幼儿园小班科学软硬教案
幼儿园小班科学软硬教案1活动目标:通过幼儿玩玩具、触摸玩具，感受软硬，并据此对玩具等物品进行分类，培养幼儿初步的分类意识。
活动准备:一个玩具(包括软玩具和硬玩具)和其他几件物品。
活动流程:
1.展示玩具以引起孩子们的兴趣
老师，这里有很多玩具。你想玩吗？
2.多次玩玩具，感受玩具的软硬特点。
1.孩子们选择自己的玩具玩
(1)要求:①每人只能选择一项。
用你的小手摸摸它。你得到哪种玩具？
(2)教师通过各种方式指导孩子认识玩具的软或硬。
⑶讨论:你觉得你玩的玩具有什么感觉或触感？(学习单词:软硬)
2.孩子们又开始玩玩具了
和同龄人交换玩具，尝试多种感知。
三。学习分类
1.游戏:送玩具回家
毛绒玩具有家，硬玩具也有家。如果你拿的玩具是软的，就送软的家；如果你拿的玩具是硬的，就送硬的家。
孩子给玩具，老师指导。
2.尝试对多个项目进行分类。
观察老师准备的东西。
总结:有些东西是软的，有些是硬的。
让我们一起把这些东西送回家吧。
幼儿园小班科学:软硬教案2活动目标:
1.儿童通过玩和触摸玩具来感受“软和硬”，并对玩具和其他物品进行分类。
2.培养孩子初步的分类意识。
活动准备:
有一个玩具(包括软玩具和硬玩具)和一些其他项目。
活动流程:
首先，展示玩具来引起孩子的兴趣。
老师，这里有很多玩具。你想玩吗？
二、多次玩玩具，感受玩具的软硬特点。
1，孩子自己选玩具玩。
(1)，要求:
(1)每人只能选择一项；
用你的小手摸摸它。你得到哪种玩具？
(2)教师通过各种方式指导孩子认识玩具的软硬度。
(3)讨论:你对自己玩的玩具有什么发现？(学习词:软硬)2。孩子们又开始玩玩具了。
和同龄人交换玩具，尝试多种感知。
第三，学习分类
1，游戏:送玩具回家。
毛绒玩具有家，硬玩具也有家。如果你拿的玩具是软的，就送到软的家，如果你拿的玩具是硬的，就送到硬的家。
孩子给玩具，老师指导。
2.尝试对各种物品进行分类。
让孩子观察老师准备的东西。
总结:孩子，在我们的日常生活中，会接触到很多东西，有些是软的，有些是硬的。用我们的小手摸摸就行了。
现在，让我们一起把这些东西带回家，好吗？