安吉大班老师如何点评一款户外独立游戏？

儿童户外自主游戏是儿童自己发起的游戏，老师不会成为游戏的主导者。虽然老师不直接控制游戏的内容，但是可以用语言启发孩子思考，支持孩子的游戏行为。孩子们自发组织了一场关于记者的游戏。有的同学扮演普通人，有的同学扮演记者。但这是第一次玩这个游戏。孩子们刚刚在电视上看到一个记者的采访，但他们仍然不知道自己的工作职责。他们不知道采访什么，怎么采访。这时候老师可以开导开导:“你可以去面试一家零食店。你今天卖了多少东西？你在卖什么？”孩子面试回来后，老师可以引导着问:“你面试了这么多内容，但是忘了怎么办？”孩子自然会想到记笔记。“但是你还不会写。我们该怎么办？”一个小孩接着回答说:“我们可以画出来。”在这个游戏的过程中，孩子们不仅学会了小记者应该做的事情，还会动脑子解决问题，这都得益于老师的语言干预。总之，幼儿自主游戏活动需要教师的介入，教师可以起到很好的启发和引导作用。教师的干预既要发挥孩子的主动性和积极性，又要合理干预，引导孩子朝着正确的方向发展。