“美丽社区”幼儿园教案
“美丽社区”幼儿园教案1活动目标:
1.培养孩子的合作意识，一起体验设计社区的乐趣。
2.学会在当地的天然材料上大胆装修。
3.通过活动教育孩子爱护社区环境。
要点:可以大胆的装饰纸箱、树根、树枝、垫子。
难点:能够与其他小朋友友好合作，体验合作的乐趣。
活动准备:各种形状的树根、纸箱、树枝、草垫、课件、磁带。
活动流程:
介绍活动，回忆参观社区的经历。
老师:还记得以前小朋友和老师一起去过的幼儿园附近的小区吗？
那你能告诉我你看到的美丽风景吗？他们是什么样的？你还看到了什么？
一、欣赏课件，引导孩子说说自己看到了什么。
老师:孩子记性好。老师，其他城市也有一些小区。大家一起欣赏吧。
(引导孩子与他们熟悉的社区进行比较)
老师总结:这些都是现代社区，有房子，有绿化，有雕塑，有喷泉...社区不仅是居住的地方，也是人们放松和娱乐的地方。
第二，儿童设计社区活动。
1，老师:看了这么多漂亮的小区有什么感受？这些都是设计师叔叔设计的，所以今天我们的孩子晚上来当设计师，设计一个“美好社区”，好吗？
2.老师:在孩子们设计之前，我们先了解一下设计社区需要的材料！
树根在社区里可以用来做什么？(雕塑)
纸箱在小区里可以用来做什么？(房子)
在社区里树枝可以用来做什么？(树林)
草席在小区里可以用来做什么？(墙)
3.老师:了解材料后，我们就准备设计小区了。在设计之前，老师有两个要求:
一、大胆绘画。
二。合伙人要先分工，三。比如你画草，iv。我画树等等。友好合作，v .爱护自己和别人的作品。
4.自由分工。
老师，如果你想装修房子，请去找赵老师，贴个牌子。
想装饰树根的小朋友要去找蒋阿姨，贴个牌子。
想装饰草席的小朋友，请到我这里来，贴个牌子。
想装饰树枝的小朋友，请到我这里来，贴个牌子。
5、幼儿开始创造，教师轮回指导。
儿童参观自己设计的社区，进行环境教育。携手共舞，体验成功的乐趣。
老师:小区真漂亮。告诉孩子们你画了什么。你如何关心你的社区？
老师:我们太开心了。让我们找到好朋友，携手共舞。
“美丽社区”幼儿园教案第二部分活动目标:
1.尝试用陶土板搭建镂空的方法，大胆展现房屋的细节。
2.愿意与合作伙伴，* * *探讨住宅区的生产和装修。
3.形成爱护环境的良好品质。
活动准备:
1.关于社区的视频记录。
2.一套粘土和操作工具。
活动流程:
1，导入活动，回忆参观社区的经历。
老师:我们一起去了幼儿园附近的小区。你还记得吗？谁能告诉我你看到了什么美丽的风景？他们是什么样的？你还看到了什么？
2.播放视频，引导孩子看和说。
(1)老师:老师，其他城市有一些小区。大家一起欣赏吧。
教师:这些是现代社区，有房子、绿化、雕塑和喷泉...社区不仅是人们居住的地方，也是休闲娱乐的场所。
●通过回忆和欣赏视频，引导孩子将其他社区的环境与自己熟悉的社区进行比较，感知和发现社区的设计和布局之美。
3、儿童设计社团活动。
(L)老师:看了这么多漂亮的小区有什么感受？请你今天以设计师的身份来，设计你的“美丽社区”好吗？
(2)老师讲解制作要求。
(3)老师:社区建成后，周围应该是什么？
关键点:
1)大胆的用泥板搭建和镂空的方式表达房子的细节。
2)分工协作:生产前安排好团队成员各自的任务。
3)提醒孩子先做高楼，放好再加其他东西。
4、参观“社区”，作品。
(1)引导孩子参观自己设计的社区，同时进行环境教育。
(2)老师:多美的小区啊！你是怎么做的？你将如何照顾你的社区？
通过参观社区，不仅拓展了孩子们的创造性思维，还将环境教育融入其中，激发孩子们爱护环境的意识。
活动建议:
☆家教
(1)有条件的家庭可以用相机拍摄小区的实景，这是班级环境角的素材。
②家长可以在晚上带孩子散步，观察周围小区建筑的不同结构造型，引导孩子用语言表达。
“美丽社区”幼儿园教案3要求
1，学会用正方形和长方形纸箱做高楼，并适当组合。
2、能够与同行合作，共同探讨* * *住宅区的制作，以及装修。
准备
1，牙膏盒等方形和长方形纸盒，数量是小孩的两倍。八个底板，各种废旧材料如:果冻盒，彩纸，双面胶，笔，剪刀。
2.社区的照片。
过程
首先，欣赏社区的美丽图片。
1，这是什么地方？
2.那里有什么？
第二，了解材料，分别鉴别。
1.牙膏盒是什么样的？
2.事物可以被替换为。
第三，学会造高楼
1，可以先把纸箱两端拆开，在纸箱上剪出等距离的“刻度”，然后放纸
盒子恢复了形状。
2.把剪好的纸一张一张地往两边推，楼就建好了。
第四，讨论并创建一个社区
1.我们所有的高楼都一样高吗？它们是如何排列的？
2.我们住在哪里？那里有什么？
3.今天，让我们做一个社区。让孩子们合作，比较哪一组小区最美。
五、生产区域
1，请分组讨论，如何做一个社群，应该有什么？
2.让孩子做高楼，放好再添东西。
3、可以自由选择材料进行制作。
第六，走访社区
1.请每组派一名儿童介绍他们的社区。
2.告诉我哪个小区好看，为什么？
“美丽社区”幼儿园教案4一、活动目标
1，学会用距离关系来表达通畅和闭塞的景色以及小区的美景。
2.合理的构图和布局。
3.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
二、活动准备
1，组织小朋友参观美丽社区，拍照录像。
2、儿童绘画用品:铅纸、油画棒。
三、活动过程
1，组织孩子观看参观社区时拍摄的照片和视频。
引导孩子谈论参观美丽社区时的感受。
说说我在走访中在小区里看到了哪些美丽的风景，他们是什么样的，我还看到了什么。
讨论这些景色哪些可以看清楚，哪些被遮挡，哪些部分只露出来。
2.引导孩子创造。
展示例子，引导孩子理解非咬合和咬合关系的表达。
鼓励孩子用适当的方式画出小区的风景，注意画面的布局和构图，哪些被遮挡，哪些没有，提醒孩子处理好远近的关系，选择合适的颜色。
3.孩子大胆创作，老师巡视，构图、色彩适当指导。
4.鼓励孩子们互相介绍自己的作品:他们在社区的什么地方画画？
活动反映:
“三人行必有我师”，孩子也是我的，老师。孩子们看待事物的不同视角，以及他们天马行空、丰富多彩的想象力，让我深刻反思了自己随着年龄增长而逐渐丧失的童趣。以后我会让自己慢慢找回失去的东西。在课堂上，我大致画出房子的轮廓。有的孩子根据自己的想法独特地画出来，有的孩子则完全按照黑板上的描述画出来。前者一定会收获更多的快乐，而后者总有一天会对绘画失去兴趣。对于不同的情况，我对此也有了更直观的认识。所以，我会在课堂上对孩子倾注更多的耐心和鼓励。他们会更好。
“美丽社区”幼儿园教案第五章活动目标
1.使用不同的材料(建筑玩具、半成品等。)用建筑高度和围挡等技巧在小区内搭建建筑和设施。
2.学会根据命题和主题有目的地构建和合理布局社群。
3.积极参与游戏活动，体验构建游戏的乐趣。
要准备的活动
建筑材料:各种塑料制品、花件；易拉罐、矿泉水瓶、纸箱、硬纸板等替代品。
体验准备:请家长配合孩子参观所居住的小区及家附近，熟悉小区相关设施及环境布局；开展了幼儿园建设等主题活动。
活动过程
先放图片，介绍，激发孩子对活动的兴趣。
展示上次建设的图片，指出上次活动中存在的问题，如小区相关设施的组合、小区的布局等，进一步启发孩子们讨论和交流。
第二，引导孩子按照自己的意愿分组。
1.让孩子根据自己的意愿寻找同伴，分成5组。
2、每组推选一名幼儿为组长，与组员讨论如何准备施工。
组:
①群体——大门、池塘、小区内的主要通道(门、道路、围栏等设施)；
第二组-停车场；
第三组-健身器材；
第四组-城堡建筑；
⑤利用废弃材料建造的群体房屋。
3.教师提出建造要求，孩子们分组选择材料进行建造，教师巡回指导。
(1)施工要求:
(1)请幼儿大胆邀请同伴合作建造，在游戏中轻声讨论，不要出声。
(2)砌筑时要检查成品塑料拼缝是否牢固。
(3)注意提醒孩子珍惜他人在活动中取得的成果，不要故意破坏。
(4)听到信号后立即整理好玩具，分类摆放整齐。
(2)指导要点:
★重点:鼓励孩子用不同的材料搭建不同的建筑。
★难点:小区各种设施的布局。
4.老师和孩子一起评价建设成果。
让孩子一起选择自己喜欢的建筑或设施，并简要说明理由，比如哪里好；并谈谈下次如何打造更好的游戏。
5.游戏结束了。
组织孩子有序的整理相关的建筑材料。