小朋友的回答展示相应的图片，指导小朋友做相应的动作，鼓励小朋友学习创造相应的动作，享受活动带来的乐趣。)
三、游戏(熊和石头人)
1，老师讲游戏方法，和小朋友一起玩。
老师:当小动物们看到大熊走过来的时候，他们做了什么？(引导孩子去做)
老师:熊的视力很差。它只能看见移动的东西，所以只要小动物不动，它就看不见。今天周老师就和大家玩一个熊和石人的游戏。周老师演小熊，你唱歌演戏。当我出现时，你们将变成石头人，不能移动。如果你变成了石头人，发不出声音，他就看不见你了。
2.让几个小朋友扮演熊，玩两遍游戏。老师提醒孩子们遵守游戏规则。
(在学歌的基础上，孩子们通过老师的讲解对游戏玩法有了初步的了解，并尝试体验游戏，感受它带来的乐趣。)
第四，结束
孩子们唱歌时可以自由走出活动室。